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摘要：今年是中国共产党成立100周年，习近平总书记在七一讲话中强调要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神传承下去，发扬光大。习近平总书记也多次指出要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。红色教育基地作为红色文化的载体，有丰富的德育资源可供挖掘，本文对加强革命传统教育，培育和弘扬民族精神，促进旅游业发展和高校思政课改革有极大的应用价值。
关键词：红色教育基地;红色资源;新四军苏浙军区纪念馆
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）15-0-02
1 新四军苏浙军区纪念馆建设现状
在基础设施方面，纪念馆分4个展厅，收藏和陈列了750件革命历史文物、420帧历史珍贵照片和近百幅老战士诗书画作品。自1976年对外开放以来，已接待观众达760万人次。为进一步开发红色资源，近年来，纪念馆设《粟裕将军戎马一生》《粟裕在仰峰书画展》等旧址复原陈列，这些旧址经修缮后均已对外开放，接待观众。同时，馆内设有党建活动室，定期开展教育培训，不断提高馆内党员的综合素质，增强理想信念。
在主题活动方面，以举办常规活动为主，重大时间节点会开展缅怀先烈等活动，参与人群主要为中小学生、党团干部等，活动的内容多以党性教育、红色革命传统教育为主。在调研过程中，发现其中一些红色教育基地会依托当地的原生条件与红色文化旅游景区协同发展，而纪念馆就是将槐坎一带的红色资源、绿色环境、特色活动等多项特色内容有机结合，将这里打造为“江南红村”。定期开展特色活动，如“当一回新四军小战士”“爱国主义教育图片巡回展览”“当一回小小讲解员”等，让人们品味红色经典，走进革命战争年代，回忆峥嵘岁月，或进行更进一步的红色寻访，记录访问途中的所见所闻、所想所悟，亲身体验新旧生活的巨大差异。
在宣传反馈方面，纪念馆现已开通微信公众平台和基地官网，并安排工作人员专门负责日常的信息更新和平台运营。馆内现有红色宣讲员8名，宣传新四军事迹与精神的专题图书800余册，200余种。馆内还建有红色阅览室，它是长兴县图书馆在纪念馆所设立的“江南红村分馆”，藏有县图书馆所拨图书3000余册，是纪念馆现藏科普教育资料的重要组成部分。
2 新四军苏浙军区纪念馆建设存在问题
2.1 讲解文案版本单一，解说词缺乏针对性
解说词是参观游客了解爱国主义教育基地的重要方式，一份好的解说词既承担着再现历史故事的职责，又肩负着传承红色基因的使命。解说受众是解说内容的接收者，即信息的接收者。由于他们的年龄、景区认识、价值观、文化背景、人生经历、职业背景，以及所处社会阶层等各方面的差异较大，因此对解说词的要求也千差万别。
“本来想给孩子请个解说，结果没有专门的讲解。尤其是一些专业术语，像是周恩来同志对皖南事变殉难者的题词：‘千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！’好多意思连我们都不明白，更别说让孩子去理解其中深意了。”来自江苏省无锡市的李女士在填寫问卷调查时表示。
解说受众的多样化、多层次决定了不同的解说受众对相同解说信息的接受程度不同，即产生不同的讲解效果。在调研过程中发现，纪念馆一套解说词讲遍所有人，讲解内容千篇一律。工作人员坦陈，通用的解说词只有一套，并没有对解说受众进行研究和分类，也没有策划出多个有针对性的解说方案。
2.2 展品展出形式单一，建设缺乏系统性
纪念馆建设目前存在的突出问题是展出形式与开发方式单一，缺乏创新意识。不同地域、类型资源之间整合性不强，整体资源利用率不高，纪念馆建设缺乏系统性。目前，纪念馆的展出形式主要分为两种。
一是纪念馆与湖州市域及周边的一些红色教育基地联动、联展较少，更多的是“单线作战”。2019—2021年三年间，纪念馆与其他场馆、机构联合开展活动不到十次，三年间只与三个红色教育基地（长兴太湖博物馆、南湖革命纪念馆、长兴江南红村）联合开展活动。在庆祝中国共产党成立100周年这一重大时间节点，纪念馆作为长兴县重要红色教育基地，7个月间仅仅开展四次红色教育主题活动。纪念馆举办宣传教育活动相对较少，但这也是当前纪念馆展出形式单一的重要体现，会在一定程度上导致纪念馆在发展建设方面缺乏系统性。
二是纪念馆新四军作战事迹的藏品展示、陈列，内容雷同，手段单一。根据纪念馆游客问卷调研，发现纪念馆缺乏对藏品特定文化内涵的挖掘和深层次含义的揭示。如图1所示，52%的参观游客不愿再次前往的原因是藏品单一，不易产生共鸣;27%的游客则是因为在参观过程中没有其他活动而不愿再次前往;15%的游客认为交通不便;6%的游客因为场馆内室温太高不愿再次前往;5%的游客则是因为其他原因不愿再次前往。由此可见，参观游客不愿再次前往的主要原因是藏品单一及没有其他形式的活动，当然，这也是纪念馆展出形式单一的直接体现。
纪念馆周边红色文化资源相对比较丰富，可以为它的红色文化资源保护与开发提供辅助，但纪念馆在开发实践中却往往不注意同地域内其他场馆的红色资源进行交融与整合，致使红色文化资源保护与开发长期处于低水平状态，可持续发展受到威胁。
2.3 配套设施亟待完善，纪念馆建设缺乏目的性
苍松翠竹掩映的长兴县煤山镇温塘村，地处苏浙皖三省交界处，三面环山，地势险要，易守难攻，这是抗日战争后期新四军苏浙军区的指挥中心定址于此的一个重要原因。如今被称作“江南小延安”的新四军苏浙军区纪念馆离长兴县市区30公里远。2019年7月笔者初次来此调研时，从县城选择搭乘公交前往需倒换两个班次，用时长达两小时，纪念馆的配套设施完善问题成为影响发展建设的突出问题。
通过问卷调查以及亲身调研，笔者了解到大多数企事业单位的参观游客，都会选择相对便捷的团队大巴和私家车前往纪念馆;而参观红色教育基地的主体——学生，一般情况只能选择公共交通方式，转换多个公交班次，路程时间长达两小时。这会在一定程度上对纪念馆的参观游客人数产生影响，而这一问题的存在也会制约纪念馆的发展。 3 新四军苏浙军区纪念馆开发利用建议及对策
3.1 分析解说受众特征，创设适用于不同群体的解说词
当前新四军苏浙军区纪念馆的解说词最主要的问题并不是没有内涵可以挖掘，而是缺乏特色，不具有针对性。因此，针对解说受众的多样化、多层次性，需要有目的地重新打磨解说词，凸显解说特点，打造基地亮点。
在调研中发现，解说受众的多样化、多层次决定了解说受众对同一种解说词具有不同的信息接收程度，从而产生不同的解说效果。要使纪念馆解说系统获得良好的解说效果，就必须对解说受众进行研究和分类，并策划出多个有针对性的解说方案。在纪念馆原有解说词基础上，创设出两套更具针对性的解说词，并将这两套解说词切切实实地运用起来，在馆中为游客进行讲解。关于游客对更具针对性的解说词的满意度调查如图2。
通过图2可知，参观游客对创设的解说词普遍满意，其中42.66%的参观游客表示非常满意，38.5%的参观游客表示比较满意，仅有14.23%表示一般，4.61%表示不太满意。由此可见，新四军苏浙军区纪念馆需要在原来的解说词的基础上设计更具有针对性的不同版本的解说词。如中小学生参观时往往带有学习的目的，讲解词应该做到简单明了，既包含馆内的基本历史知识又不过于深奥难懂。而专家学者型游客往往有备而来，他们重视与自己研究相关的领域，给他们准备的解说词应该更加细致，涉及的知识面更广。
3.2 丰富宣传教育形式，创新纪念馆发展建设新模式
红色资源能够连通思想教育的价值起源与目标追求，红色资源的宣传教育能够传承中华民族的优良传统与思想精髓[1]。针对纪念馆展出形式单一的问题，大学生应在2021年暑假，充分利用自身专业知识为纪念馆提供多种方式促进其发展，豐富纪念馆的宣传教育形式。
可以开展党史学习教育理论宣讲，在庆祝中国共产党建党百年之际，为纪念馆提供多次宣讲，吸引众多游客参观，增进游客对新四军抗战事迹的了解，增强对党的认同感，感慨革命胜利的不易，同时帮助游客树立保护红色文化资源的意识。
可以积极进行馆际联展联建，实现红色文化资源的双向流动，不同纪念场馆“联合作战”。比如，纪念馆参加“旅动中国红”主题活动将新四军的事迹传播到嘉兴[2]。在纪念馆进行抗美援朝入朝作战40周年巡展时，将抗美援朝精神弘扬到周边人民群众心里。今后，纪念馆应继续加强馆际联展联建，将新四军的铁军精神种子洒向湖州、长三角乃至全国，共同开创场馆发展建设新模式，增强纪念馆影响力[3]。
也可以举办红色教育公益性活动，纪念馆可利用空余时间免费为当地村民展映新四军题材的红色电影、话剧等。如《清溪谣》就是以新四军在长兴的抗战事迹为原型，演绎新四军在长兴的烽火岁月的红色话剧。开展乡村文化讲座，为当地的中小学生讲述“杭村缴大炮”“血洒红杜鹃”等新四军专题课，增强学生们的民族自信心与自豪感。举行红色运动会、小小讲解员比赛等文娱活动，深入挖掘提炼革命精神，进一步打响长兴“江南小延安”的红色文化品牌。
3.3 总结成果建言献策，开拓纪念馆发展新途径
针对纪念馆配套设施亟待完善的问题，提出相关建议与对策，并积极向当地政府提交一份咨询报告，助力解决前往纪念馆交通不便的问题，为纪念馆提供发展建设新途径，开发利用红色资源，传承弘扬铁军精神[4]。
除此之外，还可撰写纪念馆专题调研报告，全方位深入分析纪念馆目前存在的问题及原因，为纪念馆发展提出可行性建议，使纪念馆在新时代更好地弘扬新四军抗战事迹，引导游客真正“看懂”故事，“读懂”精神，真正发挥红色教育基地的资政育人效果[5]。同时对相关问题进行更加深入的探讨，完成并发表两篇学术论文，助力各级各类场馆自身发展建设，弘扬革命精神。
要积极履行共建协议，身体力行，结合自身专业知识，完成纪念馆解说文稿集、咨询报告等系列成果，为纪念馆工作人员在今后进行纪念馆发展建设方面提供参考，以帮助纪念馆更好地弘扬时代精神。
4 结语
新四军苏浙军区纪念馆具有较大的发展潜力。其在自身发展建设过程中要始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，结合弘扬新四军革命事迹、铁军精神，从而有效保护和利用革命文物，以此实现深入发展，保持较强的吸引力，发挥自身红色文化资源的独特作用。
参考文献：
[1] 习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].外文出版社，2020：234-236.
[2] 于安龙，刘文佳.论红色文化与大学生社会主义核心价值观教育[J].教育评论，2014（08）：76-77.
[3] 赵婷.上海红色文化资源与大学生爱国主义教育研究[D].上海：上海师范大学，2018.
[4] 田淑梅.红色资源对社会主义核心价值体系建设的作用及路径研究[D].株洲：湖南工业大学，2016.
[5] 朱小理.红色资源转化为教育教学资源的方式及路径研究[D].南昌：南昌大学，2011.
作者简介：付青（1998—），女，江苏淮安人，硕士在读，研究方向：思想政治教育。
朱春晖（1996—），女，河北保定人，硕士在读，研究方向：思想政治教育。
关键词：红色教育基地;红色资源;新四军苏浙军区纪念馆
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）15-0-02
1 新四军苏浙军区纪念馆建设现状
在基础设施方面，纪念馆分4个展厅，收藏和陈列了750件革命历史文物、420帧历史珍贵照片和近百幅老战士诗书画作品。自1976年对外开放以来，已接待观众达760万人次。为进一步开发红色资源，近年来，纪念馆设《粟裕将军戎马一生》《粟裕在仰峰书画展》等旧址复原陈列，这些旧址经修缮后均已对外开放，接待观众。同时，馆内设有党建活动室，定期开展教育培训，不断提高馆内党员的综合素质，增强理想信念。
在主题活动方面，以举办常规活动为主，重大时间节点会开展缅怀先烈等活动，参与人群主要为中小学生、党团干部等，活动的内容多以党性教育、红色革命传统教育为主。在调研过程中，发现其中一些红色教育基地会依托当地的原生条件与红色文化旅游景区协同发展，而纪念馆就是将槐坎一带的红色资源、绿色环境、特色活动等多项特色内容有机结合，将这里打造为“江南红村”。定期开展特色活动，如“当一回新四军小战士”“爱国主义教育图片巡回展览”“当一回小小讲解员”等，让人们品味红色经典，走进革命战争年代，回忆峥嵘岁月，或进行更进一步的红色寻访，记录访问途中的所见所闻、所想所悟，亲身体验新旧生活的巨大差异。
在宣传反馈方面，纪念馆现已开通微信公众平台和基地官网，并安排工作人员专门负责日常的信息更新和平台运营。馆内现有红色宣讲员8名，宣传新四军事迹与精神的专题图书800余册，200余种。馆内还建有红色阅览室，它是长兴县图书馆在纪念馆所设立的“江南红村分馆”，藏有县图书馆所拨图书3000余册，是纪念馆现藏科普教育资料的重要组成部分。
2 新四军苏浙军区纪念馆建设存在问题
2.1 讲解文案版本单一，解说词缺乏针对性
解说词是参观游客了解爱国主义教育基地的重要方式，一份好的解说词既承担着再现历史故事的职责，又肩负着传承红色基因的使命。解说受众是解说内容的接收者，即信息的接收者。由于他们的年龄、景区认识、价值观、文化背景、人生经历、职业背景，以及所处社会阶层等各方面的差异较大，因此对解说词的要求也千差万别。
“本来想给孩子请个解说，结果没有专门的讲解。尤其是一些专业术语，像是周恩来同志对皖南事变殉难者的题词：‘千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！’好多意思连我们都不明白，更别说让孩子去理解其中深意了。”来自江苏省无锡市的李女士在填寫问卷调查时表示。
解说受众的多样化、多层次决定了不同的解说受众对相同解说信息的接受程度不同，即产生不同的讲解效果。在调研过程中发现，纪念馆一套解说词讲遍所有人，讲解内容千篇一律。工作人员坦陈，通用的解说词只有一套，并没有对解说受众进行研究和分类，也没有策划出多个有针对性的解说方案。
2.2 展品展出形式单一，建设缺乏系统性
纪念馆建设目前存在的突出问题是展出形式与开发方式单一，缺乏创新意识。不同地域、类型资源之间整合性不强，整体资源利用率不高，纪念馆建设缺乏系统性。目前，纪念馆的展出形式主要分为两种。
一是纪念馆与湖州市域及周边的一些红色教育基地联动、联展较少，更多的是“单线作战”。2019—2021年三年间，纪念馆与其他场馆、机构联合开展活动不到十次，三年间只与三个红色教育基地（长兴太湖博物馆、南湖革命纪念馆、长兴江南红村）联合开展活动。在庆祝中国共产党成立100周年这一重大时间节点，纪念馆作为长兴县重要红色教育基地，7个月间仅仅开展四次红色教育主题活动。纪念馆举办宣传教育活动相对较少，但这也是当前纪念馆展出形式单一的重要体现，会在一定程度上导致纪念馆在发展建设方面缺乏系统性。
二是纪念馆新四军作战事迹的藏品展示、陈列，内容雷同，手段单一。根据纪念馆游客问卷调研，发现纪念馆缺乏对藏品特定文化内涵的挖掘和深层次含义的揭示。如图1所示，52%的参观游客不愿再次前往的原因是藏品单一，不易产生共鸣;27%的游客则是因为在参观过程中没有其他活动而不愿再次前往;15%的游客认为交通不便;6%的游客因为场馆内室温太高不愿再次前往;5%的游客则是因为其他原因不愿再次前往。由此可见，参观游客不愿再次前往的主要原因是藏品单一及没有其他形式的活动，当然，这也是纪念馆展出形式单一的直接体现。
纪念馆周边红色文化资源相对比较丰富，可以为它的红色文化资源保护与开发提供辅助，但纪念馆在开发实践中却往往不注意同地域内其他场馆的红色资源进行交融与整合，致使红色文化资源保护与开发长期处于低水平状态，可持续发展受到威胁。
2.3 配套设施亟待完善，纪念馆建设缺乏目的性
苍松翠竹掩映的长兴县煤山镇温塘村，地处苏浙皖三省交界处，三面环山，地势险要，易守难攻，这是抗日战争后期新四军苏浙军区的指挥中心定址于此的一个重要原因。如今被称作“江南小延安”的新四军苏浙军区纪念馆离长兴县市区30公里远。2019年7月笔者初次来此调研时，从县城选择搭乘公交前往需倒换两个班次，用时长达两小时，纪念馆的配套设施完善问题成为影响发展建设的突出问题。
通过问卷调查以及亲身调研，笔者了解到大多数企事业单位的参观游客，都会选择相对便捷的团队大巴和私家车前往纪念馆;而参观红色教育基地的主体——学生，一般情况只能选择公共交通方式，转换多个公交班次，路程时间长达两小时。这会在一定程度上对纪念馆的参观游客人数产生影响，而这一问题的存在也会制约纪念馆的发展。 3 新四军苏浙军区纪念馆开发利用建议及对策
3.1 分析解说受众特征，创设适用于不同群体的解说词
当前新四军苏浙军区纪念馆的解说词最主要的问题并不是没有内涵可以挖掘，而是缺乏特色，不具有针对性。因此，针对解说受众的多样化、多层次性，需要有目的地重新打磨解说词，凸显解说特点，打造基地亮点。
在调研中发现，解说受众的多样化、多层次决定了解说受众对同一种解说词具有不同的信息接收程度，从而产生不同的解说效果。要使纪念馆解说系统获得良好的解说效果，就必须对解说受众进行研究和分类，并策划出多个有针对性的解说方案。在纪念馆原有解说词基础上，创设出两套更具针对性的解说词，并将这两套解说词切切实实地运用起来，在馆中为游客进行讲解。关于游客对更具针对性的解说词的满意度调查如图2。
通过图2可知，参观游客对创设的解说词普遍满意，其中42.66%的参观游客表示非常满意，38.5%的参观游客表示比较满意，仅有14.23%表示一般，4.61%表示不太满意。由此可见，新四军苏浙军区纪念馆需要在原来的解说词的基础上设计更具有针对性的不同版本的解说词。如中小学生参观时往往带有学习的目的，讲解词应该做到简单明了，既包含馆内的基本历史知识又不过于深奥难懂。而专家学者型游客往往有备而来，他们重视与自己研究相关的领域，给他们准备的解说词应该更加细致，涉及的知识面更广。
3.2 丰富宣传教育形式，创新纪念馆发展建设新模式
红色资源能够连通思想教育的价值起源与目标追求，红色资源的宣传教育能够传承中华民族的优良传统与思想精髓[1]。针对纪念馆展出形式单一的问题，大学生应在2021年暑假，充分利用自身专业知识为纪念馆提供多种方式促进其发展，豐富纪念馆的宣传教育形式。
可以开展党史学习教育理论宣讲，在庆祝中国共产党建党百年之际，为纪念馆提供多次宣讲，吸引众多游客参观，增进游客对新四军抗战事迹的了解，增强对党的认同感，感慨革命胜利的不易，同时帮助游客树立保护红色文化资源的意识。
可以积极进行馆际联展联建，实现红色文化资源的双向流动，不同纪念场馆“联合作战”。比如，纪念馆参加“旅动中国红”主题活动将新四军的事迹传播到嘉兴[2]。在纪念馆进行抗美援朝入朝作战40周年巡展时，将抗美援朝精神弘扬到周边人民群众心里。今后，纪念馆应继续加强馆际联展联建，将新四军的铁军精神种子洒向湖州、长三角乃至全国，共同开创场馆发展建设新模式，增强纪念馆影响力[3]。
也可以举办红色教育公益性活动，纪念馆可利用空余时间免费为当地村民展映新四军题材的红色电影、话剧等。如《清溪谣》就是以新四军在长兴的抗战事迹为原型，演绎新四军在长兴的烽火岁月的红色话剧。开展乡村文化讲座，为当地的中小学生讲述“杭村缴大炮”“血洒红杜鹃”等新四军专题课，增强学生们的民族自信心与自豪感。举行红色运动会、小小讲解员比赛等文娱活动，深入挖掘提炼革命精神，进一步打响长兴“江南小延安”的红色文化品牌。
3.3 总结成果建言献策，开拓纪念馆发展新途径
针对纪念馆配套设施亟待完善的问题，提出相关建议与对策，并积极向当地政府提交一份咨询报告，助力解决前往纪念馆交通不便的问题，为纪念馆提供发展建设新途径，开发利用红色资源，传承弘扬铁军精神[4]。
除此之外，还可撰写纪念馆专题调研报告，全方位深入分析纪念馆目前存在的问题及原因，为纪念馆发展提出可行性建议，使纪念馆在新时代更好地弘扬新四军抗战事迹，引导游客真正“看懂”故事，“读懂”精神，真正发挥红色教育基地的资政育人效果[5]。同时对相关问题进行更加深入的探讨，完成并发表两篇学术论文，助力各级各类场馆自身发展建设，弘扬革命精神。
要积极履行共建协议，身体力行，结合自身专业知识，完成纪念馆解说文稿集、咨询报告等系列成果，为纪念馆工作人员在今后进行纪念馆发展建设方面提供参考，以帮助纪念馆更好地弘扬时代精神。
4 结语
新四军苏浙军区纪念馆具有较大的发展潜力。其在自身发展建设过程中要始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，结合弘扬新四军革命事迹、铁军精神，从而有效保护和利用革命文物，以此实现深入发展，保持较强的吸引力，发挥自身红色文化资源的独特作用。
参考文献：
[1] 习近平.习近平谈治国理政（第三卷）[M].外文出版社，2020：234-236.
[2] 于安龙，刘文佳.论红色文化与大学生社会主义核心价值观教育[J].教育评论，2014（08）：76-77.
[3] 赵婷.上海红色文化资源与大学生爱国主义教育研究[D].上海：上海师范大学，2018.
[4] 田淑梅.红色资源对社会主义核心价值体系建设的作用及路径研究[D].株洲：湖南工业大学，2016.
[5] 朱小理.红色资源转化为教育教学资源的方式及路径研究[D].南昌：南昌大学，2011.
作者简介：付青（1998—），女，江苏淮安人，硕士在读，研究方向：思想政治教育。
朱春晖（1996—），女，河北保定人，硕士在读，研究方向：思想政治教育。