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批判性思维一直是中外教育领域研究的热点话题,近年来在经济全球化、文化多元化、信息流通化不断增强的趋势下,如何在学科课程中更好地培养学生的批判性思维能力仍是当前基础教育阶段亟待解决的难题。PRMS作为针对培养批判性思维设计的工具模型包含提出问题、反思性怀疑、多维视角和系统思考四种思维工具,能够有效提升批判性思维教育的实效性。通过分析PRMS工具的含义、内容,以美国社会科一则教学案例为例展现PRMS工具的实际应用,可在教育目标、模式方面为我国教师设计和实施批判性思维教育带来一定的启发。