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中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象的涵义更加丰富和深刻。
柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？
有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，“杨”与“柳”经常换用。
“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。
初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维《田园乐（其六）》：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。
自汉代以来，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。
柳絮的飘忽不定，与骚客飄零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹊踏枝》：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘昚虚《阙题》：“闲门向山路，深柳读书堂。”即写自己隐居山中的读书之乐。
（摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》，有删改，题目为编者加）
阅读文章，回答1～3题。
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.柳作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的一个，最早出现于《诗经》中。
B.“柳”又作“杨柳”，称名不同，其实所指相同，在诗人白居易、欧阳修的笔下，寄寓了相同的感情。
C.经过长期历史文化积淀，柳在诗歌中具有了丰富的意蕴，如摹春光、写离情、抒乡思等。
D.古人常借柳表达思乡思亲之情，是因为古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳已成为故乡的象征。
【解题思路】
本题考查理解文中重要概念、重要句子的含意。
A项，筛选信息，定位在第一自然段。选项表述出现的易错误点在于“最具代表性”和“最早出现于《诗经》”。对照文题，可以判断选项表述正确。
B项，筛选信息，定位在第二自然段。选项表述出现的易错误点有两个：一是称名不同，所指是否相同;二是寄寓的感情是否相同。白居易诗“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”，采用象征手法，用柳来暗喻自己曾喜欢的女子，表达两年未见，难以忘怀之情。“杨柳堆烟，帘幕无重数”，杨柳依依，飞扬起片片烟雾，一重重帘幕不知有多少层，写的是生活在内外隔绝的阴森、幽邃环境中，女主人公身心两方面都受到压抑与禁锢。因此“寄寓了相同的感情”错。这个选项考查的能力在题外，因此难度较高。
C项，筛选信息，定位在第五、六自然段。选项表述出现的易错误点有一个，需要一一对应，查找摹春光、写离情、抒乡思的内容，第五自然段描摹春光，第六自然段写离情与抒乡思。可以判断为正确。
D项，筛选信息，定位在第六自然段。选项表述出现的易错误点在因果关系。文中“因‘柳’与‘留’谐音，‘丝’与‘思’谐音，故古人借‘柳’传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故‘柳’常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。”可以判断存在因果关系，此选项正确。
【参考答案】B
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A.文章层次清晰，先论述了杨柳与柳之间的关系，进而对古诗词中柳意象的涵义进行了阐述。
B.文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述，阐述了其发展的历史轨迹。
C.文章在论述过程中大量引用古典诗词，主要目的在于使文章具有浓郁的文化气息。
D.因为家中庭院植有柳树，许浑因此睹物伤怀，咏出了表达强烈思乡之情的“蒹葭杨柳似汀州”的诗句。
【解题思路】
本题考查“分析文章结构，把握文章思路”“归纳内容要点，概括中心思想”。
A项，通观全文，判断先论述的是否是“杨柳与柳之间的关系”，再判断是否阐述“柳意象的含义”，可以判断为正确。
B项，主要判断是否是“按时间先后顺序”，是否阐述“历史轨迹”。文章的写作顺序不存在“按时间先后顺序”，可以判断本选项不正确。
C项，主要判断引用古诗词的目的是什么。很多文章引用古诗词的好处都有使文章具有浓郁的文化气息，但本文论述的是柳意象的涵义，因此写作目的在于增强文章说服力。可以判断本选项不正确。
D项，主要判断因果关系是否成立。许浑的诗是傍晚登上咸阳城西楼远眺所见，并非“家中庭院植有柳树”，可以判断本选项不正确。
【参考答案】A
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.杨树与柳树在外形方面具有不同的特征，因此古人在作品中杨与柳经常换用，在一定程度上影响了感情的表达。
B.隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的传说并无确切根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”即指柳的证据。
C.无论是许浑、冯延巳还是刘禹锡等，都写出了大量咏柳的诗篇，可见柳这一具有丰富情感意蕴的意象在古诗中广泛存在。
D.陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”，柳因此在相思、乡愁等意蕴之外，总会成为隐者的象征，寄寓了隐逸之乐。
【解题思路】
本题属于推理题，要立足文本进行逻辑分析。
A项，需要分析因果关系是否正确。根据文章第三自然段可知杨树和柳树同义，所以经常互换使用。而不是选项中的“在外形方面具有不同的特征”，故选项表述不正确。
B项，需要分析因果关系是否正确。文中有“即使此传说确凿，‘杨柳’一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证”，选项认为此传说并无确切依据，所以不能作为证据，二者阐述原因不同，选项表述不正确。
C项，需要分析现象推导出的结论是否成立。咏柳诗篇存在，可以得出柳意象广泛存在。逻辑成立，可以判断本选项正确。
D项，也是需要分析因果关系是否成立。本选项“总会成为”说法过于绝对。选项表述不正确。
【参考答案】C
柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？
有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，“杨”与“柳”经常换用。
“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。
初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维《田园乐（其六）》：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。
自汉代以来，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。
柳絮的飘忽不定，与骚客飄零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹊踏枝》：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘昚虚《阙题》：“闲门向山路，深柳读书堂。”即写自己隐居山中的读书之乐。
（摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》，有删改，题目为编者加）
阅读文章，回答1～3题。
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.柳作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的一个，最早出现于《诗经》中。
B.“柳”又作“杨柳”，称名不同，其实所指相同，在诗人白居易、欧阳修的笔下，寄寓了相同的感情。
C.经过长期历史文化积淀，柳在诗歌中具有了丰富的意蕴，如摹春光、写离情、抒乡思等。
D.古人常借柳表达思乡思亲之情，是因为古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳已成为故乡的象征。
【解题思路】
本题考查理解文中重要概念、重要句子的含意。
A项，筛选信息，定位在第一自然段。选项表述出现的易错误点在于“最具代表性”和“最早出现于《诗经》”。对照文题，可以判断选项表述正确。
B项，筛选信息，定位在第二自然段。选项表述出现的易错误点有两个：一是称名不同，所指是否相同;二是寄寓的感情是否相同。白居易诗“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”，采用象征手法，用柳来暗喻自己曾喜欢的女子，表达两年未见，难以忘怀之情。“杨柳堆烟，帘幕无重数”，杨柳依依，飞扬起片片烟雾，一重重帘幕不知有多少层，写的是生活在内外隔绝的阴森、幽邃环境中，女主人公身心两方面都受到压抑与禁锢。因此“寄寓了相同的感情”错。这个选项考查的能力在题外，因此难度较高。
C项，筛选信息，定位在第五、六自然段。选项表述出现的易错误点有一个，需要一一对应，查找摹春光、写离情、抒乡思的内容，第五自然段描摹春光，第六自然段写离情与抒乡思。可以判断为正确。
D项，筛选信息，定位在第六自然段。选项表述出现的易错误点在因果关系。文中“因‘柳’与‘留’谐音，‘丝’与‘思’谐音，故古人借‘柳’传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故‘柳’常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。”可以判断存在因果关系，此选项正确。
【参考答案】B
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A.文章层次清晰，先论述了杨柳与柳之间的关系，进而对古诗词中柳意象的涵义进行了阐述。
B.文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述，阐述了其发展的历史轨迹。
C.文章在论述过程中大量引用古典诗词，主要目的在于使文章具有浓郁的文化气息。
D.因为家中庭院植有柳树，许浑因此睹物伤怀，咏出了表达强烈思乡之情的“蒹葭杨柳似汀州”的诗句。
【解题思路】
本题考查“分析文章结构，把握文章思路”“归纳内容要点，概括中心思想”。
A项，通观全文，判断先论述的是否是“杨柳与柳之间的关系”，再判断是否阐述“柳意象的含义”，可以判断为正确。
B项，主要判断是否是“按时间先后顺序”，是否阐述“历史轨迹”。文章的写作顺序不存在“按时间先后顺序”，可以判断本选项不正确。
C项，主要判断引用古诗词的目的是什么。很多文章引用古诗词的好处都有使文章具有浓郁的文化气息，但本文论述的是柳意象的涵义，因此写作目的在于增强文章说服力。可以判断本选项不正确。
D项，主要判断因果关系是否成立。许浑的诗是傍晚登上咸阳城西楼远眺所见，并非“家中庭院植有柳树”，可以判断本选项不正确。
【参考答案】A
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.杨树与柳树在外形方面具有不同的特征，因此古人在作品中杨与柳经常换用，在一定程度上影响了感情的表达。
B.隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的传说并无确切根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”即指柳的证据。
C.无论是许浑、冯延巳还是刘禹锡等，都写出了大量咏柳的诗篇，可见柳这一具有丰富情感意蕴的意象在古诗中广泛存在。
D.陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”，柳因此在相思、乡愁等意蕴之外，总会成为隐者的象征，寄寓了隐逸之乐。
【解题思路】
本题属于推理题，要立足文本进行逻辑分析。
A项，需要分析因果关系是否正确。根据文章第三自然段可知杨树和柳树同义，所以经常互换使用。而不是选项中的“在外形方面具有不同的特征”，故选项表述不正确。
B项，需要分析因果关系是否正确。文中有“即使此传说确凿，‘杨柳’一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证”，选项认为此传说并无确切依据，所以不能作为证据，二者阐述原因不同，选项表述不正确。
C项，需要分析现象推导出的结论是否成立。咏柳诗篇存在，可以得出柳意象广泛存在。逻辑成立，可以判断本选项正确。
D项，也是需要分析因果关系是否成立。本选项“总会成为”说法过于绝对。选项表述不正确。
【参考答案】C