随着互联网应用领域的不断拓展，海量信息充斥着网民的视野，这极易混淆网民视线，影响网民对社会事件的真实判断。青少年在网民中的所占比例较大，是网络信息传播负面影响的直接承受者，网上不良信息影响青少年的健康发展。为了避免出现上述情况，必须把握网络信息传播机制，聚焦青少年心理发展，提升青少年网络信息素养，使青少年树立正确的思想價值观。由李志专所著的《网络信息传播与青少年心理发展》一书从以上问题入手，探讨了网络信息传播与青少年心理健康的关系，分析了网络信息传播的不利影响，提供了青少年健康心理维护的有效举措，对青少年心理促进工作有重要启发作用。
　　专业理论的系统梳理。该书指出我国互联网技术飞速发展，已深入到人们日常生活的各个领域，为青少年提供了诸多便利。青少年作为网民的最大群体，在网络世界中投入了大量时间，接触了各类网络信息。为了论述网络信息传播影响，探讨信息传播对青少年心理健康的影响，该书系统梳理了专业理论，对概念问题进行了详细解读。书中认为青少年处在特殊发展期，心理变化明显且容易受到外部环境的影响，网络信息会蒙蔽青少年视线，使其出现认知偏颇等问题。该书阐释了网络信息传播的相关理论，解释了网络信息传播的概念，追溯了网络信息传播的发展历程，概述了网络信息传播的表现形式，提炼了网络传播的特点。
　　现实问题的深入探讨。网络信息传播直接关系着青少年的心理健康，该书从青少年网络心理健康内涵入手，分析了网络信息传播与青少年个人认知、人格培养、压力处理的关系。在研究过程中，作者始终秉持问题意识，对现实问题展开深入探讨。该书指出，在网络信息传播影响下，青少年道德失范问题屡见不鲜。作者列举了当下社会最常见的青少年道德失范问题，着重分析了道德失范表现，并深入探析问题成因，将网络负面信息作为导火索。该书以青少年网络道德心理为研究对象，深刻地指明了青少年网络道德教育存在的主要问题，肯定了网络道德教育对健康道德心理培养的积极作用，提出了网络道德教育的基本原则。纵观全书，可以发现作者始终在问题意识的引领下构思内容，围绕网络信息传播背景下青少年的心理健康问题展开论述，透过问题表面思考深层次原因，就青少年网络成瘾、青少年网络犯罪等进行讨论，说明了青少年心理健康培育的必要性，体现了作者强烈的现实关怀。
　　应对举措的不懈探寻。关于青少年心理发展的论述不可胜数，作者立足互联网时代大背景，以网络信息传播为切入点分析问题实属不易。在关注问题的同时，该书积极探寻问题解决的路径，重视青少年心理健康发展。作者重点对网络信息传播时代青少年道德情感培育进行探讨，认为部分网络信息可以提升青少年的责任感、奉献感、诚信感。针对网络信息传播的正面效应和负面效应，该书提出了问题应对的有效路径。一是坚持正面引导，利用网络弘扬社会主义核心价值观；二是健全机制，建构预防青少年网络成瘾机制；三是协调关系，协调青少年的网络伙伴关系、亲子关系、师生关系、同学关系；四是职业规划，通过网路进行青少年未来发展规划教育；五是加强监督，做好网络信息传播监控工作。
　　该书立足社会现实，对网络信息传播与青少年心理发展相关理论进行了梳理归纳，对网络信息传播背景下青少年心理健康问题展开了分析，对青少年网络失范与网络成瘾原因进行了剖析，内容全面、论证充分，体现了作者前瞻性的研究眼光，为提升青少年网络媒介素养提供了宝贵借鉴。
　　作者单位 贵州大学公共管理学院社会学系
　　本文系贵州大学2020年国家社科基金培育项目“大健康视野下西部地区基层公务员社会心理研究”（项目编号：GDPY2019061）、贵州省教育厅2020年高校人文社科硕士点项目“精准扶贫背景下贵州省基层公务员社会心理研究”（项目编号：2020ssd）的阶段性研究成果。