【摘 要】
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多元智能理论中强调的＂以学习者为中心、尊重学生的个体差异＂的思想再一次颠覆了高职英语教学中＂以教师为主体＂的传统观念。文章首先提出了多元智能视角下高职英语教师如何定位角
【机 构】
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南通航运职业技术学院,东南大学外国语学院
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多元智能理论中强调的＂以学习者为中心、尊重学生的个体差异＂的思想再一次颠覆了高职英语教学中＂以教师为主体＂的传统观念。文章首先提出了多元智能视角下高职英语教师如何定位角色的问题,接着从教学思想、教学方法、教学内容和学生评价手段这四个方面阐述了高职英语教师应努力成为更新教学观念鼓励个性化学习的倡导者、创新教学方法激发学生多元智能发展的促进者、组织专题学习的设计者和创立多元化的评价体系鼓励学生全面发展的实践者。
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