【摘 要】
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阅读与写作是相辅相成的，阅读是理解吸收，写作是理解表达，它们之间既相对独立，又密切联系。小学语文教学过程中，以读促写，读写结合，引导学生结合教材文本进行片段仿写的微习作，不仅是
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阅读与写作是相辅相成的，阅读是理解吸收，写作是理解表达，它们之间既相对独立，又密切联系。小学语文教学过程中，以读促写，读写结合，引导学生结合教材文本进行片段仿写的微习作，不仅是提高学生写作能力的有效途径，还是提高学生听、说、读、写等各项能力的重要途径。因此，我们教师要在阅读与写作之间搭建一个支架，让学生结合教材文本进行片段仿写的微习作，通过模仿、迁移，来降低习作的难度，进而促使学生将学到的写作知识直接内化为写作能力。
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