【摘 要】
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文言文一直以来是语文课的重要教学内容.在新课改之后,文言文的比重再次加大,这也对语文教师提出了新的要求.新课标中对于中华文化的传承提出了新的具体要求,文言文在传承中
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文言文一直以来是语文课的重要教学内容.在新课改之后,文言文的比重再次加大,这也对语文教师提出了新的要求.新课标中对于中华文化的传承提出了新的具体要求,文言文在传承中华文化的方面有着不可小觑的作用.然而当前一味追求“字字落实,句句翻译”的文言文教学方法,仿佛更加强调“言”的理解,而缺少了“文”的内涵.本文试从文化渗透的视角出发,探究文言文教学过程中传统文化的渗透,以求“文”“言”并行.
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