在体育教学中，教师情绪对教学的影响有着不可忽视的作用，直接关系着体育教学的质量。作为教师，应该随时注意自己情绪的调整，尽量调动一切积极因素，切实提高每一堂体育课的教学质量。
　　1.教师情绪对课堂气氛的影响
　　课堂气氛是影响教学效果的重要因素之一，无论是体育课还是其他的课堂都是很重要的，课堂气氛好对加强学生的注意力，学生的积极性也会提高，达到事半功倍的好处。在体育教学中课堂的气氛的调节，很大程度上取决于老师上课的情绪的，如果老师在课堂上的语言调节好，会激发学生的竞争性，使学生在短时间里兴奋点达到高涨。试想体育老师精神焕发，情绪稳定，信心百倍，严中带松地出现在学生的面前，有宏亮的标准的口令调动队伍，也会给学生的精神带来为震奋。教师在课堂应该多注意采用风趣的、生动的、具有艺术性的言语，使课堂显得活泼，有娇气的体育课。这样还可以达到调节课堂气氛又可达到消除疲劳和兴奋转移的作用。
　　2.教师情绪对师生关系的影响
　　在体育教学中，教师应注意师生间的协调关系，多了解学生在课堂上需要怎么样的锻炼，加强情感交流，告解体育运动可以帮助学生在紧张的学习舒缓压力，引导学生积极参与体育运动。使学生在学习过程中得到情感的体验。为此，教师要尊重学生，爱护他们的自尊心，不断激发学生的积极性。但是，在体育课中由于学生个体的种种差异，使得各种情况均有可能发生，此时教师能否自我调节，控制情绪，对促进师生关系有重要的作用。对那些身体素质差，掌握动作慢的学生应以鼓励为主，耐心指导，帮助其树立信心。并在适当的场合中指出他的错误，这样学生也易于接受，既融洽了师生关系，又能使学生真正掌握动作的要领。如果此时教师由于不能很好地控制自己的情绪，脾气粗暴，在同学面前大声吓叱他的笨拙，就有可能出现学生自信心的丧失，造成师生关系的紧张，甚至产生了对立的情绪，这样不仅达不到效果，反而降低了自己的威信。
　　3.教师情绪对教学效果的影响
　　教师在良好的情绪下，认真写好教案，备好课，还要吧良好的情绪带到课堂上，在课堂教学中，讲解简明扼要，有条有理，言语生动，示范的时候，做出准确、优美、协调的动作，学生就会很快了解领会动作要领。从而提高了学生学习的积极性，使得容易达到教学效果。如果教师情绪不好，在整个教学过 程 老师表现不足，会使学生在完成动作时候出现身体的伤害，那样的话，学生对老师的不信任，甚至对运动的产生恐惧，从而学生对体育的求知欲望就得到减弱，达不到预期的教学效果。