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课堂设计思路: 框有形,创意无限。 有形到无形,有框到无框,有法到无法——这是本次教案设计的核心理念。 诸暨市块状经济发达,有许多具有地域特色的画框制作媒材。学生以生活中常见的材料设计、装饰小画框,在体验过程中感知材料的多样与丰富,感受“美在生活,美在发现”,从而升华“爱生活、爱家乡”的思想情感。 课堂组织者将以深入浅出的语言引导学生初步感知美术元素及形式法则,培养学生的创新精神和技术意识
庄乾梅 中国美术家协会会员,中国水墨研究院院士,山东画院特聘高级画师,北京国画院画家,北京国画艺术家协会花鸟画创作部主任,中国文艺家书画院副院长,北京大品书画院副院长,长城书画院理事,北京文馨书画院院长。 作品多次参加全国性大展且获奖,并在《美术报》、《美术》、《美术论坛》、《美术界》、《中国书画收藏》、《华夏艺林》等专业美术刊物上专版刊载作品。有数十幅作品被国家美术馆、人民大会堂、中国历史博物
摘 要:转型期我国社会存在的矛盾和弊端所造成的人文环境的被破坏,将对儿童精神和成长造成不良的影响,所以现在我们提倡人文,而作为人文学科的核心之一的美术更亟待人文的关怀,儿童美术教育尤甚。 关键词:儿童美术 人文关怀 从儿童早期教育这个角度来看,儿童的成长与社会的发展是息息相关的。在社会经济向市场经济转轨的时候,传统建筑的大量毁灭,钢筋水泥楼宇的盲目林立,以及文化品味的缺乏,功利主义思潮的影响…
在美丽的当湖第一桥畔,有一所以书画为特色的全国艺术教育先进单位、全国写字教育实验学校——平湖市艺术小学。上世纪90年代起正式确立“以书画为突破口,创建学校特色”的办学思想,全体艺小人经过20余载的辛勤付出,终结硕果,形成了有鲜明教育特色的学校。 学校在坚持艺术特色教育的基础上,与时俱进,不断创新艺术教育的载体,近年来以“做有艺术修养的现代人” 为办学理念,艺德兼修,术业专攻,简朴致用,专注于文化
摘 要:我校作为全国百所“京剧进校园”试点学校之一,我们通过“梳理可用资源,整合学科课程,探求方法途径,实施校本课程,构建特色文化”等一系列活动,让孩子们感受、体验和创造艺术之美,在京剧艺术的特色氛围中,了解认同中华民族的优秀传统文化精髓,促进了学生素质的全面提升,推进学校内涵的可持续性发展。 关键词:京剧文化 美术教育 融合 2008年,国家教育部提出开展“京剧进校园”试点工作,我校荣幸地成
吕国钢 1973年出生于浙江上虞,1995年毕业于绍兴师专(现绍兴文理学院)并留校任教,1995—1997年进修于中国美术学院国画进修班及国画系人物专业,多次参加全国性展览并获奖,现为绍兴文理学院美术学院国画教研室主任。 他说,我不会挑大家都能出行或喜欢出行的日子。一切古迹名胜旅游景点热门城市于我都毫无兴趣,我喜欢去我不熟知的城市,名不见经传的小镇,如果有条件,坐上半天牲口拉的车,到一个偏僻的
徐嘉怡 奉化溪口镇中心小学204班的一员,担任班长一职。勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛,喜欢画画、跳舞、看书等等。在众多爱好中,最喜欢的就是画画,平时一有空余时间就会拿起画笔,描绘心中的所思所想。在19届全国中小学书画比赛中获得最高奖项书画“小明星”奖。在家里,她有一颗孝敬的心,关心亲人的冷暖,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生,让亲情其乐融融。在学校,她有一颗真诚的心,总是