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外语课堂消极沉默已成为高职外语教学中最普遍的一种现象。这极大地挫伤教师的积极性，同时不利于课堂教学活动的展开，进而严重影响课堂教学效果。本论文试图从教师，学生及教材三方面的角度出发，分析课堂消极沉默的原因，从而改善这种现象，提高课堂教学效率。
高职外语课堂消极沉默现象的教学反思
【摘 要】
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外语课堂消极沉默已成为高职外语教学中最普遍的一种现象。这极大地挫伤教师的积极性，同时不利于课堂教学活动的展开，进而严重影响课堂教学效果。本论文试图从教师，学生及教材三
【机 构】
：
湖南机电职业技术学院湖南长沙
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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