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〔关键词〕中学生;职业生涯规划;辅导
近年来大学生就业难的问题较为突出,如果从深一层去寻找大学生就业难的原因,就会发现他们当中很多人的茫然其实根源于中学时期对个人人生规划和职业生涯规划的缺失。其实,在中学里开展职业生涯规划辅导对于个人成长才是更重要和更及时的。早在发展学校心理健康教育初期,职业心理辅导就已经被包括在学校心理健康教育的系列内容中,然而,在中学里往往由于心理健康教育课程和团体培训等活动的时间少,再加上首先注重的是对学生进行学习心理辅导和人际交往等基本方面的心理辅导,职业辅导往往没有得到足够的重视。对于中学生来说,缺乏对职业生涯的认识和规划,不仅仅在表面上会影响到他们不知道如何在高中和中职教育之间选择,以及如何选择高考报考科目和专业等,更重要的是从根本上会影响到他们对人生的追求和拼搏程度。
一、在中学开展职业生涯规划辅导的必要性
相信很多人都同意,现在中小学生越来越难教的其中一个原因就是,随着社会和家庭经济的发展,生活在物质丰裕的现代的孩子,普遍缺乏学习目标和动力。笔者从事中学心理健康教育之后,在与学生交流当中,发现很多学生存在对职业未来与学习之间的错误认识,从而没能树立起对学习和拼搏精神的正确意识。在中学生群体里主要存在以下几个认识误区:
误区一:以为远大的人生梦想就是目标。对于很多学生来说,尤其是高中生,当问到他们对未来有什么目标和想法,他们往往都回答得出来,而答案大多都是“成为富翁”“成为一个成功人士”“做一个高级白领”,等等,但是当他们被问到如何实现这些高远的目标时却回答不出来了。我们需要思考的问题在于,很多这样的学生虽然胸怀远大理想,却缺乏学习和拼搏的动力。为什么?因为这些人生梦想缺乏具体的职业目标和计划,没有具体的道路方向和中短期目标告诉他们具体要做什么和怎样做,因此起不到激励他们进取的作用。
误区二:不敢或不懂树立职业目标。很多中学生虽然希望将来生活能够幸福美满,然而心底却充满对未来的困惑甚至自卑。尤其是学习兴趣低和学习基础较差的学生,他们往往会以为只有学习成绩好才有资本去计划将来,或者觉得自己成绩差就没有什么发展道路可以选择了。这些错误想法造成的后果是他们更没有动力和热情去学习,学习成绩越来越退步,从而越自卑甚至自暴自弃,形成恶性循环。这些学生甚至有可能因为找不到目标而失去对生活的信心。
误区三:以为不考高中和大学就不需要认真学习。不可否认,当今有些家长早早就已经为孩子铺好了将来的路或者对孩子的要求不高,这种家庭因素使得一些学生以为不需要花心思努力了。例如初中有一些学生因为小学成绩差,来到了普通中学后就想着反正考不上高中或者已经决定不考高中了,就觉得不用学习了,于是完全放松了学习态度。曾经有一个七年级的男生,他告诉笔者,其家人已经帮他安排好了将来的路,就是初中毕业后就到职业中学学电脑,然后就跟随他家的亲戚到越南从事电脑工程之类的工作。他甚至还得意地说,反正不用考高中也不用愁工作,初中只不过是来学校玩玩的,学习上随便应付就行了。
正因为学生有以上的认识误区,所以很多时候老师和家长极力强调学习的重要性都始终不能促使学生努力学习,而对学生们进行职业生涯规划的辅导是一种比较对症下药的有效方法。
二、 在中学如何开展职业生涯规划辅导
职业生涯规划也称职业生涯设计,它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划,首先对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,然后确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,制定相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。职业生涯规划的期限,可分为短期规划、中期规划和长期规划。
可以在心理健康教育课程中开设职业生涯规划辅导课。由于职业生涯规划需要分析和了解个人的生理、心理特征,包括外表、性格、气质、学习潜力、职业能力潜力等因素,而且可以通过相应的科学的心理测试来加深了解自我,因此职业生涯规划辅导也属于心理健康教育的内容。笔者在中学开展心理健康教育的实践中,就把职业生涯规划安排在自我认识系列课程的最后,一来学生在自我认识基础上接触和尝试进行初步的职业生涯规划会更容易和更科学;二来职业生涯规划可以帮助学生在自我认识的基础上在发展和完善自我方面继续进步,促使学生更明确自己的奋斗方向和发展道路,在往一个个目标进发时更主动积极。此外,把职业生涯规划辅导放在生命教育、青春教育或考试与就业辅导中也行,关键是结合学校教学实际情况,把它纳入心理健康教育课程体系。
此外,职业生涯规划辅导也可以是个案辅导的内容。例如,上文提到的那个初一男生,笔者问他知不知道从事电脑安装维护这个行业需要具备哪些能力、学习计算机专业需要具备哪些方面的学习能力和知识基础等问题,他完全不了解这些事情。然后笔者向他大概介绍电脑安装维护工程这个行业的市场前景、所需能力和知识,并介绍了中职学校的概况,他才明白了即使读中职学校也应该打好知识基础,而学习电脑尤其是到外国搞工程更要学好语言和技术,最后,他领悟到了走这条道路一样需要认真刻苦的精神,而不是抱着游玩的态度就能取得成功。
其他方面,为了提高辅导效果,学校最好能够同时宣传职业生涯规划的重要性和方法,举办“模拟招聘会”这类型的活动就更能让学生有所体验。当然,心理健康教育与德育工作的结合也相当重要,如德育的激励教育、班会课的梦想教育等方面也需要穿插职业生涯规划辅导的内容。
职业生涯规划辅导需要注意:中学生职业生涯规划辅导并不是要求学生过早就决定将来的道路,而是注重于指导他们开始思考人生的道路和学会制定各个阶段的目标,从而使他们在生活中有信心、目标和计划,然后有实际行动。当然,一方面不能随便否定学生的梦想,虽然他们“成为富翁”“做大老板”这样的梦想的确很高远,但其实在现代社会实现这些梦想的可能性是很大的,我们要做的是引导他们思考和实践。另一方面,多向他们提供详细具体的信息和建议,切实让他们看到实现目标的可行性。例如,一个初三学生由于身体原因和学习基础差,经过我们一起分析,他将来可以自己开店,而且商品比较精巧不需要过多体力活的话就最好。笔者向他介绍了一些朋友从事手机营销和经营的情况,建议他暑假可以去了解和尝试手机营销工作,他马上认同这个建议很好,因为比较符合他的身体因素、性格和兴趣,而且他也有亲友从事这个行业。
总的来说,中学生职业生涯规划辅导的意义除了为他们提供升学的信息和建议,最根本的价值在于帮助学生找到人生的具体目标和道路,拾起人生奋斗的信心和激情,从而领悟学习和进取的重要性。(稿件编号:091031001)
(作者单位:广东省肇庆市第十二中学)
编辑/何 妍 终校/于 洪
近年来大学生就业难的问题较为突出,如果从深一层去寻找大学生就业难的原因,就会发现他们当中很多人的茫然其实根源于中学时期对个人人生规划和职业生涯规划的缺失。其实,在中学里开展职业生涯规划辅导对于个人成长才是更重要和更及时的。早在发展学校心理健康教育初期,职业心理辅导就已经被包括在学校心理健康教育的系列内容中,然而,在中学里往往由于心理健康教育课程和团体培训等活动的时间少,再加上首先注重的是对学生进行学习心理辅导和人际交往等基本方面的心理辅导,职业辅导往往没有得到足够的重视。对于中学生来说,缺乏对职业生涯的认识和规划,不仅仅在表面上会影响到他们不知道如何在高中和中职教育之间选择,以及如何选择高考报考科目和专业等,更重要的是从根本上会影响到他们对人生的追求和拼搏程度。
一、在中学开展职业生涯规划辅导的必要性
相信很多人都同意,现在中小学生越来越难教的其中一个原因就是,随着社会和家庭经济的发展,生活在物质丰裕的现代的孩子,普遍缺乏学习目标和动力。笔者从事中学心理健康教育之后,在与学生交流当中,发现很多学生存在对职业未来与学习之间的错误认识,从而没能树立起对学习和拼搏精神的正确意识。在中学生群体里主要存在以下几个认识误区:
误区一:以为远大的人生梦想就是目标。对于很多学生来说,尤其是高中生,当问到他们对未来有什么目标和想法,他们往往都回答得出来,而答案大多都是“成为富翁”“成为一个成功人士”“做一个高级白领”,等等,但是当他们被问到如何实现这些高远的目标时却回答不出来了。我们需要思考的问题在于,很多这样的学生虽然胸怀远大理想,却缺乏学习和拼搏的动力。为什么?因为这些人生梦想缺乏具体的职业目标和计划,没有具体的道路方向和中短期目标告诉他们具体要做什么和怎样做,因此起不到激励他们进取的作用。
误区二:不敢或不懂树立职业目标。很多中学生虽然希望将来生活能够幸福美满,然而心底却充满对未来的困惑甚至自卑。尤其是学习兴趣低和学习基础较差的学生,他们往往会以为只有学习成绩好才有资本去计划将来,或者觉得自己成绩差就没有什么发展道路可以选择了。这些错误想法造成的后果是他们更没有动力和热情去学习,学习成绩越来越退步,从而越自卑甚至自暴自弃,形成恶性循环。这些学生甚至有可能因为找不到目标而失去对生活的信心。
误区三:以为不考高中和大学就不需要认真学习。不可否认,当今有些家长早早就已经为孩子铺好了将来的路或者对孩子的要求不高,这种家庭因素使得一些学生以为不需要花心思努力了。例如初中有一些学生因为小学成绩差,来到了普通中学后就想着反正考不上高中或者已经决定不考高中了,就觉得不用学习了,于是完全放松了学习态度。曾经有一个七年级的男生,他告诉笔者,其家人已经帮他安排好了将来的路,就是初中毕业后就到职业中学学电脑,然后就跟随他家的亲戚到越南从事电脑工程之类的工作。他甚至还得意地说,反正不用考高中也不用愁工作,初中只不过是来学校玩玩的,学习上随便应付就行了。
正因为学生有以上的认识误区,所以很多时候老师和家长极力强调学习的重要性都始终不能促使学生努力学习,而对学生们进行职业生涯规划的辅导是一种比较对症下药的有效方法。
二、 在中学如何开展职业生涯规划辅导
职业生涯规划也称职业生涯设计,它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划,首先对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,然后确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,制定相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。职业生涯规划的期限,可分为短期规划、中期规划和长期规划。
可以在心理健康教育课程中开设职业生涯规划辅导课。由于职业生涯规划需要分析和了解个人的生理、心理特征,包括外表、性格、气质、学习潜力、职业能力潜力等因素,而且可以通过相应的科学的心理测试来加深了解自我,因此职业生涯规划辅导也属于心理健康教育的内容。笔者在中学开展心理健康教育的实践中,就把职业生涯规划安排在自我认识系列课程的最后,一来学生在自我认识基础上接触和尝试进行初步的职业生涯规划会更容易和更科学;二来职业生涯规划可以帮助学生在自我认识的基础上在发展和完善自我方面继续进步,促使学生更明确自己的奋斗方向和发展道路,在往一个个目标进发时更主动积极。此外,把职业生涯规划辅导放在生命教育、青春教育或考试与就业辅导中也行,关键是结合学校教学实际情况,把它纳入心理健康教育课程体系。
此外,职业生涯规划辅导也可以是个案辅导的内容。例如,上文提到的那个初一男生,笔者问他知不知道从事电脑安装维护这个行业需要具备哪些能力、学习计算机专业需要具备哪些方面的学习能力和知识基础等问题,他完全不了解这些事情。然后笔者向他大概介绍电脑安装维护工程这个行业的市场前景、所需能力和知识,并介绍了中职学校的概况,他才明白了即使读中职学校也应该打好知识基础,而学习电脑尤其是到外国搞工程更要学好语言和技术,最后,他领悟到了走这条道路一样需要认真刻苦的精神,而不是抱着游玩的态度就能取得成功。
其他方面,为了提高辅导效果,学校最好能够同时宣传职业生涯规划的重要性和方法,举办“模拟招聘会”这类型的活动就更能让学生有所体验。当然,心理健康教育与德育工作的结合也相当重要,如德育的激励教育、班会课的梦想教育等方面也需要穿插职业生涯规划辅导的内容。
职业生涯规划辅导需要注意:中学生职业生涯规划辅导并不是要求学生过早就决定将来的道路,而是注重于指导他们开始思考人生的道路和学会制定各个阶段的目标,从而使他们在生活中有信心、目标和计划,然后有实际行动。当然,一方面不能随便否定学生的梦想,虽然他们“成为富翁”“做大老板”这样的梦想的确很高远,但其实在现代社会实现这些梦想的可能性是很大的,我们要做的是引导他们思考和实践。另一方面,多向他们提供详细具体的信息和建议,切实让他们看到实现目标的可行性。例如,一个初三学生由于身体原因和学习基础差,经过我们一起分析,他将来可以自己开店,而且商品比较精巧不需要过多体力活的话就最好。笔者向他介绍了一些朋友从事手机营销和经营的情况,建议他暑假可以去了解和尝试手机营销工作,他马上认同这个建议很好,因为比较符合他的身体因素、性格和兴趣,而且他也有亲友从事这个行业。
总的来说,中学生职业生涯规划辅导的意义除了为他们提供升学的信息和建议,最根本的价值在于帮助学生找到人生的具体目标和道路,拾起人生奋斗的信心和激情,从而领悟学习和进取的重要性。(稿件编号:091031001)
(作者单位:广东省肇庆市第十二中学)
编辑/何 妍 终校/于 洪