【摘 要】
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从高校教学的培养目标出发,在翻转课堂这个多环节相扣的系统中,分别对教学视频中的教师角色、实体课堂中的教师角色与线上课堂中的教师角色三个方面进行了分析.针对角色任务,指出高校翻转课堂中教师应承担的职责分别是教学内容的组织者、教师形象的扮演者,实体课堂的凝聚者、教学内容的传授者,网络技术的操作者、课程平台的使用者.阐明了高校翻转课堂中教师角色不同于中小学翻转课堂中教师角色的特殊性,并探讨了每个环节中教师的行动要领.
【机 构】
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湖州师范学院 人文学院,浙江 湖州 313000
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从高校教学的培养目标出发,在翻转课堂这个多环节相扣的系统中,分别对教学视频中的教师角色、实体课堂中的教师角色与线上课堂中的教师角色三个方面进行了分析.针对角色任务,指出高校翻转课堂中教师应承担的职责分别是教学内容的组织者、教师形象的扮演者,实体课堂的凝聚者、教学内容的传授者,网络技术的操作者、课程平台的使用者.阐明了高校翻转课堂中教师角色不同于中小学翻转课堂中教师角色的特殊性,并探讨了每个环节中教师的行动要领.
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