【摘 要】
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小学新课程实施的关键在于教师,而教师能否适应新课程的关键又在于职前培养。浙江师范大学小学教育的实践表明:小学教师的职前培养既要追求全面发展,也要重视个性发展。其中,
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小学新课程实施的关键在于教师,而教师能否适应新课程的关键又在于职前培养。浙江师范大学小学教育的实践表明:小学教师的职前培养既要追求全面发展,也要重视个性发展。其中,全面发展是小学教师培养的根本指向,而个性发展是全面发展基础上的选择性发展,是全面发展的必要条件。追求全面且具个性地发展,是时代赋予小学教师的应然追求,也是小学教师职后体现自身价值的重要基础。
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