论文部分内容阅读
【摘要】班级是学校教育的基本组织形式，班主任是班级的组织者、管理者和领导者。班主任工作琐碎而繁杂，中职学校的学生学习基础薄弱，在以往的学习生活中养成了許多的不良习惯，加上没有高考的压力，其在校的行为往往会背离学校的规章制度。中职学校的班主任工作因而也更加艰辛，面对思想怪异，行为出格的学生，作者认为首先要了解学生的心理特点，因人施教，对症下药。
【关键词】五心；中职学校；班级管理
【中图分类号】G710
班主任到底是一个什么样的角色？我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这句平凡的话语中，可见班主任工作的重要。班主任工作并不需要轰轰烈烈，它是一种平和含蓄的简单，更是一种坚持，它需要一点一滴地积累，循序渐进，把看似简单的事情做到极致。孙蒲远老师说：“班主任是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。”为做好这个最小却又最重要的主任，工作中我尽可能的将简单的事情做到极致，用责任心、爱心、耐心、细心、诚心去熏陶教育学生。
1.责任心，是做好班主任工作的前提
责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
2.爱心，是班主任工作中的重要元素
我曾经看过这样一句话：教育者，爱胜过一切。我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
3.细心，是做好班主任工作的助手
教育无小事，事事是大事。班级管理更是如此。日常管理中，我注重捕捉“不起眼”的小事，从细小变化中看问题，在闲聊娱乐中探得真情，细心观察、体验、摸透学生的内心世界，透过学生的喜怒哀乐，捕捉他们心灵脉搏的跳动，通过他们的言谈举止，洞察其精神世界的细微变化，以此找到班级工作的突破口。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确的引导他们。
4.耐心，是班主任工作成败的关键
“维纳斯效应”反映了一个真理性的理念，最美的东西是不加雕饰的，一些看起来残缺不全的东西经人工刻意装饰后，失去的恰恰是自然美的魅力。从某种意义上说，学生就像断臂的维纳斯一样，他们是发展中的人，班主任没有理由要求他们凡事必好，每事必美。世上没有十全十美的人，维纳斯如此，何况正在发展中的学生？
每个班都有一些问题学生和弱势个体，这就需要班主任百般的耐心和宽容心，坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则，以表扬为主，善于发现他们的闪光点，给他们用武之地，导之以行，持之以恒，激励其转化。
有一名男生，因父母离异后各自成家，他便无人管教，严重厌学，上课从不参与，也不完成基本的学习任务。在与他多次接触后发现他计算机玩得好，我便拜他为师，常向他请教，还经常到寝室去关心他的生活，在一种轻松的环境中给予引导，树立他的自信，让他认识到了原来他也有用武之地，但仅会玩电脑是不够的，必须掌握更多的科学知识，才真正有所作为。
5.诚心，是班主任与学生友好相处的关键
马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任。”所以，一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但诚心走进学生的内心世界，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，也是必不可少的。要培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我们要把自己置身于学生当中，与学生一起参加活动，课余时间经常找学生谈心，征求他们对班级和班主任工作看法，以诚心换得他们的信任和支持。
总之班主任工作是做人的工作，做人不易，做人的工作更难，但我越干越有信心，越干越体会到其中的乐趣。这是“用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润的劳动”。如果班主任老师能尊重学生、赏识学生，便能走进学生的心灵，体现自己的价值，这在中职学校班主任工作中更加明显。
【关键词】五心；中职学校；班级管理
【中图分类号】G710
班主任到底是一个什么样的角色？我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这句平凡的话语中，可见班主任工作的重要。班主任工作并不需要轰轰烈烈，它是一种平和含蓄的简单，更是一种坚持，它需要一点一滴地积累，循序渐进，把看似简单的事情做到极致。孙蒲远老师说：“班主任是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。”为做好这个最小却又最重要的主任，工作中我尽可能的将简单的事情做到极致，用责任心、爱心、耐心、细心、诚心去熏陶教育学生。
1.责任心，是做好班主任工作的前提
责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
2.爱心，是班主任工作中的重要元素
我曾经看过这样一句话：教育者，爱胜过一切。我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
3.细心，是做好班主任工作的助手
教育无小事，事事是大事。班级管理更是如此。日常管理中，我注重捕捉“不起眼”的小事，从细小变化中看问题，在闲聊娱乐中探得真情，细心观察、体验、摸透学生的内心世界，透过学生的喜怒哀乐，捕捉他们心灵脉搏的跳动，通过他们的言谈举止，洞察其精神世界的细微变化，以此找到班级工作的突破口。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确的引导他们。
4.耐心，是班主任工作成败的关键
“维纳斯效应”反映了一个真理性的理念，最美的东西是不加雕饰的，一些看起来残缺不全的东西经人工刻意装饰后，失去的恰恰是自然美的魅力。从某种意义上说，学生就像断臂的维纳斯一样，他们是发展中的人，班主任没有理由要求他们凡事必好，每事必美。世上没有十全十美的人，维纳斯如此，何况正在发展中的学生？
每个班都有一些问题学生和弱势个体，这就需要班主任百般的耐心和宽容心，坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一的原则，以表扬为主，善于发现他们的闪光点，给他们用武之地，导之以行，持之以恒，激励其转化。
有一名男生，因父母离异后各自成家，他便无人管教，严重厌学，上课从不参与，也不完成基本的学习任务。在与他多次接触后发现他计算机玩得好，我便拜他为师，常向他请教，还经常到寝室去关心他的生活，在一种轻松的环境中给予引导，树立他的自信，让他认识到了原来他也有用武之地，但仅会玩电脑是不够的，必须掌握更多的科学知识，才真正有所作为。
5.诚心，是班主任与学生友好相处的关键
马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任。”所以，一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但诚心走进学生的内心世界，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，也是必不可少的。要培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。因此，作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我们要把自己置身于学生当中，与学生一起参加活动，课余时间经常找学生谈心，征求他们对班级和班主任工作看法，以诚心换得他们的信任和支持。
总之班主任工作是做人的工作，做人不易，做人的工作更难，但我越干越有信心，越干越体会到其中的乐趣。这是“用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润的劳动”。如果班主任老师能尊重学生、赏识学生，便能走进学生的心灵，体现自己的价值，这在中职学校班主任工作中更加明显。