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摘 要：在当下的教育教学工作中，进行基础教育学生的特色建设已经成为了重要的发展目标随着人们对于学校特色建设的高度要求，在教育教学工作开展的过程中，教师应该以高度的思想认知投入到特色建设中，从而能够有效落实这一建设工作，促进基础教育学生特色建设，为学校的发展与学生的发展奠定良好的教育教学基础。本文将通过对基础教育学校特色建设进行有效路径的分析探讨，对当下存在的问题进行充分研究，从而有效落实这一创新建设，促进学习发展，为学生的学习发展奠定基础。
关键词：教育教学;基础教育;学校;特色建设;路径探讨
引言：
随着人们对于学校特色建设的高度要求，在进行高中语文教学工作开展的过程中，教师应该在思想认知上高度重视这一建设工作，从而能够将这一建设融入到教学工作中，充分提高建设效率，促进学校特色建设与发展，为教育教学工作的开展奠定良好基础前提。
一、学校特色内涵
（一）文化说内涵
在进行基础教育学校特色建设中，对学校进行特色文化的建设是重要的建设组成部分。通过对学校文化进行特色建设，能够使学校在发展的过程中以自身优良的文化基础作为教育教学工作开展的前提，从而有效促进学校的发展与教育教学工作的高效发展。
（二）风格说内涵
在建设特色学校的工作开展中，对学校风格进行创新特色建设，能够使学习具有独特的教育教学风格，从而能够以创新的姿态落实教育教学工作，能够有效落实学校的创新特色建设[1]。这一特色建设是学校长久的发展过程中不断进行摸索而得出的建设经验，同时也是学校后期发展过程中不断完善建设的重要组成部分。
（三）优势说内涵
在进行特色学校建设工作开展的过程中，对学校的优势进行充分建设能够有效提高学校的发展速度，并且能够得到社会各界的认可，从而能够有效落实特色建设，提高建设效率。在进行优势特色建设中，对于其环境优势、教育教学优势等方面都需要重视，才能够保证优势得到充分体现与发展，才能够有效满足特色建设要求。
二、存在的问题
（一）趋同化发展
在当下的特色学校建设的过程中，由于各个学校中的特色内容千篇一律，导致了趋同化发展的问题出现。在进行特色学校建设的过程中，由于学校不能够对自身的特点优势进行深入挖掘，不断对其他学校进行效仿建设发展，导致最终出现了趋同化发展的问题，不利于特色学校建设的独特性。
（二）浅表化发展
在进行特色学校建设的过程中，由于不能够重视对特色进行深入挖掘发展，在进行建设的过程中一味进行建设特色的强调，不能够以实际的建设作为发展的基础，导致最终出现浅表化发展的问题。在进行特色学校建设的过程中，应该重视深入发展，避免在发展的过程中一味追求表面效果，造成最终的特色建设不能够以及实际情况进行深入发展，阻碍了这一建设的高效发展。
（三）局限化发展
在学校进行特色建设的过程中，由于不能够对特色学校建设有明确的了解与认知，在进行建设的过程中以单一的学生或者班级进行特色化的打造，严重影响了整体学校的特色化建设，造成这一建设工作的局限化发展，严重影响了学校整体的特色建设发展[2]。在进行特色建设的过程中应该避免这一问题的出现，保证特色建设的全面化发展，避免在建设的过程中以单一局限的特色建设作为建设目标，影响学校的特色建设全面化发展。
三、路径探讨
（一）重塑政府关系
在学校进行特色建设的过程中，应该重视与政府关系的重塑，能够通过这一方式落实特色建设的有效监管，从而保证建设过程中能够得到有效的监督管理控制，避免在进行特色建设的过程中确实监管造成建设方向的偏离问题，影响学校的发展。在进行重塑政府关系的过程中，应该重视应用政府提供的资源与权限，能够通过这一有利条件进行充分建设，最终则能够促进学校特色建设的全面发展。
（二）提升领导力
在进行特色学校建设工作开展的过程中，应该充分发挥学校领导的领导力，能够从校长层次出发，从而对这一建设工作进行高度重视，进而则能够有效引领全体教职工进行建设的开展落实。在校长领导的背景下，相关教师才能够充分发挥自身的教育教学作用，才能够将特色学校建设理念融入到日常的教育教学工作中，从而促进这一建设的落实完善，促进学校的高效发展，为学生的学习与发展奠定良好的环境基础。
（三）培养特色团队
在进行特色学校建设的过程中，师资团队是重要的组成部分。在进行建设的过程中，学校应该重视打造特色师资团队，从而能够通过教师的教育教学开展进行特色建设的全面开展落实，有效提高建设效率，加快学校的特色建设，促进学习的高效发展。
（四）满足学生发展
在进行特色学校建设的过程中，学校与教师都应该重视从满足学生发展的方向出发，能够明确教育特色学校的建设最终目的在于完善教育教学，促进学生的发展。在进行建设的过程中，应该重视结合实际环境发展对学生进行发展的全面满足，才能够保证特色学校建设的合理性与科学性。在进行建设的过程中，应该深入了解学生发展需求，能够清晰当下建设发展中存在的问题，并且对相关阻碍因素进行解决，最终则能够有效满足学生的发展需求，充分落實特色学校建设工作。
四、结束语
随着人们对于特色学校建设的高度要求。在建设的过程中，学校应该重视对自身存在的问题进行分析研究，能够结合实际进行发展方向的确定，同时能够深入建设，保证特色突出，促进学校的特色建设，为学生的学习与发展营造良好环境。
参考文献
[1] 陈万志. 特色发展文化育人——基础教育内涵发展的路径：建设特色学校就是办好每一所学校[J]. 人民教育，2010.
[2] 陈金念. 基础教育学校特色建设的路径探讨[J]. 考试周刊，2020（85）.
关键词：教育教学;基础教育;学校;特色建设;路径探讨
引言：
随着人们对于学校特色建设的高度要求，在进行高中语文教学工作开展的过程中，教师应该在思想认知上高度重视这一建设工作，从而能够将这一建设融入到教学工作中，充分提高建设效率，促进学校特色建设与发展，为教育教学工作的开展奠定良好基础前提。
一、学校特色内涵
（一）文化说内涵
在进行基础教育学校特色建设中，对学校进行特色文化的建设是重要的建设组成部分。通过对学校文化进行特色建设，能够使学校在发展的过程中以自身优良的文化基础作为教育教学工作开展的前提，从而有效促进学校的发展与教育教学工作的高效发展。
（二）风格说内涵
在建设特色学校的工作开展中，对学校风格进行创新特色建设，能够使学习具有独特的教育教学风格，从而能够以创新的姿态落实教育教学工作，能够有效落实学校的创新特色建设[1]。这一特色建设是学校长久的发展过程中不断进行摸索而得出的建设经验，同时也是学校后期发展过程中不断完善建设的重要组成部分。
（三）优势说内涵
在进行特色学校建设工作开展的过程中，对学校的优势进行充分建设能够有效提高学校的发展速度，并且能够得到社会各界的认可，从而能够有效落实特色建设，提高建设效率。在进行优势特色建设中，对于其环境优势、教育教学优势等方面都需要重视，才能够保证优势得到充分体现与发展，才能够有效满足特色建设要求。
二、存在的问题
（一）趋同化发展
在当下的特色学校建设的过程中，由于各个学校中的特色内容千篇一律，导致了趋同化发展的问题出现。在进行特色学校建设的过程中，由于学校不能够对自身的特点优势进行深入挖掘，不断对其他学校进行效仿建设发展，导致最终出现了趋同化发展的问题，不利于特色学校建设的独特性。
（二）浅表化发展
在进行特色学校建设的过程中，由于不能够重视对特色进行深入挖掘发展，在进行建设的过程中一味进行建设特色的强调，不能够以实际的建设作为发展的基础，导致最终出现浅表化发展的问题。在进行特色学校建设的过程中，应该重视深入发展，避免在发展的过程中一味追求表面效果，造成最终的特色建设不能够以及实际情况进行深入发展，阻碍了这一建设的高效发展。
（三）局限化发展
在学校进行特色建设的过程中，由于不能够对特色学校建设有明确的了解与认知，在进行建设的过程中以单一的学生或者班级进行特色化的打造，严重影响了整体学校的特色化建设，造成这一建设工作的局限化发展，严重影响了学校整体的特色建设发展[2]。在进行特色建设的过程中应该避免这一问题的出现，保证特色建设的全面化发展，避免在建设的过程中以单一局限的特色建设作为建设目标，影响学校的特色建设全面化发展。
三、路径探讨
（一）重塑政府关系
在学校进行特色建设的过程中，应该重视与政府关系的重塑，能够通过这一方式落实特色建设的有效监管，从而保证建设过程中能够得到有效的监督管理控制，避免在进行特色建设的过程中确实监管造成建设方向的偏离问题，影响学校的发展。在进行重塑政府关系的过程中，应该重视应用政府提供的资源与权限，能够通过这一有利条件进行充分建设，最终则能够促进学校特色建设的全面发展。
（二）提升领导力
在进行特色学校建设工作开展的过程中，应该充分发挥学校领导的领导力，能够从校长层次出发，从而对这一建设工作进行高度重视，进而则能够有效引领全体教职工进行建设的开展落实。在校长领导的背景下，相关教师才能够充分发挥自身的教育教学作用，才能够将特色学校建设理念融入到日常的教育教学工作中，从而促进这一建设的落实完善，促进学校的高效发展，为学生的学习与发展奠定良好的环境基础。
（三）培养特色团队
在进行特色学校建设的过程中，师资团队是重要的组成部分。在进行建设的过程中，学校应该重视打造特色师资团队，从而能够通过教师的教育教学开展进行特色建设的全面开展落实，有效提高建设效率，加快学校的特色建设，促进学习的高效发展。
（四）满足学生发展
在进行特色学校建设的过程中，学校与教师都应该重视从满足学生发展的方向出发，能够明确教育特色学校的建设最终目的在于完善教育教学，促进学生的发展。在进行建设的过程中，应该重视结合实际环境发展对学生进行发展的全面满足，才能够保证特色学校建设的合理性与科学性。在进行建设的过程中，应该深入了解学生发展需求，能够清晰当下建设发展中存在的问题，并且对相关阻碍因素进行解决，最终则能够有效满足学生的发展需求，充分落實特色学校建设工作。
四、结束语
随着人们对于特色学校建设的高度要求。在建设的过程中，学校应该重视对自身存在的问题进行分析研究，能够结合实际进行发展方向的确定，同时能够深入建设，保证特色突出，促进学校的特色建设，为学生的学习与发展营造良好环境。
参考文献
[1] 陈万志. 特色发展文化育人——基础教育内涵发展的路径：建设特色学校就是办好每一所学校[J]. 人民教育，2010.
[2] 陈金念. 基础教育学校特色建设的路径探讨[J]. 考试周刊，2020（85）.