【摘 要】
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随着我国教育体制的不断改革和素质教育的不断实施，“三全育人”教育模式应运而生。本文在“三全育人”视域下，在介绍“壮族优秀传统文化与高校思政教育融合的重要意义”这一基础上，针对壮族优秀传统文化融入高校思政教育存在的问题进行简要地分析，同时，从充分调动学校内外全体对象参与思政教育的积极性，实现全员育人；突破高校思政教育工作的固有时限观，实现全过程育人；充分利用各种教育载体，实现全方位育人五个方面入手，为实现壮族优秀传统文化与高校思政教育的有效融合提出具有建设性的建议。
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随着我国教育体制的不断改革和素质教育的不断实施，“三全育人”教育模式应运而生。本文在“三全育人”视域下，在介绍“壮族优秀传统文化与高校思政教育融合的重要意义”这一基础上，针对壮族优秀传统文化融入高校思政教育存在的问题进行简要地分析，同时，从充分调动学校内外全体对象参与思政教育的积极性，实现全员育人；突破高校思政教育工作的固有时限观，实现全过程育人；充分利用各种教育载体，实现全方位育人五个方面入手，为实现壮族优秀传统文化与高校思政教育的有效融合提出具有建设性的建议。
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