有效教学的腾飞——谈课堂教学的生活化

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知识来源于生活.因此,将高中化学课堂教学生活化,是符合教学规律和学生认识规律的.同时,将课堂教学生活化,通过生活现象中引入新课学习,将生活中的实际问题作为课堂探讨问题.这样更有助于增加学生的学习兴趣,提高教学效率.
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随着基础教育课程改革实验的深化,培养学生的创新能力已成为素质教育的核心,成为摆在每一位教师面前的头等大事。为此,在教学中我们应解放思想,积极培养学生创新能力。我就在思想政治课教学中如何培养学生的创新能力这一问题谈谈自己的看法。  一、激发兴趣,培养学生的创造意识  兴趣是创造的动力、成功的先导。一个人的创造性成果,无一不是在对其所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下所取得的。所以,要培养学生的创造意识,
摘 要: 作者结合教学实践,探讨素质教育大背景、大环境之下中学历史的教学方法问题,以提高教学效率,强化教学效果。  关键词: 中学历史课 素质教育 方法探讨    中学历史课是一门思想性、教育性很强的文化基础课,它对提高学生的综合人文素质是有很大帮助的。要想教好这样一门课程,不是一件很容易的事情。下面,我结合自身实践谈谈体会和认识。  一  长期以来,中学历史教师上课主要靠四个“一”,即一张嘴、一
一、问题的由来  新课程改革的浪潮席卷而来,作为一线教师的我也尝试着改变以往单一讲授的教学模式,以期融入课改的洪流中。如在教学中我经常会设计并提出一些启发式问题、开放式的问题,引导学生思考并有意地让更多的学生参与讨论。有一次学习完世界近现代史(下)《亚洲经济的发展》后,我组织学生讨论:从各国经济发展的原因中,我们从中能得到哪些有益的启示呢?学生分组讨论,然后学生举手,老师点学生回答。正当学生回答问
摘 要: 实现有效的思想品德课堂教学是每一位思想品德教师的理想和追求,决定有效课堂教学的因素有很多,对于政治教师而言,不断反思自己的日常教学行为,不断探讨有效课堂教学问题,是必须具备的素质。  关键词: 初中思想品德课堂教学 有效性 反思    决定思想品德课堂教学有效性的原因是多方面的,但是,对于思想品德教师来说,要想教学水平得到不断完善和发展,就应该不断地反思自己的日常教学行为。在思想品德课堂
在新课程改革的背景下,高中物理新课程标准指出要大力提高学生的探究能力和创新能力等各种综合能力。本文通过对研究性学习内涵及优势进行分析,通过实例对研究性学习实施方式
学习曲线运动这一章,学生问这样一道题:飞行员的质量为m,驾驶飞机在竖直平面内以速度v做匀速圆周运动,在其运动圆周的最高点和最低点,飞行员对座椅产生的压力是:()  A.在最低点比在最高点大2mv/rB.相等  C.在最低点比在最高点大2mg D.最高点的压力  许多学生是这样解的:飞行员在其运动圆周的最高点头朝上,飞行员受竖直向下的重力mg和座椅对飞行员竖直向上的支持力F,这两个力的合力提供了飞行
摘 要: 本文从实验对物理教学的重要作用着手,重点探讨了如何利用演示实验、学生分组实验,以及课外实验丰富课堂,以提高实验课教学效果。  关键词: 物理教学 物理实验 教学效果    物理实验是物理教学的重要手段之一。加强实验教学,不仅可以提高教学效果,而且有助于培养学生的创造性学习能力,提高学生的实验素质。  中学物理实验主要包括演示实验、学生分组实验和课外小实验等。只要教师对他们加以合理应用,一
兴趣教学是教师教好书的毕生追求,兴趣学习是学生学好知识的动力引擎。以循循善诱、环环相扣和积极开展丰富多彩的课外活动,来引发、激发和增强学生学习物理的兴趣,并以此为契机全面培养学生自主学习的能力。 初中生正处在求知欲望非常强烈的时期,这种强烈的求知欲望往往是建立在兴趣广泛的基础之上的。因此,如何运用物理这门容易引发学生兴趣的学科特点,来激发和培养学生对学习的兴趣,并且使学生由此对学习能够保持长久旺盛
摘 要: 为了适应信息技术的发展与挑战,新课改提倡信息技术与学科课程的整合。信息技术不仅仅是做课件,它在教学上有着广泛的用途,可以作为传递知识的工具,也可以为学生发展提供丰富多彩的教学情景,也是培养学生创新能力与实践能力的重要手段。信息技术在教学的使用,为物理教学的变革提供了强大的技术支撑。本文就物理教学中如何发挥信息技术优势进行了阐述。  关键词: 物理教学 信息技术 优势    教育改革的重要
为了实现一定比例错误测量下的目标跟踪,构造了节点与目标的简化模型;在粒子滤波基础上,采用贝叶斯估计获得先验概率;利用前一时刻的位置、速度估计和估计因子,得到每一个在