【摘 要】
：
现代学徒制试点以来,如何评价学徒的学业情况一直是现代学徒制人才培养过程中亟待解决的问题,评价对于人才培养质量的导向作用不容忽视.我国现代学徒制存在评价主体较为单一
【机 构】
：
江苏省太仓中等专业学校,江苏 苏州215488
论文部分内容阅读
现代学徒制试点以来,如何评价学徒的学业情况一直是现代学徒制人才培养过程中亟待解决的问题,评价对于人才培养质量的导向作用不容忽视.我国现代学徒制存在评价主体较为单一、评价内容相对局限、评价标准尚不科学、评价方法尚不先进等问题.在五年制商务助理专业现代学徒制项目学业中探索和实践多元评价体系,充分发挥校企双主体的评价职能,评价内容要多维,评价方法要多样,定性与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合,以促进学生在专业知识、职业能力、职业素养等方面不断提升.
其他文献
[摘 要] 目前案例教学在高职课程教学中得到了广泛应用，但是教学内容与案例的匹配研究还比较缺乏。基于多层次案例，从案例规模与教学内容的匹配，以及教学内容与具体案例的匹配两个方面出发，对高职采购管理课程教学内容与典型案例进行匹配研究与应用。有利于激发学生的学习兴趣，同时增加了师生之间的互动，有效提升了教学效果。 [关 鍵 词] 多层次案例;教学内容;匹配研究 [中图分类号] G712
[摘 要] 为积极应对老龄化社会的到来，尤其是失智老年人数量剧增的挑战，让护理专业学生系统学习失智老年人照护知识和技能，并获取相关职业技能等级证书势在必行。从教育部“1+X”证书制度试点项目之一的失智老年人照护职业技能等级证书培训出发，阐释具体的培训过程，以期为本证书试点单位或其他证书试点工作提供实践经验。 [关 键 词] 1+X;失智老年人照护;职业技能等级证书;培训 [中图分类号
[摘 要] 培育学生健全人格是中职思政课程的学科核心素养之一。中职思政教学要应用现代信息技术教学手段，采用案例故事教学、体验式教学、合作探究学习等灵活多样的教学方法，增强思政课堂的生动性、趣味性、参与性、互动性，打造阳光思政课堂，增强学生学习体验，激发学生参与热情，提高学生学习兴趣，让学生享受学习过程，培养学生积极心态， 培育学生健全人格。 [关 键 词] 中职;阳光;思政课堂;打
[摘要] 中职学校计算机专业要注重培养实用型人才，实现与社会、企业需求的零距离对接。课程教学是实现人才培养的重要环节，也是关键环节。为了更好地培养中职学生的素质和能力，在计算机应用基础课程教学中尝试运用问题导向学习法。将问题导向学习法过程中的经验进行分析、归纳、总结，期待在以后的教学中能进一步提高学生的综合素质。 [关键词] 中职计算机;问题导向学习法;应用研究 [中图分类号] G712
在“职教20条”政策的指引下,在基于OBE理念的课程教学中,通过分析中职PLC课程与思想政治课程的融合点,探索基于OBE理念的课程思政设计思路和实施手段.通过中职PLC课程教学的
[摘 要] 高尔夫运动的普及和高尔夫产业的迅猛发展，给我国高尔夫职业教育带来了更多的发展可能。从分析高尔夫职业教育现状入手，概述了新常态下中国高尔夫职业教育具有的优势，进而提出了新常态下中国高尔夫职业教育创新发展路径，希望对高尔夫职业教育发展提供借鉴。 [关 键 词] 新常态;高尔夫职业教育;教学创新;发展路径 [中图分类号] G849.3 [文献标志码] A
对我国课程衔接理论研究的梳理有利于该理论的发展.基于这样的逻辑,梳理课程衔接理论的发展脉络.通过梳理发现,不论是从纵向或横向视角剖析课程衔接理论,研究最后的落脚点均
[摘 要] 基于高职铁道工程产教融合生产性实训基地建设实践经验，通过分享高职铁道工程产教融合生产性实训基地建设现状分析、建设模式与途径、基地结构体系构建等实践经验，对高职教育铁路类院校产教融合实训基地建设具有一定借鉴意义。 [关 键 词] 铁道工程;产教融合;实训基地;探索;实践 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-
[摘要] 钢琴是职业院校重要的课程，随着新课程改革的推行，职业院校的钢琴课程需要及时进行改革和创新，其中课程体系与教学模式是影响钢琴课程教学质量的关键，为了更好地保证钢琴课程教学质量，职业学校还需要更加重视教学模式与课程体系的拓展，通过改变教学理念和教学模式，更好地构建符合当前教育环境的教学模式及课程体系，从而更好地保证钢琴课程教学质量。首先分析了当前钢琴课程教学中存在的问题，然后探究职业学校钢琴
[摘 要] 近年来，我国代表团在世界技能大赛上屡获好成绩，让世界对我国技术技能人才的培养刮目相看。相较于发达国家，我国在职业教育上存在起步晚、课程开发弱、人才培养落后等困境，我国职业技术院校应根据各自学校的实际情况，充分解剖世界技能大赛的技术文件，研究竞赛内容，从中汲取比赛特征和经验，推动一体化课程开发和专业建设。 [关 键 词] 世界技能大赛;一体化课程开发;探索 [中图分类号