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读书虽然不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度。读书能够使人生活得更加有品味，读书能够使人的内心更加宁静，读书能够使人的职业生活更加有智慧，读书能够使一个民族更加强大。
《给教师的建议》一书提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，我们更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作为一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师读书不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。对于广大英语教师来说，读《新课程》犹如交一位良师益友。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
俗话说：“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。”可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。苏霍姆林斯基说：“你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”如《开心学数学》，《小学数学教学》就提出了很多的新的知识，教学方法。试想一下，当你的“教育车间”里增添了足够多的“精致的工具”的时候，你还怕教学效果不好吗？当然，教师的读书不应是为了应付明天的课，而应是出自内心的需要和对知识的渴求。教师“除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也教不好”。教师自身的读书活动，不仅能丰富自己的人生，还有利于激发学生读书热情，形成校园良好读书风气，从而营造校园书香氛围。
教育改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。学习也是教师人生的必修课,没有学习就没有教师的成长，从某种程度上说，学会学习和读书是教师从容从事教师工作的前提和保证。
作为教师，理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。把读书和教学结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。并且结合实际，教书和读书生活，教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
那么，教师应该怎样读书呢？
一、读书，贵在坚持，贵在积累
读书的习惯和毅力，就表现在“挤”时间上。有的老师说，谁都懂得读书的理儿，可就是没有时间啊。这是在为懒散找理由。时间如海绵里的水，是挤出来的，工作再忙，只要用心去挤，时间总会有的。想想看，你每天用在看电视、闲聊上的时间有多少呢？每天抽出半个小时，甚至一个小时，总不是很困难吧？古人说的好：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”即使真的到了迟暮，秉烛而行也比摸黑行走要好。再说，年龄大的老师，就算是他（她）拥有了一桶“水”，但这桶“水”也许20年未换了，也许10年未换了，这样一桶“水”，不会有利于学生的成长的，教师拥有的一桶水，应是“源头活水”，不应是一桶“死水”。
二、让读书成为习惯
教师的知识结构和教学方法，应随着时代的变化而不断更新，更新的重要方法就是读书，就是学习。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入你的心田，把这些清澈的泉水到如课堂，一种学习的快乐荡漾在一张张渴求知识的脸上，教室中又充满了盎然生机……所以，从某种意义上讲：教师是用一生在备课。
三、读书后还要写作
造就教师书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作能让人对所读的书作彻底的思考，进一步梳理思绪，从而深化和丰富认识。如果说读书是选择吸收知识的过程，那么写作就是接纳和消化的过程，并且还能帮助我们贮存资料，便于以后查询。
读书是时代前进对教师提出的必然要求。随着时代的发展，把人的一生分为学习阶段和工作阶段的观念已经陈旧了，社会的发展越来越快，新的知识和信息不断增加，人们只有不断学习、不断受教育，才能适应不断变化的社会。读书使人明智，教师因读书而博学，教师因读书而善思，教师因读书教育更会有智慧，教师因读书教育更会桃李满天下！
《给教师的建议》一书提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，我们更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作为一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师读书不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。对于广大英语教师来说，读《新课程》犹如交一位良师益友。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
俗话说：“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。”可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。苏霍姆林斯基说：“你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”如《开心学数学》，《小学数学教学》就提出了很多的新的知识，教学方法。试想一下，当你的“教育车间”里增添了足够多的“精致的工具”的时候，你还怕教学效果不好吗？当然，教师的读书不应是为了应付明天的课，而应是出自内心的需要和对知识的渴求。教师“除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也教不好”。教师自身的读书活动，不仅能丰富自己的人生，还有利于激发学生读书热情，形成校园良好读书风气，从而营造校园书香氛围。
教育改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。学习也是教师人生的必修课,没有学习就没有教师的成长，从某种程度上说，学会学习和读书是教师从容从事教师工作的前提和保证。
作为教师，理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。把读书和教学结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。并且结合实际，教书和读书生活，教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
那么，教师应该怎样读书呢？
一、读书，贵在坚持，贵在积累
读书的习惯和毅力，就表现在“挤”时间上。有的老师说，谁都懂得读书的理儿，可就是没有时间啊。这是在为懒散找理由。时间如海绵里的水，是挤出来的，工作再忙，只要用心去挤，时间总会有的。想想看，你每天用在看电视、闲聊上的时间有多少呢？每天抽出半个小时，甚至一个小时，总不是很困难吧？古人说的好：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”即使真的到了迟暮，秉烛而行也比摸黑行走要好。再说，年龄大的老师，就算是他（她）拥有了一桶“水”，但这桶“水”也许20年未换了，也许10年未换了，这样一桶“水”，不会有利于学生的成长的，教师拥有的一桶水，应是“源头活水”，不应是一桶“死水”。
二、让读书成为习惯
教师的知识结构和教学方法，应随着时代的变化而不断更新，更新的重要方法就是读书，就是学习。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入你的心田，把这些清澈的泉水到如课堂，一种学习的快乐荡漾在一张张渴求知识的脸上，教室中又充满了盎然生机……所以，从某种意义上讲：教师是用一生在备课。
三、读书后还要写作
造就教师书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作能让人对所读的书作彻底的思考，进一步梳理思绪，从而深化和丰富认识。如果说读书是选择吸收知识的过程，那么写作就是接纳和消化的过程，并且还能帮助我们贮存资料，便于以后查询。
读书是时代前进对教师提出的必然要求。随着时代的发展，把人的一生分为学习阶段和工作阶段的观念已经陈旧了，社会的发展越来越快，新的知识和信息不断增加，人们只有不断学习、不断受教育，才能适应不断变化的社会。读书使人明智，教师因读书而博学，教师因读书而善思，教师因读书教育更会有智慧，教师因读书教育更会桃李满天下！