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百年大计，教育为本，教育大计，德育为本。德育是新时代中国教育的新要求，而学校德育工作又显得十分重要，因此，德育教育改革对学校教育工作者也提出了新的要求，要做好学校德育工作应当讲究一点的技巧性和艺术性。教育艺术应当成为教师必须掌握的基本功。那么怎样做好学校德育工作呢？
中国几千年的文化传承都是以“善”为先，而学校德育工作的入口就是以“善”念触动学生心灵，任何学生心里有了“善”念，所有的行为举止都是好的、上进的、正能量的。怎样来以“善”念触动学生心灵呢？
首先，要创设良好的“善”的文化氛围，利用学校所有德育阵地，展示古人“尊师重教”“尊老爱幼”“诚实守信”“谦虚谨慎”等的著名故事和名言警句的图片。这样让学生知道“善”才是灵魂，做“善”的事情才是我们应该做的。才能得到所有人赞美，才能得到大家的承认。俗话说“善有善报”就是这个道理。
其次，在升旗仪式中利用国旗下的讲话宣讲“善”的精神，主题可定为“拾金不昧”“爱清洁、讲卫生”“爱国守纪”“持之以恒”等。还可利用学校的广播宣讲校内发生的优秀、正能量的事迹。让做好事的学生有荣誉感，让未做好事的人有追求感。
第三，班级管理在学校德育工作中有着非常重要位置。
班主任要在班级中多开展以“善”为主题的主题班会，要在班级中营造学好人，做好事的“善”的氛围，然后要在班级管理中制定班级制度，严格执行，利用好班委干部共同管理。那么要让学生参与到班级管理中，积极行动起来，收到好的效果，班主任还要扮好自己的角色。
第四，“表扬”在德育中也有非常重要的作用。
“赏识教育是成功教育的典范”。在实际教育活动中，学生对老师的表扬与赞赏是十分重视的。在新的教育环境下，我校确立了“关爱、尊重、欣赏、理解”教育方针，并明确要求“欣赏和关爱”每一个学生是我们班主任必须掌握的一门艺术。1.对学生所做好事、善事一定要高度表扬，但是表扬学生要做到公正合理、实事求是。否则会收到相反的效果，这就要求班主任表扬学生一定要在充分了解情况的基础上，对事实进行客观公正的表扬，大事化小、小事夸大式的表扬均可能引发学生的反面情绪。只有在事实基础上给予恰当的评价，才能真正发挥表扬的教育作用。2.表扬在把握恰当的时机。一般来说，表扬要及时，只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性。尤其是对自卑感强的学生，一旦发现其值得表扬的事件就要给予肯定、鼓励，激发其信心，如果表扬晚了，很可能就失去了应有的作用。3.表扬要真诚、注重细节。教师对学生的表扬应当是发自内心的，可以使学生如沐春风、如饮甘露，感到真正的温暖，从此以表扬为激励，更加努力寻求进步。如果是泛泛而谈、言之无物，则难以产生鼓动性和影响力。表扬内容具体才能有好的效果。4.表扬要坚持民主。表扬要得到全班学生的支持，充分发扬民主。在实施表扬之前，一定要对班级学生进行调查，及时收集反馈意见，以利于教师掌握表扬的准确度。表扬能够为多数同学所接受，才能达到教育作用。主观臆断、表扬唯亲，学生就会认为班主任独裁，从而降低了班主任自身的威信。
第五，弱差生的转化在学校德育工作中有非常重要的作用。
一个学校的弱差生是德育工作中的难点，若能转化好弱差生，能收到事倍功半的效果。新課程改革要求教育要面各全体学生，不能让任何一个学生掉队，要让鲜花和小草都享受阳光。因此，对德育工作而言，后进生的德育工作复杂而艰巨。笔者认为，待进步生的德育工作应当做好以下几方面。1.给予鼓励，消除自卑，唤醒待进步生的上进心。待进步生本来心理素质就比较脆弱、自卑心强，这时对他们就应尽量少批评，多鼓励，要注意发现其身上的闪光点，适时适度地进行表彰和鼓励，使之树立自信心，逐步消除自卑心理。其次，帮助他们确立目标，做到多扬长，少揭短，以教师的信任感引发差生跃跃欲试的情绪，适时引导，不断强化，并在以后的学习过程中通过自我验证，深信自己确有前途。2.给予厚爱，以情感人。教师的职业是奉献的职业，班主任是爱的天使。有人说"父爱如山，母爱如海"，这是每个人渴望而又可求的。但几年的教育事业使我深深感觉到，师爱的力量更是不可替代的，班主任要是爱心感动童心，只有把爱奉献给全班学生，才能培养出高质量的学生群体。而较之于“好学生”，那些待进步生更需要爱的滋润，在爱心中直行双向交流，打开他们的心灵之门，让他们在爱心中勇敢地、自觉地、一步一个脚印地向前迈进。3.给予恒心，常抓不懈。育人是一个具有长期性、艰巨性的工程。常言道“十年树木、百年树人”，因此对于学生的成长，我们只能循序渐进渐进，耐心培养，而不能急功近利，特别在转化后进生的过程中，教育更要耐心细致，在尊重、理解的基础上提出可以接受的要求，使其有反思的余地，有改正缺点的机会，促使他们不断自我完善，从而在各方面取得进步。
第六，学校德育工作也离不开家长的努力和配合。
学生要有上进、正能量的发展，家长也要扮好自己的角色，首先，家长是孩子的长辈，在家中要教育学生为长辈多做一些事，树立尊老爱幼的品质，要让学生明白家长是生我养我的人，要做让家长高兴的事，每一父母都希望自己的子女好，子女好父母才好，这样才能从心灵上触动孩子。
“心灵美人才美”，只要从心灵上给以触动，人才得以改变，“德才兼备”有德就有才，有德的才才是真正的才，有才无德，那么有才又有什么用呢？所以学校教育要以德为先，抓好德育教育是教育事业的成功所在，让我们共同努力为国家教育事业做出贡献吧。
四川省乐至县蟠龙镇初级中学
中国几千年的文化传承都是以“善”为先，而学校德育工作的入口就是以“善”念触动学生心灵，任何学生心里有了“善”念，所有的行为举止都是好的、上进的、正能量的。怎样来以“善”念触动学生心灵呢？
首先，要创设良好的“善”的文化氛围，利用学校所有德育阵地，展示古人“尊师重教”“尊老爱幼”“诚实守信”“谦虚谨慎”等的著名故事和名言警句的图片。这样让学生知道“善”才是灵魂，做“善”的事情才是我们应该做的。才能得到所有人赞美，才能得到大家的承认。俗话说“善有善报”就是这个道理。
其次，在升旗仪式中利用国旗下的讲话宣讲“善”的精神，主题可定为“拾金不昧”“爱清洁、讲卫生”“爱国守纪”“持之以恒”等。还可利用学校的广播宣讲校内发生的优秀、正能量的事迹。让做好事的学生有荣誉感，让未做好事的人有追求感。
第三，班级管理在学校德育工作中有着非常重要位置。
班主任要在班级中多开展以“善”为主题的主题班会，要在班级中营造学好人，做好事的“善”的氛围，然后要在班级管理中制定班级制度，严格执行，利用好班委干部共同管理。那么要让学生参与到班级管理中，积极行动起来，收到好的效果，班主任还要扮好自己的角色。
第四，“表扬”在德育中也有非常重要的作用。
“赏识教育是成功教育的典范”。在实际教育活动中，学生对老师的表扬与赞赏是十分重视的。在新的教育环境下，我校确立了“关爱、尊重、欣赏、理解”教育方针，并明确要求“欣赏和关爱”每一个学生是我们班主任必须掌握的一门艺术。1.对学生所做好事、善事一定要高度表扬，但是表扬学生要做到公正合理、实事求是。否则会收到相反的效果，这就要求班主任表扬学生一定要在充分了解情况的基础上，对事实进行客观公正的表扬，大事化小、小事夸大式的表扬均可能引发学生的反面情绪。只有在事实基础上给予恰当的评价，才能真正发挥表扬的教育作用。2.表扬在把握恰当的时机。一般来说，表扬要及时，只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性。尤其是对自卑感强的学生，一旦发现其值得表扬的事件就要给予肯定、鼓励，激发其信心，如果表扬晚了，很可能就失去了应有的作用。3.表扬要真诚、注重细节。教师对学生的表扬应当是发自内心的，可以使学生如沐春风、如饮甘露，感到真正的温暖，从此以表扬为激励，更加努力寻求进步。如果是泛泛而谈、言之无物，则难以产生鼓动性和影响力。表扬内容具体才能有好的效果。4.表扬要坚持民主。表扬要得到全班学生的支持，充分发扬民主。在实施表扬之前，一定要对班级学生进行调查，及时收集反馈意见，以利于教师掌握表扬的准确度。表扬能够为多数同学所接受，才能达到教育作用。主观臆断、表扬唯亲，学生就会认为班主任独裁，从而降低了班主任自身的威信。
第五，弱差生的转化在学校德育工作中有非常重要的作用。
一个学校的弱差生是德育工作中的难点，若能转化好弱差生，能收到事倍功半的效果。新課程改革要求教育要面各全体学生，不能让任何一个学生掉队，要让鲜花和小草都享受阳光。因此，对德育工作而言，后进生的德育工作复杂而艰巨。笔者认为，待进步生的德育工作应当做好以下几方面。1.给予鼓励，消除自卑，唤醒待进步生的上进心。待进步生本来心理素质就比较脆弱、自卑心强，这时对他们就应尽量少批评，多鼓励，要注意发现其身上的闪光点，适时适度地进行表彰和鼓励，使之树立自信心，逐步消除自卑心理。其次，帮助他们确立目标，做到多扬长，少揭短，以教师的信任感引发差生跃跃欲试的情绪，适时引导，不断强化，并在以后的学习过程中通过自我验证，深信自己确有前途。2.给予厚爱，以情感人。教师的职业是奉献的职业，班主任是爱的天使。有人说"父爱如山，母爱如海"，这是每个人渴望而又可求的。但几年的教育事业使我深深感觉到，师爱的力量更是不可替代的，班主任要是爱心感动童心，只有把爱奉献给全班学生，才能培养出高质量的学生群体。而较之于“好学生”，那些待进步生更需要爱的滋润，在爱心中直行双向交流，打开他们的心灵之门，让他们在爱心中勇敢地、自觉地、一步一个脚印地向前迈进。3.给予恒心，常抓不懈。育人是一个具有长期性、艰巨性的工程。常言道“十年树木、百年树人”，因此对于学生的成长，我们只能循序渐进渐进，耐心培养，而不能急功近利，特别在转化后进生的过程中，教育更要耐心细致，在尊重、理解的基础上提出可以接受的要求，使其有反思的余地，有改正缺点的机会，促使他们不断自我完善，从而在各方面取得进步。
第六，学校德育工作也离不开家长的努力和配合。
学生要有上进、正能量的发展，家长也要扮好自己的角色，首先，家长是孩子的长辈，在家中要教育学生为长辈多做一些事，树立尊老爱幼的品质，要让学生明白家长是生我养我的人，要做让家长高兴的事，每一父母都希望自己的子女好，子女好父母才好，这样才能从心灵上触动孩子。
“心灵美人才美”，只要从心灵上给以触动，人才得以改变，“德才兼备”有德就有才，有德的才才是真正的才，有才无德，那么有才又有什么用呢？所以学校教育要以德为先，抓好德育教育是教育事业的成功所在，让我们共同努力为国家教育事业做出贡献吧。
四川省乐至县蟠龙镇初级中学