【摘 要】
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回归数学阅读的本源，提高小学生数学解题能力 【摘要】多数学生解
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回归数学阅读的本源，提高小学生数学解题能力
【摘要】多数学生解决不了问题，处理数学问题的能力不高，笔者认为，其根本原因是学生的阅读理解不够，没有完全掌握问题的含义，对数量关系分析混乱。教育实践证明，教师培养学生处理数学问题能力的本源就是培养学生的数学阅读理解能力。本文着眼于数学阅读的特殊性，收集学生数学阅读理解的困惑，灵活运用各种策略提高数学阅读能力，从而提高小学生解题的能力进行了探讨。
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