随着社会的发展，人们越来越重视孩子的素养和教育，因此促进了教育市场的繁荣。产生了以儿童为读者对象的儿童文学。儿童文学它具有丰富的内涵，包含了对大千世界的认识、对美好生活的向往、對崇高理想的追求、对高尚品格的赞颂、还有对历史的回顾和对人生的思考。把幼儿引向他们幼小足迹无法达到的遥远国度、陌生世界，帮助他们开阔眼界、增长知识、陶冶情操。正因为儿童文学的包容性，因此它对幼儿健康成长有着巨大的影响，主要体现在教育、审美、认识几个方面。
　　一、儿童文学对幼儿的教育作用
　　儿童文学对幼儿的教育作用以认识为基础。当幼儿从儿童文学作品中获得某种认识之后，在某种程度上会引起情感或者情绪的变化，可以说这是由认识而出现的情感，往往这种情感，在不知不觉中，会陶冶性格情操，净化思想感情，规范道德行为。儿童文学作家反映社会生活的时候，包含了作者自己对生活的评价、对真理的追求，还有他的爱和憎。作家为儿童描绘的不仅仅是一幅幅真实的生活画面，还让儿童懂得了真善美。
　　一般来说，优秀的儿童文学作品都会具有强大的教育感染力。别林斯基说过：“文学有巨大的意义，它是社会的家庭教师。”潜水艇的创制者之一西蒙·莱克在他的自传中，第一句话就写道：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。”而法国院士利奥泰盛认为“现代科技只不过是将凡尔纳的预言付之实践的过程”。国内外许多卓有成就的教育家、思想家、文学家，都非常重视儿童文学对儿童时代人生道路的启迪。像《没头脑和不高兴》中的两个孩童：一个叫“没头脑”，整天粗心大意，丢三落四，做事总出差错；一个叫“不高兴”，总是任性不讲理，爱以自我为中心。别人劝他们改掉这坏脾气，他们却不以为然，为了帮助他们改正缺点就，暂时把他们两变成了大人。这个故事能让孩子们明白“失之毫厘，差之千里”的道理。
　　二、儿童文学能提高幼儿的认识分析能力
　　在优秀的儿童作品中，包含了许多生活知识、自然科学知识、社会历史知识等。它以幼儿乐于接受并易于理解的文学形式帮助幼儿扩大视野，增长见识，养成仔细观察、善于分析、勤于解决的好习惯。林奈的《花钟》就是从鲜花开放的角度去仔细观察，发现一天之内，不同的花它的开放时间也是不同的，并通过观察得知凌晨四点，牵牛花吹小喇叭；凌晨五点，蔷薇初绽笑脸；早上七点，睡莲苏醒；中午十二点，午时花开；下午三点，万寿菊怒放；傍晚六点，烟草花张脸；月光花在七点舒展花瓣；夜来香在晚上八点飘香；昙花会在九点含笑一现，在知道鲜花开放时间的基础上认真思考，这是什么原因造成的？总的来说是因为温度、湿度、光照对植物开花的时间所组成的花钟有着密切的关系。就比如说又大又娇嫩的昙花要是在阳光强，气温高，空气干燥的白天开花，会有被灼伤的危险。深夜又气温过低，也不适宜开花。昙花最适应晚上九点的温度和湿度，所以昙花在九点会含笑一现。还有其他的花，它需要昆虫来传播花粉，从而结出种子，所以它们开花的时间总是配合昆虫活动的时间。作者通过对鲜花开放，向孩子们讲述了一个常见但不容易引起人们注意的自然现象，它不仅帮助幼儿认识自然，而且还起到了引导儿童学会观察、善于观察。这样的例子在儿童文学中是普遍存在的。如《金色的草地》是以孩童的眼睛观察并描述蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象。《海底两万里》却是向儿童们展示了神秘莫测的海底世界，让孩子们了解到许多海洋知识。
　　幼儿在面对五彩缤纷的社会生活时，他们有着强烈的好奇心和满脑子的疑问，而儿童文学能为他们解决了头脑里无数的“为什么”，从而加强了对自然与社会的了解。
　　三、儿童文学能提高幼儿的审美鉴赏能力
　　马克思曾经说过：“人也是按照美的规律来造成东西的。”而儿童文学的本质就是审美。幼儿审美鉴赏能力主要指感受美、理解美、评价美，并按照美的规律全面发展。但幼儿的年龄和身心发展有所限制，他们还没有能力从实质上来审美。儿童文学主要以具体的、概括的、具有审美意义的艺术形象反映生活形式，它从儿童的生活感受出发，把作者对生活的认识和对生活的感受以文学的形式传达给孩童。比如《巨人的花园》这篇童话故事，在巨人与孩子们围绕着花园能否允许进入这一环节，作者批判了巨人自私的性格，教育儿童要学会与他人分享。巨人拥有一座非常美丽的花园，可是他却自私的不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。但是他不知道花园外早已百花争艳了，在一个偶然机会，一个小孩偷偷的溜进了花园，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，这时巨人幡然醒悟了，美好的东西应该让大家分享，才可能变得更加美。幼儿通过对儿童文学的学习可以判断美，懂得去欣赏真正的美，感受真正的美。儿童文学都是美的，学习丰富的儿童文学作品不仅会对幼儿的思想感情产生巨大的影响，而且还能陶冶和培养儿童健康的生活情趣，提高幼儿的欣赏美能力，加深对现实生活中美的感受和领悟。像王尔德笔下的《快乐王子》中的王子是一位死后被人塑成的雕像，他站在城市广场的最高处，一个人默默的注视着人间的疾苦，看到人们的苦难，他那颗铅做的心也忍不住要落泪。但他只能这样孤独地矗立，直到一只飞往埃及过冬的掉队的小燕子来到了他身暂作歇息，却意外地成了快乐王子的信使，帮他取下金箔接济千千万万的穷人。天气越来越冷了，冬天降临了，善良的燕子却舍不得离开已经瞎眼的王子，结果被活活的冻死了。主人公的结局是悲惨的，但他给幼儿的感情却愈来愈纯洁，愈来愈高尚，并从中感受到美。同样，生活中的丑亦有审美价值。如安徒生的《皇帝的新装》，就是在讥笑、否定丑恶的时刻，崇高美。
　　总之，儿童文学对幼儿的影响是多方面的。我们应该更大地挖掘出儿童文学对于幼儿的价值，以引导幼儿健康成长。