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[摘要]毕业论文是学生综合运用专业知识分析问题和解决问题能力的检验，是本科教学质量的重要指标之一。文章从目前应用型本科院校毕业论文存在的问题入手，分析了毕业论文问题的成因，并提出提升应用型院校本科毕业论文的对策。
[关键词]应用型院校；毕业论文；市场营销专业
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.25.226
2007年《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教育质量的若干意见》以及2012 年《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》均明确指出，各高校要充分认识毕业论文在高等教育的重要地位，进一步强化和完善毕业论文的规范要求与管理，提高毕业论文质量。写好毕业论文，可以让学生系统总结专业理论知识，解决实际问题，可以提高学生的信息获取和利用能力，让学生学会分析问题和解决问题，同时是学生创新能力培养的一个过程。毕业论文的写作过程，是学生思维的严谨性、语言表达的逻辑性和解决问题的创新性的综合体现的过程。毕业论文是实现“以能力为本”的应用型本科教育培养目标的重要环节，应用型院校各专业应紧密结合区域经济发展实际，撰写出体现“应用”特征的毕业论文。目前应用型院校的本科毕业论文存在着一定的问题，探讨这一问题的产生原因并提出可供借鉴的具体措施具有积极的意义。
1 应用型本科院校毕业论文存在的问题
（1）学生写作不符合规范要求。毕业论文是各高校人才培养目标的重要组成部分，是非常重要的一个实践教学环节，因此很多院校对于毕业论文题目、摘要、绪论、研究内容、参考文献、答谢以及字体、符号、行距、图表的标注、公式的编写都有严格的要求。但在学生的论文中，仍然出现论文格式不规范等现象，如：论文中出现的图形或者表格有时没有图号或表号、有时没有相应的图名或表名；摘要有的简单的只有一个自然段，复杂的写了一整篇也没有说重点；引文没有注释或者注释不规范；参考文献记录残缺不全等；错别字的现象也不少，每段开头空3个、4个空格的都有。这样写出来的毕业论文，不仅规范上不符合要求，同时还浪费了指导教师很多时间和精力，对论文的总体质量很难顾及。
（2）选题与培养目标不相符合。论文的选题是论文撰写中非常重要的一个环节，选题恰当与否直接影响毕业论文的写作。现在学生毕业论文的选题方式一般有以下两种：一是学生凭着自己的兴趣选题；二是指导教师指定题目后，学生在既定范围内进行选择。因此有可能导致的后果为：一是学生仅凭自己的兴趣进行选题，忽视了自己的知识水平和研究能力，导致论文质量难以保证；二是选题缺乏新颖题目，学生为了便于撰写以能够获得的现有资料为主，去选择一些已经做过的题目，不考虑其当前社会发展的现实情况，缺少实际意义；三是论文选题偏于学术性，与应用型院校的培养目标不相符合，理论性过强，缺少实践应用性。
（3）论文内容空泛，指导实践意义不高。在近几年的论文指导中发现，部分学生的毕业论文虽然是应用型的题目，但论文内容却只是一些理论知识的简单罗列，或者是把一些别人已经研究的成果进行简单汇总，重复率普遍比较高，自己的研究比较少，并没有围绕自己的论文标题进行论证和分析，甚至所写内容和论文的题目以及二级、三级标题大相径庭，这样的论文缺少实际的写作意义。还有的论文题目过大、过难，不适用于应用型院校学生的毕业论文，学生为了达到学校规定的字数要求只好进行文字的编凑。这样缺少实际分析与充分论证的毕业论文，既无法丰富相关领域的理论研究结果，也不具有指导实践的意义和价值。[1]
（4）抄袭现象严重，缺少个人见解。毕业论文的写作是一个长期的过程，需要投入非常多的时间和精力，才能写出一篇较好的毕业论文。然而应用型院校的学生在毕业论文的写作过程中时间和精力投入不足，加之学生分析和研究问题的能力较弱，存在着比较严重的抄袭和拼凑现象，很少或者根本没有自己的观点。有的学生的论文重复率大于 60%，只有不到 10% 的学生小于30% 的查重率。[2]
2 提高应用型本科院校毕业论文质量对策
（1）开设论文指导课程，提高写作能力。学生具备一定的写作能力是学生完成毕业论文的根本保证。为了提高学生毕业论文写作能力，教会学生如何正确地撰写论文，市场营销专业特开设了《论文指导》的课程，该课程在大三第二学期开设，本课程围绕论文如何选题、如何进行文献检索、毕业论文的研究方法都有哪些、毕业论文撰写规范等对各环节模块进行科学训练，要求学生掌握论文的写法、学术规范、论文的格式，为将来毕业论文的选题、文献检索、规范撰写等奠定基础，使毕业论文的质量能够得以提高。
（2）确定具有“应用型”特征的选题。毕业论文选题必须反映本专业培养目标和定位。应用型本科院校的定位是培养应用型人才，因此毕业论文选题就要体现出“应用型”的特征。市场营销专业具有很强的实践应用性，对毕业论文选题的“应用型”特征要求更高。专业教师对指导的学生上报的论文选题，必须严格把关，将“应用型”特征不突出的题目剔除出去。为了体现“应用型”特征，选题可以是某一行业或某一类型特定企业的营销问题，例如“五粮液白酒市场营销策略研究”“‘90后’消费行为特征及对企业营销策略影响”等。不要让学生去选“奢侈品在华竞争力研究”这样的题目，这样的题目很宽、很深，应用型本科院校的学生不要选。为了保证选题质量，学生上报的论文题目由指导老师初步审核，审核完成后再上交院系统一进行再次审核后，才能决定选题是否符合要求。如果学生选择或自拟了理论性较强的选题，告知学生必须更换选题。
（3）合理安排毕业论文撰写时间。为了避免学生就业和毕业论文写作时间的矛盾，我校的市场营销专业将学生的毕业论文工作调整到大三第二学期期末开始选题布置，大四第一学期初学生带着论文题目到企业进行实习，学生边实习边撰写论文，这样论文题目和开题报告的撰写都可以在学校进行，便于学生利用在校期间来查阅和收集资料，便于学生和指导教师面对面地沟通，论文题目和开题报告在学生实习前就确定下来了。当学生找工作或实习时，指导教师以现代化的微信等技术与学生进行联系，即时沟通论文写作情況。这样的时间安排毕业生和指导老师都满意，可以让双方有充足的时间和心理准备，更容易写出符合要求的应用型的毕业论文。[3]
（4）端正态度，建立有效的激励机制。学生是影响毕业论文质量好坏的关键因素，只有学生端正态度，重视毕业论文的撰写，才有可能写出高质量的毕业论文。因此在毕业论文工作布置初期，应该端正学生的态度，让学生充分意识到毕业论文的重要性。学生的毕业论文质量的高低，除了学生的因素外，指导教师的态度、能力、责任心等是影响学生毕业论文质量的关键因素。因此为了鼓励学生和老师撰写出高质量的论文，我学部按照毕业论文质量评选出学部内部的一、二、三等奖，获奖后的论文再拿到学校去参评，再次评出校级奖项，对于获得等级的论文，按照学部和校级等级分别给予学生和指导教师相应的物质奖励，优秀的指导教师在年度工作绩效和职称评定时给予相应的加分，提高毕业论文的指导和写作质量。[4]
参考文献：
[1]王亚玲.提高市场营销专业应用型本科毕业论文质量的途径[J].中国科技信息，2012（17）.
[2]张洪秀.高校本科毕业论文质量问题及对策[J].黑龙江教育，2016（1）.
[3]雷红霞.二本院校市场营销专业毕业论文改革与探索[J].教育科学，2016（5）.
[4]李瑞瑾.应用型本科院校毕业设计（论文）管理的实践与思考[J].赤峰学院学报，2016（6）.
[关键词]应用型院校；毕业论文；市场营销专业
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.25.226
2007年《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教育质量的若干意见》以及2012 年《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》均明确指出，各高校要充分认识毕业论文在高等教育的重要地位，进一步强化和完善毕业论文的规范要求与管理，提高毕业论文质量。写好毕业论文，可以让学生系统总结专业理论知识，解决实际问题，可以提高学生的信息获取和利用能力，让学生学会分析问题和解决问题，同时是学生创新能力培养的一个过程。毕业论文的写作过程，是学生思维的严谨性、语言表达的逻辑性和解决问题的创新性的综合体现的过程。毕业论文是实现“以能力为本”的应用型本科教育培养目标的重要环节，应用型院校各专业应紧密结合区域经济发展实际，撰写出体现“应用”特征的毕业论文。目前应用型院校的本科毕业论文存在着一定的问题，探讨这一问题的产生原因并提出可供借鉴的具体措施具有积极的意义。
1 应用型本科院校毕业论文存在的问题
（1）学生写作不符合规范要求。毕业论文是各高校人才培养目标的重要组成部分，是非常重要的一个实践教学环节，因此很多院校对于毕业论文题目、摘要、绪论、研究内容、参考文献、答谢以及字体、符号、行距、图表的标注、公式的编写都有严格的要求。但在学生的论文中，仍然出现论文格式不规范等现象，如：论文中出现的图形或者表格有时没有图号或表号、有时没有相应的图名或表名；摘要有的简单的只有一个自然段，复杂的写了一整篇也没有说重点；引文没有注释或者注释不规范；参考文献记录残缺不全等；错别字的现象也不少，每段开头空3个、4个空格的都有。这样写出来的毕业论文，不仅规范上不符合要求，同时还浪费了指导教师很多时间和精力，对论文的总体质量很难顾及。
（2）选题与培养目标不相符合。论文的选题是论文撰写中非常重要的一个环节，选题恰当与否直接影响毕业论文的写作。现在学生毕业论文的选题方式一般有以下两种：一是学生凭着自己的兴趣选题；二是指导教师指定题目后，学生在既定范围内进行选择。因此有可能导致的后果为：一是学生仅凭自己的兴趣进行选题，忽视了自己的知识水平和研究能力，导致论文质量难以保证；二是选题缺乏新颖题目，学生为了便于撰写以能够获得的现有资料为主，去选择一些已经做过的题目，不考虑其当前社会发展的现实情况，缺少实际意义；三是论文选题偏于学术性，与应用型院校的培养目标不相符合，理论性过强，缺少实践应用性。
（3）论文内容空泛，指导实践意义不高。在近几年的论文指导中发现，部分学生的毕业论文虽然是应用型的题目，但论文内容却只是一些理论知识的简单罗列，或者是把一些别人已经研究的成果进行简单汇总，重复率普遍比较高，自己的研究比较少，并没有围绕自己的论文标题进行论证和分析，甚至所写内容和论文的题目以及二级、三级标题大相径庭，这样的论文缺少实际的写作意义。还有的论文题目过大、过难，不适用于应用型院校学生的毕业论文，学生为了达到学校规定的字数要求只好进行文字的编凑。这样缺少实际分析与充分论证的毕业论文，既无法丰富相关领域的理论研究结果，也不具有指导实践的意义和价值。[1]
（4）抄袭现象严重，缺少个人见解。毕业论文的写作是一个长期的过程，需要投入非常多的时间和精力，才能写出一篇较好的毕业论文。然而应用型院校的学生在毕业论文的写作过程中时间和精力投入不足，加之学生分析和研究问题的能力较弱，存在着比较严重的抄袭和拼凑现象，很少或者根本没有自己的观点。有的学生的论文重复率大于 60%，只有不到 10% 的学生小于30% 的查重率。[2]
2 提高应用型本科院校毕业论文质量对策
（1）开设论文指导课程，提高写作能力。学生具备一定的写作能力是学生完成毕业论文的根本保证。为了提高学生毕业论文写作能力，教会学生如何正确地撰写论文，市场营销专业特开设了《论文指导》的课程，该课程在大三第二学期开设，本课程围绕论文如何选题、如何进行文献检索、毕业论文的研究方法都有哪些、毕业论文撰写规范等对各环节模块进行科学训练，要求学生掌握论文的写法、学术规范、论文的格式，为将来毕业论文的选题、文献检索、规范撰写等奠定基础，使毕业论文的质量能够得以提高。
（2）确定具有“应用型”特征的选题。毕业论文选题必须反映本专业培养目标和定位。应用型本科院校的定位是培养应用型人才，因此毕业论文选题就要体现出“应用型”的特征。市场营销专业具有很强的实践应用性，对毕业论文选题的“应用型”特征要求更高。专业教师对指导的学生上报的论文选题，必须严格把关，将“应用型”特征不突出的题目剔除出去。为了体现“应用型”特征，选题可以是某一行业或某一类型特定企业的营销问题，例如“五粮液白酒市场营销策略研究”“‘90后’消费行为特征及对企业营销策略影响”等。不要让学生去选“奢侈品在华竞争力研究”这样的题目，这样的题目很宽、很深，应用型本科院校的学生不要选。为了保证选题质量，学生上报的论文题目由指导老师初步审核，审核完成后再上交院系统一进行再次审核后，才能决定选题是否符合要求。如果学生选择或自拟了理论性较强的选题，告知学生必须更换选题。
（3）合理安排毕业论文撰写时间。为了避免学生就业和毕业论文写作时间的矛盾，我校的市场营销专业将学生的毕业论文工作调整到大三第二学期期末开始选题布置，大四第一学期初学生带着论文题目到企业进行实习，学生边实习边撰写论文，这样论文题目和开题报告的撰写都可以在学校进行，便于学生利用在校期间来查阅和收集资料，便于学生和指导教师面对面地沟通，论文题目和开题报告在学生实习前就确定下来了。当学生找工作或实习时，指导教师以现代化的微信等技术与学生进行联系，即时沟通论文写作情況。这样的时间安排毕业生和指导老师都满意，可以让双方有充足的时间和心理准备，更容易写出符合要求的应用型的毕业论文。[3]
（4）端正态度，建立有效的激励机制。学生是影响毕业论文质量好坏的关键因素，只有学生端正态度，重视毕业论文的撰写，才有可能写出高质量的毕业论文。因此在毕业论文工作布置初期，应该端正学生的态度，让学生充分意识到毕业论文的重要性。学生的毕业论文质量的高低，除了学生的因素外，指导教师的态度、能力、责任心等是影响学生毕业论文质量的关键因素。因此为了鼓励学生和老师撰写出高质量的论文，我学部按照毕业论文质量评选出学部内部的一、二、三等奖，获奖后的论文再拿到学校去参评，再次评出校级奖项，对于获得等级的论文，按照学部和校级等级分别给予学生和指导教师相应的物质奖励，优秀的指导教师在年度工作绩效和职称评定时给予相应的加分，提高毕业论文的指导和写作质量。[4]
参考文献：
[1]王亚玲.提高市场营销专业应用型本科毕业论文质量的途径[J].中国科技信息，2012（17）.
[2]张洪秀.高校本科毕业论文质量问题及对策[J].黑龙江教育，2016（1）.
[3]雷红霞.二本院校市场营销专业毕业论文改革与探索[J].教育科学，2016（5）.
[4]李瑞瑾.应用型本科院校毕业设计（论文）管理的实践与思考[J].赤峰学院学报，2016（6）.