编号：H1（2015）13-01-02
　　作者：闫常俭
　　高效课堂是一种教学形态，表现为教师教得轻松、学生学得愉快。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。那么如何打造小学语文高效课堂呢？我认为应从以下几点去做：
　　一、精心准备，正确把握教学目标
　　在课堂教学中，要想达到高效，必须对本堂课的目标、内容、重点难点等有细致的考虑;而且，对学生的学习能力、知识掌握程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。在制定教学目标时，教师根据课程标准把握教材，熟练掌握教材的内容，充分考虑三维目标的统一。要全面考虑知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法这三个方面，而在具体的每节课中，教学目标又要有不同的侧重点。
　　二、 创设教学情境，激发学生学习欲望
　　（1）精心导入，引起学生的学习兴趣。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的“乐知”“乐学”的欲望。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。
　　（2）激情授课，培养学生的学习兴趣。教师应把自己的激情完全融入授课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋、同疑问、同激昂、同探求。充分利用自己的形体语言来配合授课内容，并且要把学生的情绪也引入教师的激情当中。
　　三、讲究提问技巧，激发学生探究兴趣
　　课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。
　　教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。提问要尽量使全体学生都积极参与思考，使更多的学生有被问到的机会，并激励学生自己提出问题，对答案置疑辨析。以充分调动学生学习的主体性，促进学生自主探索学习。
　　四、合理安排时间，调控教学活动
　　时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。
　　总之，高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，发挥了学生的积极性和主动性。打造高效的课堂，，最终将成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
　　 （作者单位：寿张联校中心小学）