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镜头一：某中学一年级教室班主任办公室一角，两位男生垂头丧气、表情冷漠地站着，班主任则苦口婆心、口冒白沫地数落着他们的种种不是。训话完毕，两位男生如释重负地伸着懒腰走出办公室。然而，班主任没有意料到的是，不一会儿他们又旧病复发了：打架、骂人、挑拨是非……
镜头二：校园集体舞音乐《青春的旋律》响起，在优美舒缓美妙的舞曲旋律中，同学们手拉着手翩翩起舞。一曲终了，一位初三年级的高个子男生对邻班的一位矮个子男生恶狠狠地说道：“以后你给我远她离点（指一苗条白净的女生），否则整死你！”
……
无需赘言，这种现象在哪个学校哪个年级都不可避免地存在着，都让我们这些从事多年的教育工作者感慨颇多：现在的孩子们怎么越来越冷酷、自私、脆弱、不近情理了？细细思量，我们不得不承认，随着当代社会商品经济的发展和社会负面因素的影响，不少同学过早地受到了不良因素的侵蚀，思想道德品质出现了严重的“营养不良”。由此可见，初中学生的思想道德教育已经成为当今德育教育和班主任工作的重要内容。在此，我大声呼吁：为了同学们的身心健康成长，各位班主任，请给你的学生增加下列几种“营养元素”吧。
营养元素一：加强感恩教育，增加“爱心营养液”
加强感恩教育、增加“爱心营养液”的办法很多，比如：在班团活动课上与同学们动情高歌当代著名流行金曲《感恩的心》：启发学生感谢父母，因为父母给了我们生命；感谢老师，是老师教给我们知识，传给我们智慧与文明；感谢同学，是同学们的友情点缀了我们多彩的学习生活；感谢大自然中的阳光雨露，是它们滋润万物，给我们一个五彩缤纷的世界；感谢挫折，是它让我们变得更加坚强。事实证明：同学们一旦学会了感恩，就会懂得如何去爱家人、老师、同学、朋友和一切有生命的东西，就会懂得胸怀天下、宽以待人，就会学会换位思考，时时处处为别人着想。
营养元素二、培养合作意识，增加“黄金搭档片”
合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。善于合作，不仅能从学习找到乐趣，而且也能从生活中找到乐趣。在当今科学技术突飞猛进、信息瞬息万变的社会大背景中，合作意识是每个学生必须具备的基本意识。
培养学生合作意识的办法很多，比如，新生入学时，为了让同学们尽快互相熟悉起来，班主任可以引导同学们根据自己的不同性格、爱好、兴趣等自发组成若干个学习小组；班团活动时，班主任总结出班里普遍存在的一些不良现象，有意识地引导同学们在小组内进行探讨交流；课外，经常组织班级内部的篮球比赛、、排球比赛、拔河比赛、卫生大扫除等需要合作才能完成的活动。每次活动过后，就在班里召开一次关于相互合作的主题班会，让同学们夸夸自己的“黄金搭档”，让同学们体验到相互合作的成功和愉快。
营养元素三、开展多种游戏，浇灌“心灵鸡汤”
鉴于班级中男女生之间常常因为缺少应有的沟通而造成的“冷战”甚至“敌对”局面，我常常采取下面的游戏方法化解男女生之间的矛盾。比如，组织同学们进行拔河比赛时，我故意说：“俗话说‘男女搭配，干活不累’，甲乙双方都要有一定比例的男女生组合。”结果，大家都在嘻嘻哈哈中相互协调使劲。
此外，在组织同学们进行传统的游戏“男女金鸡独立对抗赛”时，我明确规定游戏规则：
每个大组各派一男一女2人参加，1组站在2组面前，2组站在3组面前，以此类推，金鸡独立比赛时，两位男女组员可以互相扶持，其中一位双脚落地就算输了这轮比赛。最后根据每大组男女金鸡独立取胜的次数相加决定每组成绩。因为有了共同的目标，同学们合作得格外协调，比赛结束后我情不自禁地为同学们热烈鼓掌。每次活动，我虽然都要自掏腰包给同学们买些小小的奖品，但我一点也不吝惜这点小钱。我认为，当个班主任，图的就是同学们在快乐的环境中求真明礼和健康成长。
事实证明：像这样的小游戏，比我们苦口婆心地讲一百句大道理都有用。
四、诵读经典美文，增加“优秀文化餐”
余秋雨先生说：中学生年龄幼小、心灵纯净空廊，如果我们运营经典美文熏陶他们的品格，则可以激发他们一生对文明的追求与对文化的向往。五千年博大精深和厚重的中华文化积淀孕育了中华民族一代又一代的优秀儿女，一篇篇脍炙人口的古典诗词滋润着一代又一代中华儿女美丽的心田。所以，班级活动时，我常常教导学生要养成良好的读书习惯，把我自费购买的《三字经》、《论语》、《唐诗三百首》、《冰心散文》等经典诗文读本带到班级中，在班里营造浓厚的书香氛围。晨读时，我陪着同学们忘情诵读经典美文；写字课，我指导同学们用心临摹经典美文。另外，还坚持每周召开一次“经典美文读书心得交流会”，引导同学们学会与经典美文对话、与文明对话、与智慧对话、与自我的灵魂深处对话。长此以往，精美的古典诗词，意蕴深远的现当代散文等，都成了润泽同学们心灵的甘露，都成了满足同学们饥渴的“优秀文化餐”，而同学们也在与书作伴，与文明为伍的美好环境中健康、快乐地成长。
我规定同学们每天早读时提前5分钟进教室，利用这5分钟时间背诵古典诗文或诸如冰心的散文诗《繁星》等，每个周末再定期检查同学们的背诵情况。对特别优秀的同学们颁发 “古典诗词小博士”、“经典美文背诵能手”等荣誉证书。时间长了，读书背诵就成了同学们非常自觉非常乐意的事情了，同学们的人文素养也得到了极大的提高。
歌德说：空洞的教育理论是灰色的，但是学生的生活之树常绿。为了让同学们的身心能够健康成长，在班主任工作中我们必须以“子规夜半犹啼血，不信东风换不回”的赤诚精心呵护同学们，随时关注同学们的“营养”需要，并为之增加“多重营养”。
镜头二：校园集体舞音乐《青春的旋律》响起，在优美舒缓美妙的舞曲旋律中，同学们手拉着手翩翩起舞。一曲终了，一位初三年级的高个子男生对邻班的一位矮个子男生恶狠狠地说道：“以后你给我远她离点（指一苗条白净的女生），否则整死你！”
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无需赘言，这种现象在哪个学校哪个年级都不可避免地存在着，都让我们这些从事多年的教育工作者感慨颇多：现在的孩子们怎么越来越冷酷、自私、脆弱、不近情理了？细细思量，我们不得不承认，随着当代社会商品经济的发展和社会负面因素的影响，不少同学过早地受到了不良因素的侵蚀，思想道德品质出现了严重的“营养不良”。由此可见，初中学生的思想道德教育已经成为当今德育教育和班主任工作的重要内容。在此，我大声呼吁：为了同学们的身心健康成长，各位班主任，请给你的学生增加下列几种“营养元素”吧。
营养元素一：加强感恩教育，增加“爱心营养液”
加强感恩教育、增加“爱心营养液”的办法很多，比如：在班团活动课上与同学们动情高歌当代著名流行金曲《感恩的心》：启发学生感谢父母，因为父母给了我们生命；感谢老师，是老师教给我们知识，传给我们智慧与文明；感谢同学，是同学们的友情点缀了我们多彩的学习生活；感谢大自然中的阳光雨露，是它们滋润万物，给我们一个五彩缤纷的世界；感谢挫折，是它让我们变得更加坚强。事实证明：同学们一旦学会了感恩，就会懂得如何去爱家人、老师、同学、朋友和一切有生命的东西，就会懂得胸怀天下、宽以待人，就会学会换位思考，时时处处为别人着想。
营养元素二、培养合作意识，增加“黄金搭档片”
合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。善于合作，不仅能从学习找到乐趣，而且也能从生活中找到乐趣。在当今科学技术突飞猛进、信息瞬息万变的社会大背景中，合作意识是每个学生必须具备的基本意识。
培养学生合作意识的办法很多，比如，新生入学时，为了让同学们尽快互相熟悉起来，班主任可以引导同学们根据自己的不同性格、爱好、兴趣等自发组成若干个学习小组；班团活动时，班主任总结出班里普遍存在的一些不良现象，有意识地引导同学们在小组内进行探讨交流；课外，经常组织班级内部的篮球比赛、、排球比赛、拔河比赛、卫生大扫除等需要合作才能完成的活动。每次活动过后，就在班里召开一次关于相互合作的主题班会，让同学们夸夸自己的“黄金搭档”，让同学们体验到相互合作的成功和愉快。
营养元素三、开展多种游戏，浇灌“心灵鸡汤”
鉴于班级中男女生之间常常因为缺少应有的沟通而造成的“冷战”甚至“敌对”局面，我常常采取下面的游戏方法化解男女生之间的矛盾。比如，组织同学们进行拔河比赛时，我故意说：“俗话说‘男女搭配，干活不累’，甲乙双方都要有一定比例的男女生组合。”结果，大家都在嘻嘻哈哈中相互协调使劲。
此外，在组织同学们进行传统的游戏“男女金鸡独立对抗赛”时，我明确规定游戏规则：
每个大组各派一男一女2人参加，1组站在2组面前，2组站在3组面前，以此类推，金鸡独立比赛时，两位男女组员可以互相扶持，其中一位双脚落地就算输了这轮比赛。最后根据每大组男女金鸡独立取胜的次数相加决定每组成绩。因为有了共同的目标，同学们合作得格外协调，比赛结束后我情不自禁地为同学们热烈鼓掌。每次活动，我虽然都要自掏腰包给同学们买些小小的奖品，但我一点也不吝惜这点小钱。我认为，当个班主任，图的就是同学们在快乐的环境中求真明礼和健康成长。
事实证明：像这样的小游戏，比我们苦口婆心地讲一百句大道理都有用。
四、诵读经典美文，增加“优秀文化餐”
余秋雨先生说：中学生年龄幼小、心灵纯净空廊，如果我们运营经典美文熏陶他们的品格，则可以激发他们一生对文明的追求与对文化的向往。五千年博大精深和厚重的中华文化积淀孕育了中华民族一代又一代的优秀儿女，一篇篇脍炙人口的古典诗词滋润着一代又一代中华儿女美丽的心田。所以，班级活动时，我常常教导学生要养成良好的读书习惯，把我自费购买的《三字经》、《论语》、《唐诗三百首》、《冰心散文》等经典诗文读本带到班级中，在班里营造浓厚的书香氛围。晨读时，我陪着同学们忘情诵读经典美文；写字课，我指导同学们用心临摹经典美文。另外，还坚持每周召开一次“经典美文读书心得交流会”，引导同学们学会与经典美文对话、与文明对话、与智慧对话、与自我的灵魂深处对话。长此以往，精美的古典诗词，意蕴深远的现当代散文等，都成了润泽同学们心灵的甘露，都成了满足同学们饥渴的“优秀文化餐”，而同学们也在与书作伴，与文明为伍的美好环境中健康、快乐地成长。
我规定同学们每天早读时提前5分钟进教室，利用这5分钟时间背诵古典诗文或诸如冰心的散文诗《繁星》等，每个周末再定期检查同学们的背诵情况。对特别优秀的同学们颁发 “古典诗词小博士”、“经典美文背诵能手”等荣誉证书。时间长了，读书背诵就成了同学们非常自觉非常乐意的事情了，同学们的人文素养也得到了极大的提高。
歌德说：空洞的教育理论是灰色的，但是学生的生活之树常绿。为了让同学们的身心能够健康成长，在班主任工作中我们必须以“子规夜半犹啼血，不信东风换不回”的赤诚精心呵护同学们，随时关注同学们的“营养”需要，并为之增加“多重营养”。