【案例描述】
　　我校是一所百年老校，也是一所浙江省农村示范性实验学校。从1999年开始，我校教师就与数字校园有着不解之缘。从人人不会使用计算机到人人都会使用计算机，甚至人人会制作课件和网页。教师们把自制的课件上传到校园网中，把自制教研组网页与个人网页都相应地与校园网进行链接。但是随着教研活动有序开展，教研组的良好建设及教师团队合作也有序开展，势必给校园网站上资源和新闻以及相关信息的上传和内容的补充带来很多问题，需要校园网进行一次大的“手术”和变革。学校系统平台不统一，很多情况下教师需要人手一个账户和密码。如教学资源的上传，要在同一网站上形成权限分组，才能实现分工合作；教学反思是每位教师提升自身教学能力的一种手段和方法，使用校园网中的博客为每位教师的专业成长搭建一个良好的平台；每位班主任或其他任课教师要与家长联系、网上报修、发布值周任务等；教师需要上传相关校园新闻或教研信息等；教师利用FTP上传个人资料等内容。
　　综上所述，教师需要记住很多的账户和密码，这样一来教师上校园网，肯定会带来很多不便。为了防止数据冗余、账号密码出错，需要找到一条捷径来解决这个难题。这样才能实现人人上传资源，人人共享资源，为我们的教学搭建一个合理、人文性的网络平台。
　　【解决方案】
　　“一站通”校园网就很便利地解决了这一系列问题。“一站通”校园网就是在校园网中，使用一个账号和密码登录就能实现进入不同的管理系统的目标，这样方便了教师的登录，真正实现了在数字校园中能及时得到便利的“货源”。由此可见，“一站通”校园网能给我校师生带来很多便利之处。
　　1.“小小管家” 共同见证
　　“一站通”的实施让每位教师在实际学习和教研中真正实现了便利。使用一个账户和密码就能登录校园网，并实现校园网站管理、资源平台管理和上传素材资料等、博客管理和家校互联的便捷菜单。“一站通”让每位教师成了一名“管家”，共同维护，共同分享校园资源。
　　2.智慧传承 资源共享
　　“一站通”的实施为每位教师的专业成长搭建了一个良好的平台，使得教师们能在上传自己的资料的同时，也能共享大家的资源，真可谓是集众人智慧、共享资源“大餐”。一个人的智慧是有限的，要想让教师在教学上有成就，必须取众之长补己之短，发挥团队的合作精神，让教师们在校园的资源网中汲取营养。
　　3.家校互联 共同成长
　　“一站通”校园网络平台拓宽了我们的家校互联的渠道，特别是搭建了教师和家长沟通的桥梁。学校、家长和学生之间离不开沟通与交流，面对众多的交流沟通工具，校园网中的家校互联成了三者间交流的重要平台。学校或教师可以通过短信告知学生家长学校的相关事项，家长亦可在校园网上查看更多的校园新闻等资料，参与“家长课堂”，并回复相关意见和建议，查阅班级动态，关注每一个孩子在校的成长记录，同时也可以对学校的主要事迹进行投票，真正实现了“学校—孩子—家长”共同成长的平台。
　　
　　（作者单位：浙江宁波市镇海区骆驼中心学校）