【摘 要】
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【正】在数学教学中,我在创设活动情境、诱发好奇心、鼓励尝试、激励创造性思维、发展用数学进行交流、解决问题的能力等方面作了一些尝试,取得了一定的成效。 一、创设质疑
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【正】在数学教学中,我在创设活动情境、诱发好奇心、鼓励尝试、激励创造性思维、发展用数学进行交流、解决问题的能力等方面作了一些尝试,取得了一定的成效。 一、创设质疑情境,变“机械接受”为“主动探究” 学起于思,思源于疑。在数学教学中,以活动情境作为开场锣鼓,主要目的在于设疑引趣。通过创设一个为儿童所熟悉的情境,引发出旧知识与新问题的
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