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【摘 要】物理是一门重要的课程，在中等职业学校开设物理课程对学生其它课程，尤其是专业课程的学习具有促进作用。要搞好中等职业学校的物理教学，首先要认识到中等职业学校物理教学中存在的问题，并采用正确的方法进行物理教学。
【关键词】物理 中等职业学校 问题 方法
物理课程是一门和人们的日常生活、生产有着直接联系的课程，也是一门科技性的课程，学习物理知识可以使物理知识为我们更好地服务，同时还可以提高学生的科学技术水平。在中等职业学校学生大多数进行的是专业知识的学习，但是在教学中我们也不能忽视物理课程在中等职业学校当中的重要作用。在中等职业学校当中，许多专业课程的学习都会涉及到物理知识，在中等职业学校开设物理课程，让学生学好物理知识既可以让学生学好基础性的知识，又可以为专业课的学习打下基础，做足准备。
在中等职业学校开设物理课程要从中等职业学校的学生水平和专业设置出发，合理安排物理教学的内容和课程设置，在提高学生的基本素质、培养学生的创新思维能力的同时，为其它课程尤其是专业课程的学习提供更加优质的专业课程教学服务。但是，根据当前中等职业学校的教学现状来看，要搞好物理教学不是一件容易的事情。作为一名中等职业学校的物理教师，如何在教学中提高学生的物理水平，提高课教学的质量，更好地为其它课程的学习提高服务，是值得不断探究的问题。现笔者结合多年的中等职业学校物理教学经验，就如何进行中等职业学校物理教学工作做以下探讨。
一、当前中等职业学校物理教学中存在的问题
1、中等职业学校的学生成绩普遍偏差，尤其是物理知识薄弱。
中等职业学校的学生一般来自于不同的地区，各个地区的教育状况不同，导致学生的水平也存在着差异。再加上来到中等职业学校学习的学生一般都是成绩偏差的学生，各科的知识都比较薄弱。在初中阶段许多学生感到物理知识枯燥、乏味，并且难以理解，对物理学习兴趣不高，致使学生的物理基础知识更加薄弱。成绩不好是学生们选择进入中等职业学校进行学习的主要原因，他们进入中等职业学校进行学习大多数希望减少对于基础课程的学习，通过学习尽快掌握一门专业技术。因此，中等职业学校的学生在进行学习时，大多不重视基础知识的学习，对于普遍感受偏难的物理知识更是提不起兴趣，尤其是当在物理学习过程中遇到较难的知识时，就会产生畏惧心理，不要去接触，更不愿意动手、动脑。在学习过程中学生只是关注专业课的学习，认为只要学好专业课就行，其它课程的学习根本没有必要。
2、在中等职业学校的教学中，学生自主参与教学的能力较差。
由于中等职业学校学生的实际情况，许多学生在学习上存在着很大的惰性，不能主动进行学习。在当前新课改不断深入的情形之下，传统的教学模式已经不再适应新课改的要求，也不利于学生的发展。在中等职业学校的教学中也要贯彻新课改提出的教学目标，提高学生的课堂参与性，提高课堂教学的效果，培养学生的综合素质。传统的教学以教师讲授为主，在中等职业学校中，由于学生的知识水平有限，更是不能跟上教师的思路进行思考，教师讲授的比重更大。但是实践表明，在课堂上进行师生互动，活跃课堂气氛，这样的课堂教学更受到学生的欢迎，也更利于调动学生的求知欲望。在中等职业学校教学中，教师也要注重对学生综合能力的培养，采取多种形式的教学调动学生的学习主动性。
3、在中等职业学校的教学中，没有认识到开设物理课的重要意义。
在当前的职业教育中，许多学校和教师认为职业教育的目的就是根据社会的实际需求培养专业人才。进行职业教育面对的是就业，考虑的是企业和社会的需要。尤其是在当前严峻的就业形势之下，许多中等职业学校只是注重专业课程的开始，忽视了进行物理学习对其它课程学习，尤其是专业课程学习的促进作用。即使是一些开设有物理课程的中等职业学校，物理教师也没用认识到物理理论学习的重要性，认为专业课才是学习的主要课程，物理课只是学习的附属课程，因此，在物理课堂教学中马马虎虎，没有教学的主动性，这样更不能促使学生进行物理学习。
二、当前中等职业学校物理教学的方法
1、从进入中等职业学校的第一节物理课，就抓住学生的心。
好的开始是取得成功的第一步。许多学生在刚刚进入中等职业学校进行时感到非常迷茫，不知道应该如何进行学习，不知道自己的目标是什么。作为中等职业学校的一名物理教师，在第一堂物理课就要让学生明白学习物理的意义，帮学生改正认识上的错误，使学生形成积极的学习心态。同时在物理教学中，教师要精心设计教学，采取多种教学形式吸引学生的注意力，激发学生学习物理的欲望。只要从课程的开始就振奋学生的精神，形成积极进取的学习氛围，一定能够促进物理教学。
2、在中等职业学校物理教学中，教师要更新教学观念，灵活采用多种教学方法。
传统课堂教学中以教师的讲授为主，尤其是在中等职业学校当中，教师感到学生的基础较差，更是不厌其烦地对学生进行讲解，而忽视了学生在课堂上的主体性地位。在课堂教学中，教师要发挥出学生的主体地位，调动学生的参与性，通过学生自主思考和探讨学到的知识才能够印象更深刻。同时，在课堂教学中教师要灵活运用多种教学方法，让学生有新鲜感，在课堂的45分钟教学中充满活力。
3、在中等职业学校物理教学中，有注重和实际问题相结合。
中等职业学校的学生虽然成绩普遍较差，但是大部分学生都具有很强的动手能力，思维也比较活跃，只是由于他们没有形成良好的学习习惯致使他们成绩落后。因此，在物理教学中教师可以把课堂教学和实际问题结合起来，调动学生的动手能力，发挥他们的思维潜力。通过实际问题进行教学还能达到意想不到的教学效果。例如：在学习“自由落体运动”的知识时，教师可以向学生提出问题“如果不考虑外界的阻力，让一根羽毛和一块石头从同一高低下落，哪个会先落地？”学生们根据生活现象和自己的想象积极回答问题，使课堂气氛更活跃。
中等职业学校要从多方面考虑进行课程设置，在中等职业学校开设物理课程具有重要的意义，中等职业学校的物理教师要认识到物理学习的重要性，积极探索提高物理教学的效率。
【关键词】物理 中等职业学校 问题 方法
物理课程是一门和人们的日常生活、生产有着直接联系的课程，也是一门科技性的课程，学习物理知识可以使物理知识为我们更好地服务，同时还可以提高学生的科学技术水平。在中等职业学校学生大多数进行的是专业知识的学习，但是在教学中我们也不能忽视物理课程在中等职业学校当中的重要作用。在中等职业学校当中，许多专业课程的学习都会涉及到物理知识，在中等职业学校开设物理课程，让学生学好物理知识既可以让学生学好基础性的知识，又可以为专业课的学习打下基础，做足准备。
在中等职业学校开设物理课程要从中等职业学校的学生水平和专业设置出发，合理安排物理教学的内容和课程设置，在提高学生的基本素质、培养学生的创新思维能力的同时，为其它课程尤其是专业课程的学习提供更加优质的专业课程教学服务。但是，根据当前中等职业学校的教学现状来看，要搞好物理教学不是一件容易的事情。作为一名中等职业学校的物理教师，如何在教学中提高学生的物理水平，提高课教学的质量，更好地为其它课程的学习提高服务，是值得不断探究的问题。现笔者结合多年的中等职业学校物理教学经验，就如何进行中等职业学校物理教学工作做以下探讨。
一、当前中等职业学校物理教学中存在的问题
1、中等职业学校的学生成绩普遍偏差，尤其是物理知识薄弱。
中等职业学校的学生一般来自于不同的地区，各个地区的教育状况不同，导致学生的水平也存在着差异。再加上来到中等职业学校学习的学生一般都是成绩偏差的学生，各科的知识都比较薄弱。在初中阶段许多学生感到物理知识枯燥、乏味，并且难以理解，对物理学习兴趣不高，致使学生的物理基础知识更加薄弱。成绩不好是学生们选择进入中等职业学校进行学习的主要原因，他们进入中等职业学校进行学习大多数希望减少对于基础课程的学习，通过学习尽快掌握一门专业技术。因此，中等职业学校的学生在进行学习时，大多不重视基础知识的学习，对于普遍感受偏难的物理知识更是提不起兴趣，尤其是当在物理学习过程中遇到较难的知识时，就会产生畏惧心理，不要去接触，更不愿意动手、动脑。在学习过程中学生只是关注专业课的学习，认为只要学好专业课就行，其它课程的学习根本没有必要。
2、在中等职业学校的教学中，学生自主参与教学的能力较差。
由于中等职业学校学生的实际情况，许多学生在学习上存在着很大的惰性，不能主动进行学习。在当前新课改不断深入的情形之下，传统的教学模式已经不再适应新课改的要求，也不利于学生的发展。在中等职业学校的教学中也要贯彻新课改提出的教学目标，提高学生的课堂参与性，提高课堂教学的效果，培养学生的综合素质。传统的教学以教师讲授为主，在中等职业学校中，由于学生的知识水平有限，更是不能跟上教师的思路进行思考，教师讲授的比重更大。但是实践表明，在课堂上进行师生互动，活跃课堂气氛，这样的课堂教学更受到学生的欢迎，也更利于调动学生的求知欲望。在中等职业学校教学中，教师也要注重对学生综合能力的培养，采取多种形式的教学调动学生的学习主动性。
3、在中等职业学校的教学中，没有认识到开设物理课的重要意义。
在当前的职业教育中，许多学校和教师认为职业教育的目的就是根据社会的实际需求培养专业人才。进行职业教育面对的是就业，考虑的是企业和社会的需要。尤其是在当前严峻的就业形势之下，许多中等职业学校只是注重专业课程的开始，忽视了进行物理学习对其它课程学习，尤其是专业课程学习的促进作用。即使是一些开设有物理课程的中等职业学校，物理教师也没用认识到物理理论学习的重要性，认为专业课才是学习的主要课程，物理课只是学习的附属课程，因此，在物理课堂教学中马马虎虎，没有教学的主动性，这样更不能促使学生进行物理学习。
二、当前中等职业学校物理教学的方法
1、从进入中等职业学校的第一节物理课，就抓住学生的心。
好的开始是取得成功的第一步。许多学生在刚刚进入中等职业学校进行时感到非常迷茫，不知道应该如何进行学习，不知道自己的目标是什么。作为中等职业学校的一名物理教师，在第一堂物理课就要让学生明白学习物理的意义，帮学生改正认识上的错误，使学生形成积极的学习心态。同时在物理教学中，教师要精心设计教学，采取多种教学形式吸引学生的注意力，激发学生学习物理的欲望。只要从课程的开始就振奋学生的精神，形成积极进取的学习氛围，一定能够促进物理教学。
2、在中等职业学校物理教学中，教师要更新教学观念，灵活采用多种教学方法。
传统课堂教学中以教师的讲授为主，尤其是在中等职业学校当中，教师感到学生的基础较差，更是不厌其烦地对学生进行讲解，而忽视了学生在课堂上的主体性地位。在课堂教学中，教师要发挥出学生的主体地位，调动学生的参与性，通过学生自主思考和探讨学到的知识才能够印象更深刻。同时，在课堂教学中教师要灵活运用多种教学方法，让学生有新鲜感，在课堂的45分钟教学中充满活力。
3、在中等职业学校物理教学中，有注重和实际问题相结合。
中等职业学校的学生虽然成绩普遍较差，但是大部分学生都具有很强的动手能力，思维也比较活跃，只是由于他们没有形成良好的学习习惯致使他们成绩落后。因此，在物理教学中教师可以把课堂教学和实际问题结合起来，调动学生的动手能力，发挥他们的思维潜力。通过实际问题进行教学还能达到意想不到的教学效果。例如：在学习“自由落体运动”的知识时，教师可以向学生提出问题“如果不考虑外界的阻力，让一根羽毛和一块石头从同一高低下落，哪个会先落地？”学生们根据生活现象和自己的想象积极回答问题，使课堂气氛更活跃。
中等职业学校要从多方面考虑进行课程设置，在中等职业学校开设物理课程具有重要的意义，中等职业学校的物理教师要认识到物理学习的重要性，积极探索提高物理教学的效率。