【摘 要】
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进了新时代时,语文教学课堂的气氛正在悄然的改变着,学生在自主的思考着,学生和老师都在细细的品味的课本中的语言,品味着文本上的文字,寻找着课本中的诗情画意,感受着语文教
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进了新时代时,语文教学课堂的气氛正在悄然的改变着,学生在自主的思考着,学生和老师都在细细的品味的课本中的语言,品味着文本上的文字,寻找着课本中的诗情画意,感受着语文教学的魅力,学生在合作探究着,学生在逐步的走走进语言,走进文字,在追究语文的本源,在享受着语文学习的乐趣,但是语文课堂教学中的学生的快乐指数怎么样呢? 可以想象到,繁华的语文课堂教学是否隐藏着丰富的内涵,现在的语文课堂是否经得起历史的检验?我们走进语文课堂,我们发现了很多与新课改不想符合的现状,我们看到文本的生命力不太强,教学和考试更注重的是文本表面上的意义,追求的是学生考试的分数.而对现在社会高速的发展,学生与信息化的快速发展以及现实生活无法有机交融,语文教学的生命力不足,仍然需要恢复学生的本性.语文课堂教学中做的最多的是语言文字的反复的练习,反复的理解领悟文本,学生体验生活.
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