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知识的传授者转向学习的参与者；知识的传授者转向学习的促进者；知识的传授者转向学习的指导者；角色转换要求科研型、创新型、综合型、具有现代教育技术能力的教师.
浅谈新时期教师角色的转变
【摘 要】
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知识的传授者转向学习的参与者；知识的传授者转向学习的促进者；知识的传授者转向学习的指导者；角色转换要求科研型、创新型、综合型、具有现代教育技术能力的教师.
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区中扬实验学校,江苏宿迁,223800
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年31期
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