【摘 要】
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<正> 初中《生理卫生》是颇受学生喜爱的课程,然而教师对其中的《生殖系统》及《青春期生理卫生》两章内容,大都感到十分棘手,讳莫如深。往往不是一带而过,就是让学生自己阅
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<正> 初中《生理卫生》是颇受学生喜爱的课程,然而教师对其中的《生殖系统》及《青春期生理卫生》两章内容,大都感到十分棘手,讳莫如深。往往不是一带而过,就是让学生自己阅读,或者组织看部电影了结。因此,这就很难达到教学的目的和要求。究其原因,不外乎是学生有神秘感,怕产
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<正> 一、证明种子萌发时胚在进行呼吸的实验用塑料袋做种子萌发时胚的呼吸演示实验的具体做法是: 1.证明萌发的种子吸入氧气实验前一天,把正在萌发的种子(干重时4至5两)装到
摘 要:《科学课程标准》指出:“科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识……”但学生的科学探究又不同于科学家的探究,学生还不具备探究经验和手段,学生需要不断鼓励和矫正探究的方向和问题,因此在教学中我十分注重教师的有效指导。关键词:科学课; 有效指导中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1006
<正> 实践证明,学生亲手做过实验以后,对书本上学到的知识可以获得具体、精确的概念,也就可以巩固和加深已有的知识。例如:初二学生学了蚯蚓,通过听讲复习,对蚯蚓的外部形态
<正> 美国生物学教育的历史相对其它学科来说是比较短的,还不到一个世纪。学生所学到的有关生物学的知识,早先直接来自于农场、野外,甚至是屠宰场和工厂。然而到了本世纪二十
摘 要:实验教学是提高学生科学素养的重要方面,抓好实验教学的实践环节,从培养学生的实验兴趣入手,养成学生良好的探究习惯和乐于实验的意志及慎密的实验精神。关键词:实验教学; 实践环节; 科学素养中图分类号: G420 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)01-085-001实验教学是培养学生动手操作能力、观察能力、思维能力和表达能力的重要途径。但由于相应的实验器材不够精确,实验结
<正> 在中学生物学教学中广泛应用问答法。这种方法要求学生进行创造性思维,例如,在已有知识的基础上,提出新的假设,完善新的知识和新的观点。创造性思维常常与科学教学脱离,
摘 要:所谓个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特性。有个性的班主任,需要在个性发展的基础上推动专业发展,善于分析自身的个性资源并进行资源整合,为个性发展定位,走适合自己的个性发展之路,建立个性化的班集体。关键词:班主任; 爱心; 班风; 个性发展中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)09-053-001时光飞逝,眨眼间我陪伴我的孩子已
摘 要:语文是人文性与工具性的统一。新课标“以学生为本”的理念,更强调了学生是语文学习的主人。让语文课堂充满关爱的气息,是人文性的体现途径之一。关键词:语文课堂; 充满关爱中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)09-052-001教师作为学习活动的组织者和引导者,如何将人文性落到实处是个值得思考的问题。我认为,让语文课堂充满关爱的气息,是人文性的体现途径
摘 要:在信息社会,英语阅读能力愈显重要。高中英语有效课堂阅读教学成为培养学生英语阅读能力和技巧的关键。关键词:高中英语有效课堂阅读教学; 阅读教学三层次; 有效课堂活动; 语言基本功渗透教学中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)07-059-001在英语学习中,阅读起着不可替代的作用,它是重要的语言输入途径,阅读的质与量很大程度上反映出学习者的英语水
<正> 初三生理卫生中“传染病”和“环境卫生”二章的教材,教师一般都感到很难将它教好。思想上总认为这二章的教材内容是学生日常生活所接触到的,他们都晓得,教师不讲,同学