创新是知识经济时代的一个显著标志。创新的基础是教育,教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生的创新能力。对小学生而言,创新主要是指创造性的学习,即在学习中独立思考,产生新设想、新方法、新成果的学习。因为这是一种可贵的人的可持续发展的动力。随着时代的发展,人们愈发要求教育把所有人类意识的一切创造潜能开发出来。作为基础教育的小学教育,就要以培养学生的创新能力为根本。那么,如何去发展学生的创新思维,培养创新能力呢?可以从以下几个方面着手:
　　一.营造创新的环境,为培养学生的创新能力提供前提保证
　　每个人都具有创新的潜能,要把潜在的能量开发出来,就要有一个开发潜能的环境和氛围。我们要努力创设一个民主、宽松、和谐的环境氛围。
　　1创设良好的外部环境
　　主要指潜移默化地影响学生个性发展的物质因素。如学校环境、校园文化、家庭环境的布置等。形成人人乐于创造、勇于创造的良好氛围。这样的外部环境能够激发学生的创新欲望,使学生的创新潜能得到最大限度的开发。
　　2创设良好的心理环境
　　情绪心理学研究表明:学生只有在宽松、和谐、民主和自由的学习氛围中,才能积极主动参与学习过程,敢想、敢讲、敢驳,从而迸发出创新的火花。为此,我们要尽可能创造这样的学习氛围。
　　二.建立新型课堂教学模式,培养学生的创新能力
　　1.要具有情感性
　　新型课堂要求将培养学生积极的学习热情,旺盛的求知欲,持久的学习兴趣和愉悦的情感体验放在极其重要的位置,以促使学生自主学习,诱发创新欲望,发挥个性潜能。因此,教师要转变教育观念,把学生看成是有主观能动意识的社会人,是学习主人。
　　2.要具有开放性
　　特定的具体情境、广博的知识视野是学生创新意识萌发的前提。要打破传统课堂空间的狭隘性和形式的封闭性,建立开放性的课堂。对小学生来说,社会有着丰富的教育资源,是一个大课堂。课堂要突破教材的限制,延伸到室外,使课堂变得博大、丰富、生动。
　　三.注重学生创新个性的养成教育,培养学生的创新能力
　　1.教育学生树立崇高的理想
　　创新的志向是创造活动的精神支柱和动力,它能够激起人们为发明创造而拼搏乃至献身的精神,能给人以无穷的力量。教师要挖掘教材的有关内容,使学生明白因为他们从小就立下了远大的志向,才取得了成功。
　　2.教育学生不盲从权威
　　古往今来的许多事实证明:迷信权威就阻碍束缚科学的进步。要有所创新,就要敢于打破旧思想的束缚,敢于向传统挑战。教育学生敢于向权威挑战,就要教育学生不唯书,不唯师,敢于批评,敢于怀疑。
　　综上所述,创新能力的培养不是一朝一夕的事,我们要持之以恒,在教育教学实践中,更新教育观念,探索教育方法,积极营造创新的环境,为培养学生的创新能力提供前提保证,通过建立新型课堂教学模式,培养学生的创造性思维能力和创造个性,最大限度地激发学生的创新激情,形成各种各样的培养创新人才的教育模式。
　　(作者通联:336300江西省宜丰县棠浦中心小学)