捧读最新的一期《江西教育》(2009年第3期B版),我心里又一次美滋滋的。掩卷而思,每一个人都追求幸福的人生。那么,作为教师的我们,幸福从哪里寻找呢?《教师,你的生命幸福吗?》一文给了我很多启示。
　　教师的职业是幸福的。如果把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必由之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。特别是当你的教学体现在学生学有所成时,那种幸福的滋味应该是其他所得无法比拟的。所以我想教师职业最重要的幸福感源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
　　教师的精神是幸福的。作为普通老师,“清贫”也许经常与我们联系在一起。诚然,在物资上,我们确实相对匮乏,但就像是《教师,你的生命幸福吗?》一文的作者邓伯勇所说的那样,金钱并不能左右你的心情,决定你幸福与否。教师是精神的“传道士”,通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和激励。如果我们有好的心态面对工作和社会,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教学为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲,虽苦犹甜。
　　教师的幸福就是这样,来源于平凡、忙碌而又充实的每一天,来源于学生的点滴进步。想到这,我要说——做老师,我的生命很幸福。(作者单位:江西省广丰县桐畈小学)