【摘 要】
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德育是解决培养什么人的问题,历来被视为教育的首要任务.然而,社会发展进步与德育理念、内容、方法的滞后,使当前的中小学德育(以下简称德育)显得乏力而低效.创新德育理念,探
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德育是解决培养什么人的问题,历来被视为教育的首要任务.然而,社会发展进步与德育理念、内容、方法的滞后,使当前的中小学德育(以下简称德育)显得乏力而低效.创新德育理念,探索新时期的德育内容、途径和方法,增强德育的针对性和实效性,具有十分重要的意义.rn一、当前德育的弊端rn笔者深入学校调研发现,造成当前德育乏力而低效的原因主要有:rn价值观念变化促使德育地位退化.改革开放以来,原有的价值体系和道德意识正在发生巨变:农业经济、计划经济时期的平均、安贫、自足、保守、狭隘、封闭等观念,正在被市场经济的竞争、致富、自主、创业、开放、协调等意识所取代,社会上物欲横流、投机取巧、拜金主义盛行.这些不良现象引起道德意识逐渐淡化,使德育的地位和作用相对减弱.
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