【摘 要】
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班级是学校组成的基本单位,班级管理的好坏,关系着学校的兴衰,关系着学生今后发展的方向.所以,班级管理工作在学校管理工作中,有着举足轻重的作用.作为班主任,在班级管理中,
【机 构】
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贵州省威宁县炉山镇炉山中学,553102
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班级是学校组成的基本单位,班级管理的好坏,关系着学校的兴衰,关系着学生今后发展的方向.所以,班级管理工作在学校管理工作中,有着举足轻重的作用.作为班主任,在班级管理中,不能总以“指挥官”的面孔出现,我们应该着力提高学生的素质,让学生学会自己管理自己.然而,提高学生素质、让学生自己管理自己,仅靠纪律条款是不够的,因为它产生的大多是外显的、短期效应,而内显的、长期的效应更为重要.笔者所任的班级,在提高学生素质,实现自主管理的实践中,经历了以下三个阶段,取得了一定的成效,现将其浅谈如下,愿与各位同行分享.
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