你是座桥，我时常在上面走走，或小憩片刻，或凭栏远眺，桥那边的风景让人依恋，充满精彩。
　　有人说你显得那么深奥，因为你讨论的是教育现象，思考的是教育问题，探寻的是教育方法，求索的是教育规律；还有人说你有点枯燥，显得那么严肃，因为你经常在论管理理论、理管理思路、导管理实践……是的，这都是你，但又不全是你。我眼中的你，是架在我与孩子们之间的桥梁，是我走近孩子们心灵的“桥”；我眼中的你，是架在我与老师之间的桥梁，是老师们交流教育思想的“桥”。
　　是的，你是桥。一篇篇班主任手记，使我学会了用辩证的眼光看待每一个孩子，也使我开始学会辩证思考班级发生的每一件事。聆听着你谈论的经验体会，感悟着你叙述的真情故事，工作中的我逐渐领略到每一个孩子“横看成岭侧成峰”的那份独特的美丽。
　　是的，你是桥。因为你，我认识了一个又一个优秀的班主任，工作中有了更多的朋友，从此心中多了一份美丽的牵挂。我在桥的这一头，君在桥的那一头。我们一起探教育思想，描育人艺术，游走于教育的殿堂里，畅谈着教育中的动人故事。
　　是的，你是桥。你拉近了我与我尊敬的人的距离。因为你，我感受到了陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人格魅力，看到了魏书生别具匠心的班级管理艺术……他们一个个精彩的故事，一种种别出心裁的方式，令人豁然开朗，受益匪浅。你将一个个智慧思想定格成了一幅幅精美的画面，你如同导师，为我细细阐述。
　　是的，你是桥。因为你，我感受到了“新课改”的浓浓气息。你紧扣着时代脉搏，聚焦着教育热点，始终如一地诠释着教育的新理念：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。洋溢着浓厚的人文气息，一个个班主任沐浴着你的光辉成长。
　　谢谢你，《班主任之友》。你是班主任工作的良师益友，而我这个平凡的班主任也将成为你的一部分。