【摘 要】
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这样的场景并非真实,而是由艺术家兼设计师陈丹精心布置的,目前在美国罗得岛州名为“最后时刻医院”的互动艺术中心和布朗大学科学中心展出,旨在质疑人类对机器人亲密接触的
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这样的场景并非真实,而是由艺术家兼设计师陈丹精心布置的,目前在美国罗得岛州名为“最后时刻医院”的互动艺术中心和布朗大学科学中心展出,旨在质疑人类对机器人亲密接触的反应。陈丹毕业于“数字媒体”专业,其硕士论文就是探索其自称的“机器人亲密技术”。他创造出了各种“有爱”的机器人,如“拥抱机器人”等。至于临终机器人,实际上是一个机器控制的抚摸手臂,装有录音,时刻准备着为临终病人提供帮助和安慰的话语。
Such a scene is not real but is carefully arranged by artist and designer Chen Dan and is currently being exhibited at the Center for Interactive Art named “The Last Moment Hospital ” and the Science Center at Brown University in Rhode Island in the United States to challenge Human response to robot intimacy. Chen Dan graduated from “digital media ” professional, his master’s thesis is to explore its claim to “robot intimacy ”. He created a variety of “love” robots, such as “hug the robot” and so on. As for the dying robot, it is actually a machine-controlled stroking arm with recordings ready to provide help and comfort to the dying patient.
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摘 要：在实际的英语教学过程中，阅读能力的培养，是英语教学课程的主要目标之一。将语篇分析理论应用到英语阅读教学中，可以不断的提高学生的英语阅读能力，并间接的促进学生英语写作能力的提高。因此，语篇分析理论在英语阅读教学中，占有重要的地位。本文将简要分析语篇分析理论在英语阅读教学中的应用方面的相关内容，旨在促进英语阅读教学水平的进一步提高。 关键词：英语阅读教学；语篇分析理论 阅读是人们获取信息的
摘 要：清人毛先舒认为欧词“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”两句有四层情意，且层层递进。本文将依据魏天无《文本欣赏与文本解读》和孙绍振《名作细读》中的文本欣赏方法对其进行阐释，从三大角度分析其中所蕴含的四大意境。 关键词：文本欣赏；蝶恋花；释义与辨味；意境；“有我” 一、从释义与辨味的角度分析 在《文学欣赏与文本解读》一书中，谈到：文学欣赏和文本解读中的释义，是离不开语境的；对特殊义的理解更
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摘 要：本文从地图的特点入手，分析了初中地理教学中学生读图能力的培养方法和途径。 关键词：地理教学；地图能力；培养；方法；途径 地图是人类形象思维的一种方式，是地理的第二语言，是培养学生观察、分析等各种能力的重要工具。在教学中，教师既可以利用地图导入新的素材，也可以将地图作为载体，为活跃学生的思维、培养其创新能力铺路架桥。但在实际教学中，学生的识图能力往往表现得较差，在地图分析、归纳地理事物方
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摘 要：学生倾听能力的强弱，对课堂教学的有效性有直接的影响，因而，我们也就要有意识地培养学生的倾听能力。在小学语文课堂教学中培养学生的倾听能力，要注意以下“四要”： 要教给学生倾听的方法，并坚持不懈地对学生进行训练；要为学生做好榜样，潜移默化培养学生的倾听能力；要在课堂上激发学生浓厚的学习兴趣，在兴趣的牵引下，让学生持续倾听；要多肯定学生，让学生品尝倾听的喜悦。 关键词：小学语文；倾听能力；培养
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摘 要：外语教学应培养学生的跨文化意识，只有这样才能提高学生跨文化交际能力，促进学生学习英语的激情。本文以培养学生跨文化意识的意义出发，就培养学生跨文化意识的相关策略进行简要探讨。 关键词：英语教学；跨文化；意识；培养 一、培养学生跨文化意识的意义 语言是文化不可分割的一部分，语言有丰富的文化内涵。文化是“特定社会中成员所拥有的信仰、思想方式、风俗习惯、行为方式、社会习惯等的总和”。英语教学