【摘 要】
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阅读与写作是相辅相成的,阅读是理解吸收,写作是理解表达,它们之间既相对独立,又密切联系。小学语文教学过程中,以读促写,读写结合,引导学生结合教材文本进行片段仿写的微习作,不仅是
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阅读与写作是相辅相成的,阅读是理解吸收,写作是理解表达,它们之间既相对独立,又密切联系。小学语文教学过程中,以读促写,读写结合,引导学生结合教材文本进行片段仿写的微习作,不仅是提高学生写作能力的有效途径,还是提高学生听、说、读、写等各项能力的重要途径。因此,我们教师要在阅读与写作之间搭建一个支架,让学生结合教材文本进行片段仿写的微习作,通过模仿、迁移,来降低习作的难度,进而促使学生将学到的写作知识直接内化为写作能力。
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