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摘 要：巴黎政治大学（Sciences Po）是人文社科领域的世界著名学府，被誉为法国社会精英的摇篮，法国70%的政治家、80%的企业管理者，以及几乎所有法语国家的总统、总理都曾是该校的学生，包括联合国秘书长加利，二战后7位法国总统中的5位（包括前总统希拉克及现任总统奥朗德），4名国际货币基金组织总裁，现代奥林匹克之父顾拜旦，罗斯柴尔德家族现任掌门人金融大亨大卫·罗斯柴尔德，时尚大师克里斯汀·迪奥，当代世界文学大师马塞尔·普鲁斯特及无数跨国集团CEO 等。作为国际知名学府，巴黎政治大学的学生来自全球150个国家和地区，并与哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、乔治敦大学、北京大学、东京大学等合办双学位项目。弗雷德里克·弥雍（Frédéric Mion）先生于2013 年 3 月被任命为巴黎政治大学校长。他在公共领域和跨国集团中都曾担任高级行政管理职务，并曾在法国教育部及法国最高法院任职。本刊就巴黎政治大学的教学特色、中国留学生就读方面的情况对弥雍校长进行了专访。在访谈中，弥雍校长指出，巴黎政治大学是一所专长于社科领域的大学，其师资队伍既有专任教师，又有大量专业人士进行经常性授课，重视培养的是具有跨学科视野，具有世界眼光，能够进行国际间比较的人才。
关键词：巴黎政治大学；社会科学；国际化；跨学科；中国留学生
一、法国社会精英的摇篮
《世界教育信息》：感谢您接受我们的采访，首先请您介绍一下巴黎政治大学的总体情况。
弗雷德里克·弥雍：巴黎政治大学成立于1872年，2022年将迎来150岁生日。它是一所以社会科学领域为主的研究型大学。在本科教育方面，我校采取人文社科通识模式，历史、经济、法律、社会学、政治学等专业都是必修课。在硕士研究生教育方面，我校致力于培养新闻、传播、营销、公共事务、金融、人力资源、城市事务、法律、国际事务等领域的专业人士及五大学科的研究型硕士、博士。我校本科教育的学制是3年，硕士是2年，博士需要的时间更长一些。
目前，巴黎政治大学的学生总数为1.3万名，其中46%为国际学生。中国学生在我校的总人数为330名，是除了美国和德国之外的本校第三大国际学生群体。除了本科和研究生教育以外，我们还提供继续教育，比如为国家高级公务员及企业高管提供培训。目前，在我校接受继续教育的人数大概有8000名。科研方面，我们共有11个研究所，研究领域涉及公共事务、政策、政治、国际关系、社会学等学科。
我们的核心校区位于巴黎市区，靠近国家的政策决策中心，这一地理位置是巴黎政治大学的优势之一。此外，我们还有6个进行本科教育的分校区。
特别需要指出的是巴黎政治大学的特色教学模式。我们的师资队伍由两部分组成：一是从事科研和学术的学者、教授队伍，二是具有丰富实践经验的社会专业人士，如律师、外交官、企业总裁等，他们每周会来学校进行授课或讲座，与学生分享实际工作经验。例如，近期走入校园的就有美国前总统吉米卡特、Facebook首席运营官雪莉·桑德伯格、有时尚界老佛爷之称的卡尔·拉格斐特。学生不仅能与学者进行交流和学习，还能与各行各业的佼佼者进行对话，这正是我们在教学中所看重的。
我们的校友人数目前为5.6万名，就职于各专业领域，取得了杰出成就，特别是在社会公共领域，培养出了二战后的5位法国总统，21位法国总理和内阁成员。除了社会公共领域，85%的毕业生就职于私营领域跨国集团，他们同样取得了优异的成绩，身居要职。可以看出，我们的校友已经形成了一个有影响力、范围很广的网络。
二、卓尔不群的精英教育
《世界教育信息》：巴黎政治大学成立以来，为法国社会输送了大量政治、外交方面的精英，可否介绍一下巴黎政治大学所看重的精英品质是什么？又是如何培养精英人才的？
弗雷德里克·弥雍：巴黎政治大学成立的初衷是采用新的方式培养国家需要的管理者，建校之初坚持的五大基本原则沿用至今。一是培养学生多学科的视角。要想成为一名领导者，不能把自己当成一个只专注于某一个领域的“专家”，而是要能够将不同学科融会贯通。二是使学生具有广阔的思维。不只是考虑法国自身，将思维禁锢在法国国内，而是善于结合其他国家进行比较，避免出现法国中心化问题。三是实施专兼任教师并教的教学。单纯让专任教师授课是不够的，还需要聘请社会专业人士参与课程教学。四是创新教学方式。巴黎政治大学具有创新教学的传统，其中的一个创新是改变了在法国实行的大班授课的模式，即教师只是授课，没有师生互动的教学。从建校之初，巴黎政治大学就注重师生间的互动，学生常常需要做口头汇报、开展辩论等。我们现在实行的创新主要表现在各种教学工具的使用上。世界在发生变化，数字技术被广泛应用。学生需要在课外运用数字技术完成各项作业。课堂不再只是传授知识的地方，而是辩论、展示的地方。五是创建多样化的学生群体。除了很早就开始接受来自世界各地的国际学生外，我们还致力于高等教育的公平性，为法国社会不同阶层人士提供平等的入学机会，并为此完善了我们的经济资助体系。目前，我校就读的学生中有30%享受各种经济资助，这一覆盖率在同类大学中是很少见的。巴黎政治大学的先辈们很早就认识到校友的重要性，可以说，坐在你旁边的同学可能与正在授课的老师同等重要。同学间的友谊将是大学经历的重要组成部分，所以我们鼓励学生尽可能在大学期间认识具有多种多样不同背景的同学，获得不一样的大学经历。
《世界教育信息》：刚才您提到教学创新方面对数字技术的应用，请问您如何看待在线学习，比如慕课？您认为它是否会改变高等教育的环境？
弗雷德里克·弥雍：这是一个有趣的话题。正如所有认真开展慕课课程的大学一样，我们认识到，慕课是一种很好的市场营销工具，能让更多的人认识和了解巴黎政治大学。不过，我并不认为它会替代真正的课堂教学和大学环境。慕课对于我们来说有两方面的作用：一是提高我校的知名度；二是帮助我们开发用于教学的数字工具，从而改善教学方式。不过，我非常肯定的是，数字时代是不会改变传统大学的。大学是将不同的人汇聚到一起，分享不同观点的地方。大学教育最重要的一点就是学生间的交流，以及与所在社区的交流。这一点是不可能被在线教育所替代的，因此传统的课堂教学模式不可能消失。 三、与中国的不解之缘
《世界教育信息》：这是您第一次来到中国，请问巴黎政治大学与中国有何渊源，您此行的目的是什么？
弗雷德里克·弥雍：早在19世纪的清朝时期就有中国学子来巴黎政治大学求学，如马建忠、陈寅恪等。在过去15年里，我们陆续与中国的一些大学建立了友好关系，既有大陆的，也有香港和台湾的。在大陆地区，我们与11所高校建立了友好大学关系。目前，我们有130名学生正在中国进行交换学习。不仅如此，我们还与一些友好学校建立了更进一步的合作关系，如设立了双学位硕士课程。例如，我们与北京大学共同设立了国际关系的双硕士学位课程，与复旦大学共同设立了传播学和欧洲事务这两个双硕士学位课程。这些双硕士学位的学习模式是第一年赴法国完成在巴黎政治大学的课程学习，第二年在北大或复旦继续学习直至完成学业。我们与北大共同设立的双硕士学位课程已有5年多的历史，这次又签署了继续合作协议。我们与复旦的合作时间也有4年左右。友好学校间不仅有学生的交换，还有教师间的交流，比如接收访问学者或到友好学校任教。除了北大和复旦，我们也派出一些教师到清华大学的公共政策与管理学院进行访问。
这次出访中国的主要目的是想继续增进与中国大学的合作。我们也制定了系列计划和活动来推进这一目标的实现。第一个活动是与中国的友好学校共同举办系列年度会议，比如和清华大学共同举办的主题为气候变化的会议。这也是为2015年底将在巴黎举办第21届联合国气候变化大会做准备。本次会议是由清华大学的低碳经济研究院和巴黎政治大学的可持续发展和国际关系研究所共同筹备的。我们的目标是每年举办一次这种类型和规模的会议，每年的会议主题将会有所变化。第二个活动是邀请中国非传统学术界人士赴我校进行3个月左右的访问。他们将参与课堂学习和辩论，从而了解巴政，熟悉我们的思维模式和行为习惯。我们计划每学期都做这种访问邀请。我们认为，为非学术界的有影响力的人士提供了解巴黎政治大学的机会，将有助于扩大巴黎政治大学的知名度。第三个活动与刚才说到的年度会议相呼应。我们希望巴黎政治大学能够成为中国与欧洲对话的一个平台。
《世界教育信息》：为什么要提高巴黎政治大学在中国的知名度？
弗雷德里克·弥雍：这是因为我们已经深刻意识到中国作为一个大国所具有的潜力，同时，我们看到了中国学生的优秀品质。我们目前有330名中国学生，这一数字就国际学生所占的比例而言是比较高的，但若与整个中国学生规模相比、与我们的目标相比，这一数字显然还太小。因此，我们希望通过多方努力来提高巴黎政治大学的知名度，让更多的中国学生了解和认识它，并最终愿意选择这所大学。与此同时，我们也开展与私营机构的合作，争取为中国学生提供更多的经费资助，而我们所提供的奖学金数量也将是前所未有的。这些经费将提高中国学生到巴黎政治大学的“流动性”，同时，也有助于提高我校学生到中国的“流动性”。另外，中国留学基金委为我校学生和中国学生间的相互交流提供了经济资助，我们在此表示感谢。
四、与日俱增的留学吸引力
《世界教育信息》：与英国和美国的大学相比，您认为巴黎政治大学更吸引中国学生的地方是什么？
弗雷德里克·弥雍：巴黎政治大学具有以下四个特色。第一，巴黎政治大学是一所专长于社会科学领域的大学，不是包含生物科学、物理、化学的综合性大学。我们的教学采用的是多学科的视角，或者说跨学科的，这对于我们的学生非常重要。世界是复杂的，需要多学科的视角去理解。第二，学校的国际化水平较高，46%的学生是国际学生。此外，我们要求所有本科生在最后一年到友好学校进行为期一年的学习或实习。这一点很具特色，没有一所法国的、北美的或英国的大学对此作出强制性要求。第三，拥有一支颇具特色的师资队伍。巴黎政治大学有专职教师从事教学，与此同时我们还有一支4000多名社会专业人士组成的兼任教师队伍，他们一般每周授课2小时，每学期进行12周的教学。也就是说，学生既可以与就职于高校的哲学家、社会学家等学者对话，又可以和企业高管等交流。这是巴黎政治大学的与众不同之处。尽管其他大学也会聘请专业人士来授课，但频率和规模均低于我校。第四，巴黎多年来被评为“最适宜学习的城市”，而巴黎政治大学正位于巴黎的核心地带。从中国学生的角度出发，应到一个能真正接触多级文化的地方去学习。巴黎是欧洲的中心，到巴黎学习，学生能获得不同的视角。例如，法国与北非有着密切的联系，比北美或英国与非洲的联系密切，这是历史因素使然。因此，如果对非洲感兴趣，就应该到巴黎政治大学学习。同时，由于历史原因，法国与中国的联系也很密切，我们与中国建立的联系比美国要早。2014年已是中法建交50周年。这些都说明在国际事务和国际关系上，我们有自己的特色。
《世界教育信息》：近年来，中国去美国留学的学生数量呈现下降趋势，为什么此时您打算在中国投入更多的精力？您是否会担心法国留学市场面临同样的困境？
弗雷德里克·弥雍：我们必须密切关注这方面的数字变化。现在，我并不担心到法国的中国留学生数量是否达到了峰值。发生在美国的现象显示了一种新的调整。人们曾经将美国视为教育标杆，但留学美国的人数在减少，这或许是一种表象，并不是说美国的教学不好，而可能是高昂的学费、留学回报不如预期等原因导致的。我认为，未来留学法国的中国学生将会有大幅度的增长。之所以目前到法国留学的中国学生数量不多，是因为还有很多人不知道法国的学习机会。一说到法国，学生自然会认为，法国就是说法语，如果不会法语，也就不会考虑法国。我们需要让大家知道情况不是这样的，比如在巴黎政治大学，我们的教学语言并不仅是法语，很多课程是用英语讲授的。因此，任何学生只要愿意，他可以从进入大学的第一天到硕士毕业都只使用英语。此外，巴黎政治大学由于受法国政府补贴，比起美国的大学或是英国的大学，我们的学费要低很多，而我们所提供的教育质量是毋庸置疑的。所以，我们对未来法国留学市场持乐观态度。 《世界教育信息》：您对中国留法的学生有何印象？中国的高中生进入法国大学后，您认为他们是否在学业上存在困难？
弗雷德里克·弥雍：坦白地说，我并不认为他们在学业上有任何困难，通常中国学生在学业上的表现都很突出。他们都是非常优秀的学生，受过严格的训练。开始的时候，或许英语还不够流利，但是很快就没问题了。有的时候，他们可能遇到的是文化适应问题。他们可能会因为第一次独自出国，有一种错位感。他们离开了亲人，其中很多人还是独生子女。对此，我们专门提供了针对这些问题的支持性的环境，确保不会让他们觉得自己是孤单的。例如，建立班级上的伙伴帮助机制、建立他们与当地家庭的联系，周末带他们参观，给他们提供语言上的帮助等。大部分本科生都是在6个本科生校区学习生活。这些校区非常小，像一个小型社区，学生很容易融于其中。我们的班级规模也比较小，所有的学生都会很快适应。可以说，中国学生在法国留学，遇到的困难不是学业上的，更多的是文化上的。录取到巴黎政治大学的学生，都经过了非常严格的选拔程序，所以学业上都非常优秀，然而适应不同国家的文化是一个挑战。
五、培养与众不同的领导者
《世界教育信息》：大学排名是影响学生选择留学目的校的因素之一，请问您是如何看待世界大学排名的？
弗雷德里克·弥雍：大学排名已经越来越被广泛关注。然而，世界大学排名对于我们这种专门性的大学不太有利，因为我们专长于社会科学领域。上海交通大学的世界大学学术排名却强调“硬科学”，倾向于物理、科学这些专业，看重论文发表情况等。所以，我们首先得清楚自己在“赛跑”中受到的局限。在专门领域的排名中，我们能够证明自己在各学科领域的实力，如QS的排名，我们在政治科学和国际关系上排名全球第13，这是我们值得骄傲的。与其他大学相比，我们的教职员工人数较少，却能创造出好的成绩，这也让我们为之骄傲。
不过，排名虽然很重要，但我们并不认为排名是评价我们成就的主要标准。例如，在衡量大学的国际地位方面，与其他国家的大学建立友好合作关系很重要。我们与中国的北京大学和复旦大学共同设立了双硕士学位课程；与美国的哥伦比亚大学设立了双学士学位课程，学生到巴黎政治大学学习两年，然后在哥伦比亚大学学习两年，毕业时会获得哥伦比亚和巴黎政治大学分别颁发的学士学位。双学位的合作院校还有很多，比如英国伦敦政治经济学院、美国宾夕法尼亚大学、乔治郭大学等。这些都表明了学校之间的互信，使得我们可以共同颁发学位；同时，说明了这些世界一流的综合性大学都将我们看做是与他们对等的大学，是可以一起合作的大学。对我们来说，这些都比大学排名有意义，更好地表明了我们在国际高等教育的地位，更能说明我们是什么样的大学。我们也会对教职员工做些调查，鼓励他们发表成果。我们知道作为世界一流大学，这是必不可少的。不过，我们还是认为大学在世界中的地位取决于多种因素，排名只是一个指标。
《世界教育信息》：您对于巴黎政治大学的梦想是什么？
弗雷德里克·弥雍：我对于巴黎政治大学的梦想很简单，就是希望它继续巩固其在这些领域的国际地位，在社会科学领域里处于前沿，成为这些领域的世界第一。我们希望巴黎政治大学培养出来的领导者能与众不同，对于世界有开放的看法，拥有独立思考的能力。巴黎政治大学的办学目标是为法国社会培养精英，至少半个世纪都是如此。现在，我们的抱负是培养全世界对国家未来具有责任心的年轻人。
编辑 秦悦 校对 郭伟
关键词：巴黎政治大学；社会科学；国际化；跨学科；中国留学生
一、法国社会精英的摇篮
《世界教育信息》：感谢您接受我们的采访，首先请您介绍一下巴黎政治大学的总体情况。
弗雷德里克·弥雍：巴黎政治大学成立于1872年，2022年将迎来150岁生日。它是一所以社会科学领域为主的研究型大学。在本科教育方面，我校采取人文社科通识模式，历史、经济、法律、社会学、政治学等专业都是必修课。在硕士研究生教育方面，我校致力于培养新闻、传播、营销、公共事务、金融、人力资源、城市事务、法律、国际事务等领域的专业人士及五大学科的研究型硕士、博士。我校本科教育的学制是3年，硕士是2年，博士需要的时间更长一些。
目前，巴黎政治大学的学生总数为1.3万名，其中46%为国际学生。中国学生在我校的总人数为330名，是除了美国和德国之外的本校第三大国际学生群体。除了本科和研究生教育以外，我们还提供继续教育，比如为国家高级公务员及企业高管提供培训。目前，在我校接受继续教育的人数大概有8000名。科研方面，我们共有11个研究所，研究领域涉及公共事务、政策、政治、国际关系、社会学等学科。
我们的核心校区位于巴黎市区，靠近国家的政策决策中心，这一地理位置是巴黎政治大学的优势之一。此外，我们还有6个进行本科教育的分校区。
特别需要指出的是巴黎政治大学的特色教学模式。我们的师资队伍由两部分组成：一是从事科研和学术的学者、教授队伍，二是具有丰富实践经验的社会专业人士，如律师、外交官、企业总裁等，他们每周会来学校进行授课或讲座，与学生分享实际工作经验。例如，近期走入校园的就有美国前总统吉米卡特、Facebook首席运营官雪莉·桑德伯格、有时尚界老佛爷之称的卡尔·拉格斐特。学生不仅能与学者进行交流和学习，还能与各行各业的佼佼者进行对话，这正是我们在教学中所看重的。
我们的校友人数目前为5.6万名，就职于各专业领域，取得了杰出成就，特别是在社会公共领域，培养出了二战后的5位法国总统，21位法国总理和内阁成员。除了社会公共领域，85%的毕业生就职于私营领域跨国集团，他们同样取得了优异的成绩，身居要职。可以看出，我们的校友已经形成了一个有影响力、范围很广的网络。
二、卓尔不群的精英教育
《世界教育信息》：巴黎政治大学成立以来，为法国社会输送了大量政治、外交方面的精英，可否介绍一下巴黎政治大学所看重的精英品质是什么？又是如何培养精英人才的？
弗雷德里克·弥雍：巴黎政治大学成立的初衷是采用新的方式培养国家需要的管理者，建校之初坚持的五大基本原则沿用至今。一是培养学生多学科的视角。要想成为一名领导者，不能把自己当成一个只专注于某一个领域的“专家”，而是要能够将不同学科融会贯通。二是使学生具有广阔的思维。不只是考虑法国自身，将思维禁锢在法国国内，而是善于结合其他国家进行比较，避免出现法国中心化问题。三是实施专兼任教师并教的教学。单纯让专任教师授课是不够的，还需要聘请社会专业人士参与课程教学。四是创新教学方式。巴黎政治大学具有创新教学的传统，其中的一个创新是改变了在法国实行的大班授课的模式，即教师只是授课，没有师生互动的教学。从建校之初，巴黎政治大学就注重师生间的互动，学生常常需要做口头汇报、开展辩论等。我们现在实行的创新主要表现在各种教学工具的使用上。世界在发生变化，数字技术被广泛应用。学生需要在课外运用数字技术完成各项作业。课堂不再只是传授知识的地方，而是辩论、展示的地方。五是创建多样化的学生群体。除了很早就开始接受来自世界各地的国际学生外，我们还致力于高等教育的公平性，为法国社会不同阶层人士提供平等的入学机会，并为此完善了我们的经济资助体系。目前，我校就读的学生中有30%享受各种经济资助，这一覆盖率在同类大学中是很少见的。巴黎政治大学的先辈们很早就认识到校友的重要性，可以说，坐在你旁边的同学可能与正在授课的老师同等重要。同学间的友谊将是大学经历的重要组成部分，所以我们鼓励学生尽可能在大学期间认识具有多种多样不同背景的同学，获得不一样的大学经历。
《世界教育信息》：刚才您提到教学创新方面对数字技术的应用，请问您如何看待在线学习，比如慕课？您认为它是否会改变高等教育的环境？
弗雷德里克·弥雍：这是一个有趣的话题。正如所有认真开展慕课课程的大学一样，我们认识到，慕课是一种很好的市场营销工具，能让更多的人认识和了解巴黎政治大学。不过，我并不认为它会替代真正的课堂教学和大学环境。慕课对于我们来说有两方面的作用：一是提高我校的知名度；二是帮助我们开发用于教学的数字工具，从而改善教学方式。不过，我非常肯定的是，数字时代是不会改变传统大学的。大学是将不同的人汇聚到一起，分享不同观点的地方。大学教育最重要的一点就是学生间的交流，以及与所在社区的交流。这一点是不可能被在线教育所替代的，因此传统的课堂教学模式不可能消失。 三、与中国的不解之缘
《世界教育信息》：这是您第一次来到中国，请问巴黎政治大学与中国有何渊源，您此行的目的是什么？
弗雷德里克·弥雍：早在19世纪的清朝时期就有中国学子来巴黎政治大学求学，如马建忠、陈寅恪等。在过去15年里，我们陆续与中国的一些大学建立了友好关系，既有大陆的，也有香港和台湾的。在大陆地区，我们与11所高校建立了友好大学关系。目前，我们有130名学生正在中国进行交换学习。不仅如此，我们还与一些友好学校建立了更进一步的合作关系，如设立了双学位硕士课程。例如，我们与北京大学共同设立了国际关系的双硕士学位课程，与复旦大学共同设立了传播学和欧洲事务这两个双硕士学位课程。这些双硕士学位的学习模式是第一年赴法国完成在巴黎政治大学的课程学习，第二年在北大或复旦继续学习直至完成学业。我们与北大共同设立的双硕士学位课程已有5年多的历史，这次又签署了继续合作协议。我们与复旦的合作时间也有4年左右。友好学校间不仅有学生的交换，还有教师间的交流，比如接收访问学者或到友好学校任教。除了北大和复旦，我们也派出一些教师到清华大学的公共政策与管理学院进行访问。
这次出访中国的主要目的是想继续增进与中国大学的合作。我们也制定了系列计划和活动来推进这一目标的实现。第一个活动是与中国的友好学校共同举办系列年度会议，比如和清华大学共同举办的主题为气候变化的会议。这也是为2015年底将在巴黎举办第21届联合国气候变化大会做准备。本次会议是由清华大学的低碳经济研究院和巴黎政治大学的可持续发展和国际关系研究所共同筹备的。我们的目标是每年举办一次这种类型和规模的会议，每年的会议主题将会有所变化。第二个活动是邀请中国非传统学术界人士赴我校进行3个月左右的访问。他们将参与课堂学习和辩论，从而了解巴政，熟悉我们的思维模式和行为习惯。我们计划每学期都做这种访问邀请。我们认为，为非学术界的有影响力的人士提供了解巴黎政治大学的机会，将有助于扩大巴黎政治大学的知名度。第三个活动与刚才说到的年度会议相呼应。我们希望巴黎政治大学能够成为中国与欧洲对话的一个平台。
《世界教育信息》：为什么要提高巴黎政治大学在中国的知名度？
弗雷德里克·弥雍：这是因为我们已经深刻意识到中国作为一个大国所具有的潜力，同时，我们看到了中国学生的优秀品质。我们目前有330名中国学生，这一数字就国际学生所占的比例而言是比较高的，但若与整个中国学生规模相比、与我们的目标相比，这一数字显然还太小。因此，我们希望通过多方努力来提高巴黎政治大学的知名度，让更多的中国学生了解和认识它，并最终愿意选择这所大学。与此同时，我们也开展与私营机构的合作，争取为中国学生提供更多的经费资助，而我们所提供的奖学金数量也将是前所未有的。这些经费将提高中国学生到巴黎政治大学的“流动性”，同时，也有助于提高我校学生到中国的“流动性”。另外，中国留学基金委为我校学生和中国学生间的相互交流提供了经济资助，我们在此表示感谢。
四、与日俱增的留学吸引力
《世界教育信息》：与英国和美国的大学相比，您认为巴黎政治大学更吸引中国学生的地方是什么？
弗雷德里克·弥雍：巴黎政治大学具有以下四个特色。第一，巴黎政治大学是一所专长于社会科学领域的大学，不是包含生物科学、物理、化学的综合性大学。我们的教学采用的是多学科的视角，或者说跨学科的，这对于我们的学生非常重要。世界是复杂的，需要多学科的视角去理解。第二，学校的国际化水平较高，46%的学生是国际学生。此外，我们要求所有本科生在最后一年到友好学校进行为期一年的学习或实习。这一点很具特色，没有一所法国的、北美的或英国的大学对此作出强制性要求。第三，拥有一支颇具特色的师资队伍。巴黎政治大学有专职教师从事教学，与此同时我们还有一支4000多名社会专业人士组成的兼任教师队伍，他们一般每周授课2小时，每学期进行12周的教学。也就是说，学生既可以与就职于高校的哲学家、社会学家等学者对话，又可以和企业高管等交流。这是巴黎政治大学的与众不同之处。尽管其他大学也会聘请专业人士来授课，但频率和规模均低于我校。第四，巴黎多年来被评为“最适宜学习的城市”，而巴黎政治大学正位于巴黎的核心地带。从中国学生的角度出发，应到一个能真正接触多级文化的地方去学习。巴黎是欧洲的中心，到巴黎学习，学生能获得不同的视角。例如，法国与北非有着密切的联系，比北美或英国与非洲的联系密切，这是历史因素使然。因此，如果对非洲感兴趣，就应该到巴黎政治大学学习。同时，由于历史原因，法国与中国的联系也很密切，我们与中国建立的联系比美国要早。2014年已是中法建交50周年。这些都说明在国际事务和国际关系上，我们有自己的特色。
《世界教育信息》：近年来，中国去美国留学的学生数量呈现下降趋势，为什么此时您打算在中国投入更多的精力？您是否会担心法国留学市场面临同样的困境？
弗雷德里克·弥雍：我们必须密切关注这方面的数字变化。现在，我并不担心到法国的中国留学生数量是否达到了峰值。发生在美国的现象显示了一种新的调整。人们曾经将美国视为教育标杆，但留学美国的人数在减少，这或许是一种表象，并不是说美国的教学不好，而可能是高昂的学费、留学回报不如预期等原因导致的。我认为，未来留学法国的中国学生将会有大幅度的增长。之所以目前到法国留学的中国学生数量不多，是因为还有很多人不知道法国的学习机会。一说到法国，学生自然会认为，法国就是说法语，如果不会法语，也就不会考虑法国。我们需要让大家知道情况不是这样的，比如在巴黎政治大学，我们的教学语言并不仅是法语，很多课程是用英语讲授的。因此，任何学生只要愿意，他可以从进入大学的第一天到硕士毕业都只使用英语。此外，巴黎政治大学由于受法国政府补贴，比起美国的大学或是英国的大学，我们的学费要低很多，而我们所提供的教育质量是毋庸置疑的。所以，我们对未来法国留学市场持乐观态度。 《世界教育信息》：您对中国留法的学生有何印象？中国的高中生进入法国大学后，您认为他们是否在学业上存在困难？
弗雷德里克·弥雍：坦白地说，我并不认为他们在学业上有任何困难，通常中国学生在学业上的表现都很突出。他们都是非常优秀的学生，受过严格的训练。开始的时候，或许英语还不够流利，但是很快就没问题了。有的时候，他们可能遇到的是文化适应问题。他们可能会因为第一次独自出国，有一种错位感。他们离开了亲人，其中很多人还是独生子女。对此，我们专门提供了针对这些问题的支持性的环境，确保不会让他们觉得自己是孤单的。例如，建立班级上的伙伴帮助机制、建立他们与当地家庭的联系，周末带他们参观，给他们提供语言上的帮助等。大部分本科生都是在6个本科生校区学习生活。这些校区非常小，像一个小型社区，学生很容易融于其中。我们的班级规模也比较小，所有的学生都会很快适应。可以说，中国学生在法国留学，遇到的困难不是学业上的，更多的是文化上的。录取到巴黎政治大学的学生，都经过了非常严格的选拔程序，所以学业上都非常优秀，然而适应不同国家的文化是一个挑战。
五、培养与众不同的领导者
《世界教育信息》：大学排名是影响学生选择留学目的校的因素之一，请问您是如何看待世界大学排名的？
弗雷德里克·弥雍：大学排名已经越来越被广泛关注。然而，世界大学排名对于我们这种专门性的大学不太有利，因为我们专长于社会科学领域。上海交通大学的世界大学学术排名却强调“硬科学”，倾向于物理、科学这些专业，看重论文发表情况等。所以，我们首先得清楚自己在“赛跑”中受到的局限。在专门领域的排名中，我们能够证明自己在各学科领域的实力，如QS的排名，我们在政治科学和国际关系上排名全球第13，这是我们值得骄傲的。与其他大学相比，我们的教职员工人数较少，却能创造出好的成绩，这也让我们为之骄傲。
不过，排名虽然很重要，但我们并不认为排名是评价我们成就的主要标准。例如，在衡量大学的国际地位方面，与其他国家的大学建立友好合作关系很重要。我们与中国的北京大学和复旦大学共同设立了双硕士学位课程；与美国的哥伦比亚大学设立了双学士学位课程，学生到巴黎政治大学学习两年，然后在哥伦比亚大学学习两年，毕业时会获得哥伦比亚和巴黎政治大学分别颁发的学士学位。双学位的合作院校还有很多，比如英国伦敦政治经济学院、美国宾夕法尼亚大学、乔治郭大学等。这些都表明了学校之间的互信，使得我们可以共同颁发学位；同时，说明了这些世界一流的综合性大学都将我们看做是与他们对等的大学，是可以一起合作的大学。对我们来说，这些都比大学排名有意义，更好地表明了我们在国际高等教育的地位，更能说明我们是什么样的大学。我们也会对教职员工做些调查，鼓励他们发表成果。我们知道作为世界一流大学，这是必不可少的。不过，我们还是认为大学在世界中的地位取决于多种因素，排名只是一个指标。
《世界教育信息》：您对于巴黎政治大学的梦想是什么？
弗雷德里克·弥雍：我对于巴黎政治大学的梦想很简单，就是希望它继续巩固其在这些领域的国际地位，在社会科学领域里处于前沿，成为这些领域的世界第一。我们希望巴黎政治大学培养出来的领导者能与众不同，对于世界有开放的看法，拥有独立思考的能力。巴黎政治大学的办学目标是为法国社会培养精英，至少半个世纪都是如此。现在，我们的抱负是培养全世界对国家未来具有责任心的年轻人。
编辑 秦悦 校对 郭伟