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【摘要】弱势群体在社会上通俗的被称为生活困难群体，他们是一个需要社会援助和扶持的特殊群体，由于经济、文化等等众多因素的影响其子女的教育问题尤其突出，有被边缘化的危险，值得全社会关注。
【关键词】弱势群体 教育资源 心理健康
一、弱势群体子女教育问题的现状
弱势群体又称社会弱势群体（social vulnerable groups），一般指社会中的弱者，即需要给予特殊关爱和照顾的人群共同体。本文中的弱势群体是指在经济、文化、生活条件相对落后，各个方面处于劣势的群体包括城镇下岗失业人员、暂住城镇流动人口（农民工）、经政府民政部门核准的享有城镇最低生活保障家庭、单亲低收入家庭、父母一方或双方有伤残家庭、城区留守儿童家庭、农村贫困户等等。经调查发现他们的教育现状主要有以下几个方面的问题：
（一）家庭经济条件不好，家庭年收入较低
我调查了农村初中学生中的600名弱势群体家庭子女，在问卷中问到弱势群体家庭年平均（每个人年收入）收入是多少錢，共设计有四个选项 A、小于2000元 B、2000元～5000元 C、其中家庭年收入小于2000元的有112人，占总人数的约18%，家庭年收入在2000元～5000元的有250人，占总人数的约42%，家庭年收入在5000～1万的有150人，占总人数的约25%，家庭年收入在大于1万的有88人，占总人数的约15%.家庭年收入小于2000元的和家庭年收入在2000元～5000元的人共有362人，占了总人数的约60%，由此可以看出弱势群体家庭的年收入非常少，而且是少的可怜，可想而知，生活如此拮据的她们投入到其子女教育方面的钱有多少，弱势群体家庭的生活状况令人担忧，其子女的教育问题就更令人担忧了，所以，全社会要提高对弱势群体家庭的关注、帮助、尤其是资金方面的资助就显得尤为重要了。通过政府和社会的有效措施，改变弱势群体家庭的生活现状，从而改变弱势群体子女的教育现状。
（二）城镇弱势群体子女的心理问题较多
经济上的贫困是导致人之所以成为弱势群体的根源，经济困难则是弱势群体子女心理问题产生的社会根源，而家长文化水平低是造成弱势群体子女心理问题的重要因素，再加上弱势群体子女缺少父母的关爱、缺少与父母的沟通和陪伴从而导致情感缺失，在心理上方面出现了很多问题，集中表现在：冷漠、任性、敏感、自私、郁闷、自卑、胆怯，以自我为中心，性格倔强，脾气暴躁等方面。这是因为弱势群体经济上的低收入性、生活上的贫困性决定了她们在子女的教育支出上就会低于社会平均水平，其次，弱势群体子女的家长为了生计要长期下地干活或者外出打工，这样与她们的孩子相聚的时间就少，给孩子的情感投入就少，从而造成父爱、母爱的缺失，所以和父母沟通与陪伴成了她们最大的心愿，这也是她们心理有问题的主要原因。
二、改变弱势群体子女教育问题的策略
（一）经济资助改善经济状况，保障社会权利
经济的障碍严重阻碍了弱势群体子女的教育，改善弱势群体家庭的经济状况可为发展其子女的教育奠定良好的基础。因此，要解决弱势群体子女的心理问题，首先要改善弱势群体的经济状况。近年来，国家在弱势群体方面出台了不少政策，但由于执行时出现了问题，导致这些惠民政策有很大一部分没有落到实处，也就没有很大程度上改变弱势群家庭的生活现状，再加上虽然有些弱势群体家庭获得一些资源但所占比例并不大，也就没有从根本上改变他们的现状。要真正改善弱势群体的地位和处境，必须赋予弱势群体更多的社会权利，给她们政策倾斜，并赋予她们利用这些权利和政策的公平机会，发展她们在使用这些权利和政策时的能力。这样，才能从根本上援助弱势人群。例如加大对弱势群体家庭的经济资助、对弱势群体进行职业培训等等，当然，授人以鱼不如授人以渔，切记盲目经济资助反而造成懒汉养在家，生活靠国家的怪现象。
（二）从心理教育着手，做好预防、救助工作
对弱势群体子女首先要平等的看待她们，给她们更多地鼓励和关爱，因为弱势群体子女在心理上有一些自卑，总觉得比别人低一头，总觉得不如其他同学，所以要通过心理教育让她们走出心理误区。其次，从交流沟通着手，因为她们正是由于缺乏交流和沟通从而造成心理闭塞，进而使她们在综合素质方面比其他同学低一点，所以要通过沟通和交流打通她们和家长和老师交流的通道，使她们的心理诉求得到及时的释放，从而减轻各个方面的压力。第三，从建立自信心着手，弱势群体子女整体落后有很大一方面是自信心不足造成的，所以要用各种有效方法帮助她们重新建立自信心。第四，加强对教师的培训，提高其心理素质和教育能力。要培养心理健康的学生，首先要有心理健康和心理健康教育的教师。为此，学校要定期举办心理健康知识讲座，开展教师心理素质和心理健康教育能力的培训。通过培训，使教师增长相关知识，增强责任意识，提高自身心理素质和对学生进行心理健康教育的能力。从而达到对弱势群体子女的心理预防和救助。
（三）教育主管部门、学校的多管齐下，对症下药
当弱势群体家庭的经济问题得到解决，弱势群体子女的心理问题得到改善以后，要改变她们的学习状况，就需要教育部门对弱势群体子女的教育给予特别关注，通过政策措施让她们跟城里孩子一样也能享受高质量的教育。学校方面也要给予特别关注，通过教师辅导，同学帮扶，来改善她们的学习状况。这样多管齐下，对症下药使她们的学习成绩快速赶上来。
（四）利用多媒体教育，打开孩子理想的心灵
随着科学技术的发展进步，现代信息教育技术已经广泛的应用到了课堂当中，其中班会课也更多的应用了多媒体信息技术，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养学生的实践能力和良好的思想品德。例如：我让弱势群体子女在同学的帮助下自己下载主题班会的课件，然后结合自己的班集体的实际情况进行修改和制作，大约用一周的时间让他们准备，在制作、修改、准备的过程中对他们进行指导、教育，在自己亲手制作过程中让他们得到自信、得到肯定、得到认可、得到教育使他们的身心的得到愉悦、得到解放，从而打开孩子理想的心灵 。
总之，经济障碍严重阻碍了弱势群体子女的教育，改善弱势群体的经济状况可为发展其子女的教育奠定良好的基础。 因此，全社会关注弱势群体子女的教育问题，改变其不公平的教育现状，是保护和支持弱势群体的重要内容，是弱势群体子女教育问题实现转变的关键，要快速改变这一切，还有很长的路要走，还需要政府、社会、学校和家庭的共同不懈努力。
【关键词】弱势群体 教育资源 心理健康
一、弱势群体子女教育问题的现状
弱势群体又称社会弱势群体（social vulnerable groups），一般指社会中的弱者，即需要给予特殊关爱和照顾的人群共同体。本文中的弱势群体是指在经济、文化、生活条件相对落后，各个方面处于劣势的群体包括城镇下岗失业人员、暂住城镇流动人口（农民工）、经政府民政部门核准的享有城镇最低生活保障家庭、单亲低收入家庭、父母一方或双方有伤残家庭、城区留守儿童家庭、农村贫困户等等。经调查发现他们的教育现状主要有以下几个方面的问题：
（一）家庭经济条件不好，家庭年收入较低
我调查了农村初中学生中的600名弱势群体家庭子女，在问卷中问到弱势群体家庭年平均（每个人年收入）收入是多少錢，共设计有四个选项 A、小于2000元 B、2000元～5000元 C、其中家庭年收入小于2000元的有112人，占总人数的约18%，家庭年收入在2000元～5000元的有250人，占总人数的约42%，家庭年收入在5000～1万的有150人，占总人数的约25%，家庭年收入在大于1万的有88人，占总人数的约15%.家庭年收入小于2000元的和家庭年收入在2000元～5000元的人共有362人，占了总人数的约60%，由此可以看出弱势群体家庭的年收入非常少，而且是少的可怜，可想而知，生活如此拮据的她们投入到其子女教育方面的钱有多少，弱势群体家庭的生活状况令人担忧，其子女的教育问题就更令人担忧了，所以，全社会要提高对弱势群体家庭的关注、帮助、尤其是资金方面的资助就显得尤为重要了。通过政府和社会的有效措施，改变弱势群体家庭的生活现状，从而改变弱势群体子女的教育现状。
（二）城镇弱势群体子女的心理问题较多
经济上的贫困是导致人之所以成为弱势群体的根源，经济困难则是弱势群体子女心理问题产生的社会根源，而家长文化水平低是造成弱势群体子女心理问题的重要因素，再加上弱势群体子女缺少父母的关爱、缺少与父母的沟通和陪伴从而导致情感缺失，在心理上方面出现了很多问题，集中表现在：冷漠、任性、敏感、自私、郁闷、自卑、胆怯，以自我为中心，性格倔强，脾气暴躁等方面。这是因为弱势群体经济上的低收入性、生活上的贫困性决定了她们在子女的教育支出上就会低于社会平均水平，其次，弱势群体子女的家长为了生计要长期下地干活或者外出打工，这样与她们的孩子相聚的时间就少，给孩子的情感投入就少，从而造成父爱、母爱的缺失，所以和父母沟通与陪伴成了她们最大的心愿，这也是她们心理有问题的主要原因。
二、改变弱势群体子女教育问题的策略
（一）经济资助改善经济状况，保障社会权利
经济的障碍严重阻碍了弱势群体子女的教育，改善弱势群体家庭的经济状况可为发展其子女的教育奠定良好的基础。因此，要解决弱势群体子女的心理问题，首先要改善弱势群体的经济状况。近年来，国家在弱势群体方面出台了不少政策，但由于执行时出现了问题，导致这些惠民政策有很大一部分没有落到实处，也就没有很大程度上改变弱势群家庭的生活现状，再加上虽然有些弱势群体家庭获得一些资源但所占比例并不大，也就没有从根本上改变他们的现状。要真正改善弱势群体的地位和处境，必须赋予弱势群体更多的社会权利，给她们政策倾斜，并赋予她们利用这些权利和政策的公平机会，发展她们在使用这些权利和政策时的能力。这样，才能从根本上援助弱势人群。例如加大对弱势群体家庭的经济资助、对弱势群体进行职业培训等等，当然，授人以鱼不如授人以渔，切记盲目经济资助反而造成懒汉养在家，生活靠国家的怪现象。
（二）从心理教育着手，做好预防、救助工作
对弱势群体子女首先要平等的看待她们，给她们更多地鼓励和关爱，因为弱势群体子女在心理上有一些自卑，总觉得比别人低一头，总觉得不如其他同学，所以要通过心理教育让她们走出心理误区。其次，从交流沟通着手，因为她们正是由于缺乏交流和沟通从而造成心理闭塞，进而使她们在综合素质方面比其他同学低一点，所以要通过沟通和交流打通她们和家长和老师交流的通道，使她们的心理诉求得到及时的释放，从而减轻各个方面的压力。第三，从建立自信心着手，弱势群体子女整体落后有很大一方面是自信心不足造成的，所以要用各种有效方法帮助她们重新建立自信心。第四，加强对教师的培训，提高其心理素质和教育能力。要培养心理健康的学生，首先要有心理健康和心理健康教育的教师。为此，学校要定期举办心理健康知识讲座，开展教师心理素质和心理健康教育能力的培训。通过培训，使教师增长相关知识，增强责任意识，提高自身心理素质和对学生进行心理健康教育的能力。从而达到对弱势群体子女的心理预防和救助。
（三）教育主管部门、学校的多管齐下，对症下药
当弱势群体家庭的经济问题得到解决，弱势群体子女的心理问题得到改善以后，要改变她们的学习状况，就需要教育部门对弱势群体子女的教育给予特别关注，通过政策措施让她们跟城里孩子一样也能享受高质量的教育。学校方面也要给予特别关注，通过教师辅导，同学帮扶，来改善她们的学习状况。这样多管齐下，对症下药使她们的学习成绩快速赶上来。
（四）利用多媒体教育，打开孩子理想的心灵
随着科学技术的发展进步，现代信息教育技术已经广泛的应用到了课堂当中，其中班会课也更多的应用了多媒体信息技术，不仅激发了学生的学习兴趣，也培养学生的实践能力和良好的思想品德。例如：我让弱势群体子女在同学的帮助下自己下载主题班会的课件，然后结合自己的班集体的实际情况进行修改和制作，大约用一周的时间让他们准备，在制作、修改、准备的过程中对他们进行指导、教育，在自己亲手制作过程中让他们得到自信、得到肯定、得到认可、得到教育使他们的身心的得到愉悦、得到解放，从而打开孩子理想的心灵 。
总之，经济障碍严重阻碍了弱势群体子女的教育，改善弱势群体的经济状况可为发展其子女的教育奠定良好的基础。 因此，全社会关注弱势群体子女的教育问题，改变其不公平的教育现状，是保护和支持弱势群体的重要内容，是弱势群体子女教育问题实现转变的关键，要快速改变这一切，还有很长的路要走，还需要政府、社会、学校和家庭的共同不懈努力。