论文部分内容阅读
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以"DNA的复制"为例,通过学生自主构建物理模型,亲身参与发现问题—提出假设—演绎推理—实验验证—得出结论的探究过程,发展学生自主学习和科学探究的能力,提高学生的生物学学科核心素养。
基于模型建构的假说—演绎法的教学应用——以“DNA的复制”为例
【摘 要】
：
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以"DNA的复制"为例,通过学生自主构建物理模型,亲身参与发现问题—提出假设—演绎推理—实验验证—得出结论的探究过程,发展学生自主学习和科学探究的能力,提高学生的生物学学科核心素养。
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2021年33期
其他文献
劳动是人们赖以生存与发展的基石,劳动教育是高中学校为了促进学生形成端正的世界观、人生观、价值理念的必然需要。将劳动教育融入到高中思想政治课教学中,是贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》必不可少的一项工作和任务。不仅如此,这同时也是对习近平总书记提出的将劳动教育融入学校人才培养全过程中的重要方式的响应。本文主要通过文献分析法、调查问卷法等研究方法,在前人研究的基础上,结合调
当前，国内高校参照国外做法普遍实施“非升即走”制度，在制度化“大跃进”的背景下，出现了对“非升即走”的曲解与误读，即学术权与人事权之间的模糊与混淆、任务的达标性与名额的竞争性之间的机制化矛盾、系统的培育机制与片面的淘汰机制不匹配、完善的保障体系与缺失的兜底机制之间的制度化“断层”等。问题的核心在于在引入“非升即走”制度的同时未能充分考虑其背后中西方差异的体制基础与文化基因。因此，要坚持高校教师人事
以建筑类专业为例，探讨了劳动教育融入专业课程教育的对策。从劳动教育的含义、劳动教育的原则、劳动教育与学科融合的教学价值三方面入手，对劳动教育进行了概述。分析了劳动教育融入专业课程存在的问题，表现在存在边缘化倾向，与时代发展结合不够密切，专业课程与劳动教育未充分融合，未贴合学生的发展特点。提出了劳动教育融入专业课程的解决对策，应明确立德树人的教育理念，建立健全劳动教育体系，结合学生发展特点，保证劳动
以“制药单元操作”课程为例，剖析了劳动教育融入高职院校专业课程的困境，指出可从劳动元素的挖掘、教学方法、实践模式、师资队伍、评价体系五个方面推动专业教育与劳动教育的自然融合，助推全人教育理念的实现。
劳动教育和专业教育相结合是素质教育的必然要求。文章以物业服务质量管理课程为例,针对目前专业课程中存在的劳动教育问题,通过深挖劳动教育教学元素、设计多样化的教学活动,促成劳动教育的校企合力以及将思政教育、信息化技术贯穿到劳动教育教学等方式,在潜移默化中培养学生的劳动习惯和劳动品德,树立正确的劳动价值观进而提升学生的劳动素养和劳动能力。
劳动教育是学生全面发展的重要因素,在中职学校培养专业人才中发挥着重要作用。而现阶段中职学校在实践教学和工作实习过程中始终存在劳动教育缺乏顶层设计、价值观弱化、保障不力等问题,造成学生缺乏劳动精神和工匠精神。文章基于现代学徒制培养模式下的中职教育模式,遵循劳动教育自身的养成规律,结合计算机专业中职教育实例,讨论和探索了劳动教育融入学生培养中的意义和路径。
电子商务是进入新世纪后人类社会诞生的一种新经济业态,对社会经济发展起到积极推动作用。而其发展离不开计算机网络技术,所以对计算机网络技术在电子商务中的应用进行研究具有重要意义。本文分析了电子商务与计算机网络技术的关系以及计算机技术的应用现状,进而对其未来应用进行了展望。
探究高等教育现代化治理范式的转型，对高等教育现代化的实现具有重要意义。高等教育现代化治理的实质是在制度的引导下实现治理体系与治理能力的现代化，其核心是推动高等教育现代化治理范式向制度性治理转型。基于新制度主义社会学的制度构建理论视角，发现范式转型过程面临社会规范层面制度供给不足、社会关系层面主体间利益分配矛盾、文化—认知层面制度共识度不够等问题。因此，推动高等教育现代化治理范式向制度性治理转型，要
"三公"经费管理是财政工作的重要内容。2011年中央部门率先公开"三公"经费,各地各部门也积极采取相应措施加强"三公"经费管理,"三公"经费滥用问题有所改善,但依旧存在一些问题。本文详述了南谯区"三公"经费管理现状,就"三公"经费管理存在的问题及原因进行分析,并提出相应解决对策。
科学思维的培养应该成为课堂教学设计的主线。以"孟德尔豌豆杂交实验（一）"中的假说一演绎法"教学为例,探索高中生物学教学中"假说—演绎法"训练的过程和方法,将科学思维素养的培养落实到生物学课堂中。