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在初中生物课中,教师都重视新授课。许多教师的教学经验里都有这样的体会:“认真上好新授课,免得复习重来过”，目的就是让学生在复习课上能轻松应对，可是，当教师直面复习课堂时，仍会出现:曾经用心讲过的知识，学生基本遗忘的不少；劳心费脑安排的学习体验活动，在复习时不明其理；动手实操过的实验，在学生的头脑中所剩无几。再加之，生物复习课时紧，教学任务又不轻，教师讲授旧知识兴味索然，学生学习旧知识如同嚼蜡，复习时师生互动少了，教学方法趣味淡了，复习的效率随之降低。那么，如何提高一节复习课的效率呢？本文谈一谈关于初中生物