急诊手术时应对新型冠状病毒感染的应急预案

来源 :中国医学装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huziao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
按照国家卫生健康委员会的要求,新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间外科手术的开展限于急诊手术和限期手术。疫情下,手术室作为医院重点部门需协同麻醉医师、手术医师做好围术期病毒感染防控,同时建立手术室相关COVID-19防护流程,合理有序地开展急诊手术,避免COVID-19期间患者在急诊手术时发生新型冠状病毒(2019-nCoV)交叉感染。结合国家卫生健康委员会发布的关于COVID-19防控诊治指南规范,制定COVID-19疫情期间急诊手术的COVID-19防控应急预案.
其他文献
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间,急诊观察室主要收治病情相对较重,需要留院观察的患者。按照医院相关管理规定,急诊患者需排除病例后才可进入观察室留观,但急诊观察室存
随着教育水平的提高,我国现代教育将“应用型人才”的培养理念引入教学中,着重于培养应用型人才。餐饮服务与管理是应用本科酒店管理专业的核心课程之一,课程对学生的专业技
本文以《从百草园到三味书屋》"百草园"部分的教学片段为例,论述教师如何在阅读教学中引领学生品味语言,凸显"语用"。教师课前进行问卷调查,引出"如何突出重点""应从何处落笔"以及"怎
<正>程开甲,是个对多数人来说非常陌生的名字。但是,几乎我国每一次核试验,他都在试验场,为中国的核试验作出了重大贡献。鲜为人知的事业,造就了一批中华民族的无名英雄。程
【摘 要】本文论述提升英语口语能力的策略,提出要运用现代化信息技术,开展碎片化学习;巧设学习任务,促进学习者成为主动的学习主体;梳理口语训练知识结构,提高英语口语能力发展的渐进性,从而促进学生英语口语能力的提高。  【关键词】英语口语 碎片化学习 任务 知识结构  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)03C-0145-02  学好英语,能说一口地道、流利
我国大学课堂教学效果普遍不佳的关键原因之一是讲授式教学模式长期占据着压倒性优势。为了克服讲授式教学的弊端,自主学习得到了追捧,但是,完全的自主学习模式也存在明显不
随着互联网的发展,人类对计算机越来越依赖,其承载着人们生活和工作中的很多机密信息,因此必须把计算机网络系统的安全放在首要位置。该文介绍了计算机系统安全的概念,并对其
2009年,国家发布了《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》,对中国公路桥梁建设工程做了多方面的指导,明确指出要提升公路桥梁施工技术,控制施工质量。而高速公路桥梁
新课改倡导“以人为本,学为中心”的现代教学理念,主张课堂教学要从学生已有的知识、经验出发,让学生亲历知识生成的过程,不仅获取知识,而且掌握获取知识的方法,从而实现知识
重温《中小学教师职业道德规范》,“对学生严慈相济”这看似简单的几个字。再次牵动着我的思绪。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”我们是教育者、领路人,只要我们心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生严教时不忘动之以情,晓之以理,定然润物无声。  事情还得从一节英语课说起。我外出学习,学生便有点“山中无老虎,猴子称霸王”。教英语的是位年轻的男老师。上课了,孩子们读书声稀稀拉拉,老师在上面讲,有的