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【摘要】数学教育不仅可以学到大量的数学基础知识，还能学到数学的思维方法，培养分析问题、解决问题的能力。虽然一些数学知识会很快忘记，但数学的思维方法、分析问题、处理问题的能力却得到了逐渐培养，这是一个潜移默化的过程。数学教育的真正目的：培养和提高分析问题和解决问题的能力。
【关键词】数学教育目的
根据<贵州人民政府文件>黔府办【2010】18号省人民政府关于切实加强煤矿安全生产工作意见中第二十条：不断提高煤矿井下作业人员素质要求中规定；2010年底，新招收的特种作业人员必须达到煤矿技校毕业以上；到2014年底，对全省煤矿特种作业人员必须完成技校层次。在学习了上述文件后，我深有感触：众所周知，特种工的培训是一项较大的工程，是在职培训人员完成岗位工作任务后利用业余时间的又一次对学习的挑战；也是在职人员对自身毅力、时间、精力、耐力等各方面的又一次考验。由于在职工作人员平时忙于工作，有些年事已高的人还要照顾家庭、子女，在平时很少有读书、学习的时间，再加上有些人头脑较保守，观念较陈旧，要想让他们重新拾起书本来达到上述文件中的要求，困难还是不少的。那么怎样才能让受培训的职工们持之以恒、坚持不懈而又能有效地提高《数学》水平呢？
一、调整心态，转变观念，更新意识，统一思想：
观念的转变，要从学习开始，要从认识开始。观念的更新有赖于知识的更新，思想的更新。没有新知识、新目标、新观念的冲击，旧观念、旧思想、旧认识不可能自行跑掉。观念的转变还不仅是指在职培训人员观念的转变，更重要的是指培训管理人员观念的转变。我们的职工平时都在上班，大部分人还是三班倒，要赶劳动量，赶任务，很辛苦，所以造成有时在有限的老师给培训人员上课的时间内都会因为各种主观或客观的原因不能按时来上课，即使来上课的人员迟到、早退的现象也很严重，这就要求我们的管理人员在平时就要为培训人员创造一定的有利条件，还要做好培训人员的思想工作，让培训人员认识到培训的重要性。只有管理人员、培训人员上下统一了思想，端正了态度，更新了观念，认识到了我们办培训的最终目的：是要我们的工人师傅们多学习一些知识，更好地提高自身的业务技能水平，使自己学到的知识更好地与生产相结合，为生产服务、为人类造福……。只有心态调整好了，态度端正了，那么才可能把学习当成动力，而不是负担，才可能养成不怕苦不怕累的学习行为习惯，才可能把干其他无意义的事情用在学习上。思维决定行为，行为改变习惯，好的习惯往往会推动成功。当职工们真正通过学习提高了业务水平，甚至取到某些成绩后，就会增大学习的信心，驱动良性循环。
二、做好平时的自学工作：
有好多人肯定会说我们自己学好了，还要你们老师干什么？！大家都知道，在职人员的培训，不同于在校学生的学习，老师给培训的时间很有限，特别对于《数学》这门课程，如果自己平时连书摸都不摸。专等培训时让老师给讲，那么老师讲得再好学员也犹如听天书一般。让大家在平时做好自学工作，并不是要求大家把业余时间全部像学生考大学那样都用在学习上，而是要求大家在平时至少把书上的内容过一边，把看不懂的问题、不会做的题目、理解不了的概念等都记下来，等到老师来培训时及时地向老师提出来解决干净。切忌问题堆积，切忌怕不懂的问题太多存在自卑心理不敢问，不想问等。
三、重视培训的讲课时间，不要错过漏掉培训听课：
在职培训老师讲课的时间较少，正因为少更应该珍惜，因为老师在培训时所讲的肯定是最基础、最突出、最常见、又最容易出问题的内容。听老师讲课会帮助你少走弯路、便于找出正确的学习方向，能起到画龙点睛的作用，会有事半功倍之效。
四、要重视对概念的理解：
一定要在理解概念的基础上把相关的定义、定理、公理、公式等牢牢地记住。公式的推导过程可以不必记，但结果一定要会用，避免每做一道题都要翻书找公式这一不良习惯。更何况在考试或某些场合会无书可找。
五、提倡合作性学习：
许多在职培训人员都是住在矿上的集体宿舍里，即便不住宿舍的，其家庭也有许多是邻居。所以在平时的业余时间住近的人员可以召集在一起，进行学习的研讨、切磋、互相提问、做题等进行沟通，这不失为一种促进自学的好方法。但在一起时应避免说闲话，干与学习无关的事情。另外，现在是信息发达的时代，平时也可以用手机与老师们进行问题解答等项目的合作性学习，这样不仅在平时就可以把疑难问题得到及时解答，保不准还可以建立起师（师傅）、师（教师）间生产业务经验和文化理论课的互补磋商，岂不令人欣喜。
六、适当多做题，养成良好的解题习惯：
要想学好数学，多做题是难免的。但我们毕竟是成人了，工作之余不会有太多的时间来做题，所以我提倡：⑴、从“数学神秘，高不可攀”的认识中解脱出来。⑵、找有代表性的题目来做。因为我们成人毕竟有丰富的工作经验，在接受理解能力方面肯定要比学生们强，所以相同类型的题目做一、二道题就可以。但做题时一定要灵活扎实，要学会用数学逻辑思维的方法解决问题；要能把抽象的问题具体化，形象化；要能弄明白数学中自然语言、几何语言、文字语言、符号语言、图形语言间的互译。要做到融会贯通，甚至达到举一反三。
七、善于在平时就培养自己的综合能力：
在平时的学习、工作中就要培养自己观察问题，分析问题，归纳问题和解决问题的能力；培养自己勇于探索，勤于思考的精神；培养自己精准语言的表达能力；建立勤能补拙的信念。数学讲究创造性思维，学数学切忌呆板、保守。学会从理论到实践，从形式到内容的解题思路、解题技巧，点燃创新思维的火花，培养和提高综合思维能力。
八、正确对待考试：
考试时要使自己能够保持镇静。让自己理出头绪，认真思考，思路要有条不紊，克服浮躁情绪，对自己要有信心。做完题后要总结、归纳、检查。学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
九、建立终身学习的概念：
人要走进知识的宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。毛主席说：活到老，学到老。我们办培训，不是为了培训而培训；考试也不是为了考试而考试；拿证也不是为了拿证而拿证。我们的最终目的是想通过培训这一工程来提高职工的文化业务生产水平，使职工们养成一贯学习的良好习惯……。我真心希望职工们不再虚度今后的时光。试想：当我们每天做些有意义的事情时，晚上临睡前想想白天的作为，我们的内心都会感到很欣慰，会带着愉悦的心情进入梦乡；相反，如果我们每天的业余时间都用在看电视，玩游戏，打麻将等一些无意义的事情中度过，我们事后是不是会感到很空虚很无聊呢？如果我们平时就养成良好的学习习惯，我们会有什么样的难题解决不了呢？会有什么样的培训过不了关呢？又会有什么样的生产难题攻不破呢？
总之，大树值得人们称赞，小草同样也令人们钦佩。皇帝、总统、科学家、名人毕竟是少数。我们普通人也不应不思进取，甘愿落后。当我们每个普通人每天都能在自己力所能及的范围内取到一定的进步时，如：我昨天学习了十分钟，今天学习了20分钟，明天有可能学习一、两个小时；昨天我加班了十分钟，今天我加班了20分钟，明天我可能多加班一、两个小时……。只要我们每天比昨天都增进做一点有益的事情，那么我们在人生最后的关头回顾自己的一生时，我们也可以像奥斯托洛夫斯基借保尔·柯察金之口所说的那样：人最宝贵的东西是生命，每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧。这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业……。
【关键词】数学教育目的
根据<贵州人民政府文件>黔府办【2010】18号省人民政府关于切实加强煤矿安全生产工作意见中第二十条：不断提高煤矿井下作业人员素质要求中规定；2010年底，新招收的特种作业人员必须达到煤矿技校毕业以上；到2014年底，对全省煤矿特种作业人员必须完成技校层次。在学习了上述文件后，我深有感触：众所周知，特种工的培训是一项较大的工程，是在职培训人员完成岗位工作任务后利用业余时间的又一次对学习的挑战；也是在职人员对自身毅力、时间、精力、耐力等各方面的又一次考验。由于在职工作人员平时忙于工作，有些年事已高的人还要照顾家庭、子女，在平时很少有读书、学习的时间，再加上有些人头脑较保守，观念较陈旧，要想让他们重新拾起书本来达到上述文件中的要求，困难还是不少的。那么怎样才能让受培训的职工们持之以恒、坚持不懈而又能有效地提高《数学》水平呢？
一、调整心态，转变观念，更新意识，统一思想：
观念的转变，要从学习开始，要从认识开始。观念的更新有赖于知识的更新，思想的更新。没有新知识、新目标、新观念的冲击，旧观念、旧思想、旧认识不可能自行跑掉。观念的转变还不仅是指在职培训人员观念的转变，更重要的是指培训管理人员观念的转变。我们的职工平时都在上班，大部分人还是三班倒，要赶劳动量，赶任务，很辛苦，所以造成有时在有限的老师给培训人员上课的时间内都会因为各种主观或客观的原因不能按时来上课，即使来上课的人员迟到、早退的现象也很严重，这就要求我们的管理人员在平时就要为培训人员创造一定的有利条件，还要做好培训人员的思想工作，让培训人员认识到培训的重要性。只有管理人员、培训人员上下统一了思想，端正了态度，更新了观念，认识到了我们办培训的最终目的：是要我们的工人师傅们多学习一些知识，更好地提高自身的业务技能水平，使自己学到的知识更好地与生产相结合，为生产服务、为人类造福……。只有心态调整好了，态度端正了，那么才可能把学习当成动力，而不是负担，才可能养成不怕苦不怕累的学习行为习惯，才可能把干其他无意义的事情用在学习上。思维决定行为，行为改变习惯，好的习惯往往会推动成功。当职工们真正通过学习提高了业务水平，甚至取到某些成绩后，就会增大学习的信心，驱动良性循环。
二、做好平时的自学工作：
有好多人肯定会说我们自己学好了，还要你们老师干什么？！大家都知道，在职人员的培训，不同于在校学生的学习，老师给培训的时间很有限，特别对于《数学》这门课程，如果自己平时连书摸都不摸。专等培训时让老师给讲，那么老师讲得再好学员也犹如听天书一般。让大家在平时做好自学工作，并不是要求大家把业余时间全部像学生考大学那样都用在学习上，而是要求大家在平时至少把书上的内容过一边，把看不懂的问题、不会做的题目、理解不了的概念等都记下来，等到老师来培训时及时地向老师提出来解决干净。切忌问题堆积，切忌怕不懂的问题太多存在自卑心理不敢问，不想问等。
三、重视培训的讲课时间，不要错过漏掉培训听课：
在职培训老师讲课的时间较少，正因为少更应该珍惜，因为老师在培训时所讲的肯定是最基础、最突出、最常见、又最容易出问题的内容。听老师讲课会帮助你少走弯路、便于找出正确的学习方向，能起到画龙点睛的作用，会有事半功倍之效。
四、要重视对概念的理解：
一定要在理解概念的基础上把相关的定义、定理、公理、公式等牢牢地记住。公式的推导过程可以不必记，但结果一定要会用，避免每做一道题都要翻书找公式这一不良习惯。更何况在考试或某些场合会无书可找。
五、提倡合作性学习：
许多在职培训人员都是住在矿上的集体宿舍里，即便不住宿舍的，其家庭也有许多是邻居。所以在平时的业余时间住近的人员可以召集在一起，进行学习的研讨、切磋、互相提问、做题等进行沟通，这不失为一种促进自学的好方法。但在一起时应避免说闲话，干与学习无关的事情。另外，现在是信息发达的时代，平时也可以用手机与老师们进行问题解答等项目的合作性学习，这样不仅在平时就可以把疑难问题得到及时解答，保不准还可以建立起师（师傅）、师（教师）间生产业务经验和文化理论课的互补磋商，岂不令人欣喜。
六、适当多做题，养成良好的解题习惯：
要想学好数学，多做题是难免的。但我们毕竟是成人了，工作之余不会有太多的时间来做题，所以我提倡：⑴、从“数学神秘，高不可攀”的认识中解脱出来。⑵、找有代表性的题目来做。因为我们成人毕竟有丰富的工作经验，在接受理解能力方面肯定要比学生们强，所以相同类型的题目做一、二道题就可以。但做题时一定要灵活扎实，要学会用数学逻辑思维的方法解决问题；要能把抽象的问题具体化，形象化；要能弄明白数学中自然语言、几何语言、文字语言、符号语言、图形语言间的互译。要做到融会贯通，甚至达到举一反三。
七、善于在平时就培养自己的综合能力：
在平时的学习、工作中就要培养自己观察问题，分析问题，归纳问题和解决问题的能力；培养自己勇于探索，勤于思考的精神；培养自己精准语言的表达能力；建立勤能补拙的信念。数学讲究创造性思维，学数学切忌呆板、保守。学会从理论到实践，从形式到内容的解题思路、解题技巧，点燃创新思维的火花，培养和提高综合思维能力。
八、正确对待考试：
考试时要使自己能够保持镇静。让自己理出头绪，认真思考，思路要有条不紊，克服浮躁情绪，对自己要有信心。做完题后要总结、归纳、检查。学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
九、建立终身学习的概念：
人要走进知识的宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。毛主席说：活到老，学到老。我们办培训，不是为了培训而培训；考试也不是为了考试而考试；拿证也不是为了拿证而拿证。我们的最终目的是想通过培训这一工程来提高职工的文化业务生产水平，使职工们养成一贯学习的良好习惯……。我真心希望职工们不再虚度今后的时光。试想：当我们每天做些有意义的事情时，晚上临睡前想想白天的作为，我们的内心都会感到很欣慰，会带着愉悦的心情进入梦乡；相反，如果我们每天的业余时间都用在看电视，玩游戏，打麻将等一些无意义的事情中度过，我们事后是不是会感到很空虚很无聊呢？如果我们平时就养成良好的学习习惯，我们会有什么样的难题解决不了呢？会有什么样的培训过不了关呢？又会有什么样的生产难题攻不破呢？
总之，大树值得人们称赞，小草同样也令人们钦佩。皇帝、总统、科学家、名人毕竟是少数。我们普通人也不应不思进取，甘愿落后。当我们每个普通人每天都能在自己力所能及的范围内取到一定的进步时，如：我昨天学习了十分钟，今天学习了20分钟，明天有可能学习一、两个小时；昨天我加班了十分钟，今天我加班了20分钟，明天我可能多加班一、两个小时……。只要我们每天比昨天都增进做一点有益的事情，那么我们在人生最后的关头回顾自己的一生时，我们也可以像奥斯托洛夫斯基借保尔·柯察金之口所说的那样：人最宝贵的东西是生命，每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧。这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业……。