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摘 要：由于幼儿的自理能力相对较低，且依赖性较强，因此幼儿园班主任的工作显得尤为重要，他们担负着对幼儿进行教育和管理的重要责任，可以说是幼儿心理和生理健康发展的关键。如何将幼儿园班主任的工作艺术充分的展现出来？如何优化自身的管理水平，从而为幼儿的成长提供更优质的服务？就是本文将要深入探讨的课题。
关键词：幼儿管理；问题；完善对策
新形势下的幼儿管理教育工作中，由于他们自身年幼等特点会使得在教学的过程中会出现很多的问题，教育工作者在面对这些问题的时候应该针对具体的实际情况进行区别对待，通过核实的方式对幼儿进行管理。在进行幼儿管理中教师的作用不应该就只是单单的对幼儿进行管理，还必须要耐心的与幼儿交流了解他们的想法，与他们认真的沟通。让幼儿的身心健康快乐的成长发展。为了适应现代幼儿的管理工作，教师也必须要运用新的教学手段来进行管理，更好的帮助他们的成长。
一、幼儿管理工作中的问题点
1.幼儿教师的素质参差不齐
近年来新闻、微博中频频爆出幼儿园的虐儿事件，一时间令许多家长都很担心自己孩子在幼儿园的生活学习情况。幼儿教师没有系统的管理方案，管理仍然处于一种摸索状态。并且根据调查而知，幼儿园的教师任职资格还有文化水平普遍偏低，一些教师甚至并不具备教师资格。现如今国家并不是很注重幼儿教育，导致经费的长期匮乏，使得园长把主要的精力都放在资金的赞助略了幼儿园运营的主要目的。
2.幼儿的心智不健全
据了解幼儿教师在日常管理的过程中因为幼儿的年龄还有心智都处于较低水平而常常不知该如何管理。比如幼儿会因为走路摔跤而大哭，一个小朋友哭了之后，其它的小朋友很容易受他的情绪的感染，这样的情况会使得幼儿教师不知该怎么做才好。教师会对此很无奈，内心会变得烦躁不安。由此可见教师的情绪也受到幼儿的影响。教师会觉得是一开始哭的孩子的错误，而对他严厉的喝止，这样的行为不利于幼儿的身心发展。
3.教育内容不全
学前教育包括教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科，在教学安排上应当是安全教育、智力开发和心理辅导。但是现在许多幼儿园急切的满足家长望子成龙、望女成凤的思想，将教学力度着重的放在智力教学上而忽视了安全教育和心理教育，这在某种程度上提高了在学前教育中发生安全事故的概率。据调查，现在很多幼儿园一个学期只会进行三次左右的安全教育，而且开展的很片面，只涉及到常见的问题，教师没有用心教，幼儿也没有认真听，有“走过场”的嫌疑。更是有幼儿园直接将安全教育从教学日程中删除，只对幼儿进行智力开发。这些口头话的教学使幼儿真正面对这些情况时，根本就不具备自我保护的能力，更别说没有进行过安全教育的幼儿了。
二、幼儿管理工作中的问题点解决措施
1.加强自身素质的提高
幼教应该是每个人得到的最早的教育，幼儿园对每个幼儿来说也是人生中非常重要的阶段。在新形势下的幼儿管理工作中。幼师必须积极的加强自身素养的提高，多去进修提高幼儿教育工作的相关经验水平。还没有取得有关任职资格的教师需要尽快的取得相关的职业资格，不断的提升自己在幼儿管理方面的经验。
2.倾听幼儿的声音
幼儿教师在日常面对犯错的幼儿，不应该马上就粗暴的喝止，要询问幼儿的原因，让幼儿能够把自己的原因说清楚，即使是不正确的，教师也应该耐心的听完幼儿的解释。幼儿年龄尚小，我们要积极训练他们的语言能力，不能压制他们说话的权利。不能让幼儿变成只会听老师话，没有自己思想也不会表达的乖孩子。有的幼儿在家人面前就是很活泼大方，到了学校却胆胆怯怯不敢说话，对于这样的幼儿，教师要及时的给予关爱，减轻他在集体环境的压力。不要在体的面前批评幼儿，选择个别谈话的方式来教育幼儿。尽可能的多鼓励幼儿。教师日常管理中要平等的对待幼儿，关心他们，这样幼儿再回在教师面前没有拘束，健康成长。
3.加强安全教育管理
在幼儿园，教师是幼儿安全教育的主要实施者，保护幼儿的安全是教师的职责之一。首先，教职工要有高度的安全意识及丰富的安全知识，具有较强的服务意识和责任意识，时刻关注幼儿的安全是他们工作的首要原则。其次，幼儿教师掌握过硬的专业教育技能是取得幼儿安全教育最大成效的有力保证。對幼儿进行安全教育，角度是多重的，方式也是灵活多变的。
在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师应该允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不要轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，同时，教师还应尽可能多地参与到孩子们新奇、剌激的活动中去，成为孩子们活动中的同伴。这样不仅能提高这些孩子的运动能力，而且能够让孩子们积累具体的经验教训，形成防御危险的意识和能力，真正减少事故的发生。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。
4.注重对幼儿品质培养
幼儿教育更多的应该关注幼儿成长健康，他们独立人格品质的培养。教师平时一定要引导幼儿做人诚实讲真话，要从小培养他们诚实的品质。对于撒谎的小朋友教师也不要马上就严厉的批评他们，一定要问清楚他们为什么要撒谎，然后进行教导纠正，许多幼儿撒谎的原因就是怕讲真话教师会批评他们，这样让他们知道说出真实的原因并没有得到严重的后果，久而久之幼儿就会形成讲真话的习惯。
总之，在新的形势下幼儿园有必要以创新管理提高自身在市场中的竞争力，并不断完善先有的管理制度，让教师和职工在工作中有据可循、有理可依，同时为教师提供良好的工作环境，不断的完善考核评价制度，提高教师的工作积极性，最后让教职工了解到幼儿园的发展实际，还应该与家长保持密切联系，让家长感受到幼儿园传达出的先进的教学理念，最终促进整个幼儿园创新管理的水平。
关键词：幼儿管理；问题；完善对策
新形势下的幼儿管理教育工作中，由于他们自身年幼等特点会使得在教学的过程中会出现很多的问题，教育工作者在面对这些问题的时候应该针对具体的实际情况进行区别对待，通过核实的方式对幼儿进行管理。在进行幼儿管理中教师的作用不应该就只是单单的对幼儿进行管理，还必须要耐心的与幼儿交流了解他们的想法，与他们认真的沟通。让幼儿的身心健康快乐的成长发展。为了适应现代幼儿的管理工作，教师也必须要运用新的教学手段来进行管理，更好的帮助他们的成长。
一、幼儿管理工作中的问题点
1.幼儿教师的素质参差不齐
近年来新闻、微博中频频爆出幼儿园的虐儿事件，一时间令许多家长都很担心自己孩子在幼儿园的生活学习情况。幼儿教师没有系统的管理方案，管理仍然处于一种摸索状态。并且根据调查而知，幼儿园的教师任职资格还有文化水平普遍偏低，一些教师甚至并不具备教师资格。现如今国家并不是很注重幼儿教育，导致经费的长期匮乏，使得园长把主要的精力都放在资金的赞助略了幼儿园运营的主要目的。
2.幼儿的心智不健全
据了解幼儿教师在日常管理的过程中因为幼儿的年龄还有心智都处于较低水平而常常不知该如何管理。比如幼儿会因为走路摔跤而大哭，一个小朋友哭了之后，其它的小朋友很容易受他的情绪的感染，这样的情况会使得幼儿教师不知该怎么做才好。教师会对此很无奈，内心会变得烦躁不安。由此可见教师的情绪也受到幼儿的影响。教师会觉得是一开始哭的孩子的错误，而对他严厉的喝止，这样的行为不利于幼儿的身心发展。
3.教育内容不全
学前教育包括教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科，在教学安排上应当是安全教育、智力开发和心理辅导。但是现在许多幼儿园急切的满足家长望子成龙、望女成凤的思想，将教学力度着重的放在智力教学上而忽视了安全教育和心理教育，这在某种程度上提高了在学前教育中发生安全事故的概率。据调查，现在很多幼儿园一个学期只会进行三次左右的安全教育，而且开展的很片面，只涉及到常见的问题，教师没有用心教，幼儿也没有认真听，有“走过场”的嫌疑。更是有幼儿园直接将安全教育从教学日程中删除，只对幼儿进行智力开发。这些口头话的教学使幼儿真正面对这些情况时，根本就不具备自我保护的能力，更别说没有进行过安全教育的幼儿了。
二、幼儿管理工作中的问题点解决措施
1.加强自身素质的提高
幼教应该是每个人得到的最早的教育，幼儿园对每个幼儿来说也是人生中非常重要的阶段。在新形势下的幼儿管理工作中。幼师必须积极的加强自身素养的提高，多去进修提高幼儿教育工作的相关经验水平。还没有取得有关任职资格的教师需要尽快的取得相关的职业资格，不断的提升自己在幼儿管理方面的经验。
2.倾听幼儿的声音
幼儿教师在日常面对犯错的幼儿，不应该马上就粗暴的喝止，要询问幼儿的原因，让幼儿能够把自己的原因说清楚，即使是不正确的，教师也应该耐心的听完幼儿的解释。幼儿年龄尚小，我们要积极训练他们的语言能力，不能压制他们说话的权利。不能让幼儿变成只会听老师话，没有自己思想也不会表达的乖孩子。有的幼儿在家人面前就是很活泼大方，到了学校却胆胆怯怯不敢说话，对于这样的幼儿，教师要及时的给予关爱，减轻他在集体环境的压力。不要在体的面前批评幼儿，选择个别谈话的方式来教育幼儿。尽可能的多鼓励幼儿。教师日常管理中要平等的对待幼儿，关心他们，这样幼儿再回在教师面前没有拘束，健康成长。
3.加强安全教育管理
在幼儿园，教师是幼儿安全教育的主要实施者，保护幼儿的安全是教师的职责之一。首先，教职工要有高度的安全意识及丰富的安全知识，具有较强的服务意识和责任意识，时刻关注幼儿的安全是他们工作的首要原则。其次，幼儿教师掌握过硬的专业教育技能是取得幼儿安全教育最大成效的有力保证。對幼儿进行安全教育，角度是多重的，方式也是灵活多变的。
在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师应该允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不要轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，同时，教师还应尽可能多地参与到孩子们新奇、剌激的活动中去，成为孩子们活动中的同伴。这样不仅能提高这些孩子的运动能力，而且能够让孩子们积累具体的经验教训，形成防御危险的意识和能力，真正减少事故的发生。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。
4.注重对幼儿品质培养
幼儿教育更多的应该关注幼儿成长健康，他们独立人格品质的培养。教师平时一定要引导幼儿做人诚实讲真话，要从小培养他们诚实的品质。对于撒谎的小朋友教师也不要马上就严厉的批评他们，一定要问清楚他们为什么要撒谎，然后进行教导纠正，许多幼儿撒谎的原因就是怕讲真话教师会批评他们，这样让他们知道说出真实的原因并没有得到严重的后果，久而久之幼儿就会形成讲真话的习惯。
总之，在新的形势下幼儿园有必要以创新管理提高自身在市场中的竞争力，并不断完善先有的管理制度，让教师和职工在工作中有据可循、有理可依，同时为教师提供良好的工作环境，不断的完善考核评价制度，提高教师的工作积极性，最后让教职工了解到幼儿园的发展实际，还应该与家长保持密切联系，让家长感受到幼儿园传达出的先进的教学理念，最终促进整个幼儿园创新管理的水平。