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翻译式的诗歌教学已偏离了诗歌特质,学生很难领悟到诗歌的魅力,不利于对学生诗歌素养的培养。教师应超越对叙事情节的简单概括,深入分析诗中的细节,抓取社会因素进行剖析,最后再从作者内心世界揣摩创作旨趣,从全知视角进行古代叙事诗教学。
开展全知视角的古代叙事诗教学——以《卖炭翁》为例
【摘 要】
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翻译式的诗歌教学已偏离了诗歌特质,学生很难领悟到诗歌的魅力,不利于对学生诗歌素养的培养。教师应超越对叙事情节的简单概括,深入分析诗中的细节,抓取社会因素进行剖析,最
【机 构】
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江苏省南通市启秀中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2019年10期
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