小学古诗词教学中情境方法的运用

来源 :空中美语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:douzixia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学古诗词教学中通过应用情境教学法,在课堂上创设生动有趣的教学情境,能让学生在古诗词的学习中感受到诗词中作者的情感,激发学生的学习兴趣。同时,情境教学法还可以培养学生在古诗词学习中的理解能力和审美能力,因此情境教学法是提高学生古诗词学习能力的重要手段。
其他文献
英语语法教学无论在小学、初中、高中还是大学一直是一个敏感且重要的话题,在英语教学一个相当长的时期内,英语语法教学曾经占有绝对的统治地位,并且,在高中的英语教学中,语法在高
初中生物教学阶段,课本中有很多知识点不能常规性的由教师在课堂上理论性的讲解,因为很多知识点比较抽象,比如细胞结构和细胞分裂过程,这些很难直接用语言给学生讲解到位,并且学生
顺应国家提出初中语文新课改的教育理念,创新教学手段是对语文教师的基本要求,伴随信息科技不断深入,教学课堂中出现了信息化的多媒体教学设备,以微课教学形式,引起了学生对微课学
高中阶段的数学教育是明显区别于义务教育阶段的数学教学的,高中阶段的学习主要是为了大学阶段的学习做准备的。这就要求高中阶段的数学教学是以启发式和探索式为主。新型课程
在新课改和素质教育的深入推进下,小学语文阅读教学应该以学生语文核心素养的提升为最终目标,这就为老师教学策略的选择提出了较高的要求。智慧课堂在小学语文阅读教学中的引入
随着课程改革的不断深入,课堂上合理、高效运用小组合作学习的方式已经成为当今教学的重要途径。课堂小组活动有利于激发学生学习英语的兴趣,有利于训练学生的口头表达能力、归
经典诵读在小学语文教学中的开展,能够帮助学生对中国传统文化有更全面的认识和感受,有利于学生语言能力、审美鉴赏能力、人文情怀等的培养,对于学生的全面发展十分有益。文章首
文言文是中华民族的智慧结晶,也是中华传统文化的重要组成部分,学习文言文亦是对传统文化的一种传承。因此,本文从了解文言常识、注重预习过程、教授学生自主学习三个方面进行初
在小学英语教学时,教师应当为学生建构轻松愉悦的学习氛围,不断培养学生英语学习兴趣,调动学生的英语学习主观能动性,促使小学英语教学水平提升。本文就小学英语教学中构建愉快学
单元整体教学属于一个综合性、系统性的课程教育形式,把单元整体教学运用在小学英语教育教学过程中,能够改变传统被动化教育形式,完善现存教育架构,让小学课堂教学充满生机与活力