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摘 要：随着社会信息技术的快速发展，一系列微传播方式应运而生，主要包括微信、微博、默默等，这些通讯方式使人们之间的沟通交流更加便捷，获得信息的时间也大大缩短。2011年，腾讯公司推出了一款新的聊天工具——微信，随着时间的推移，微信逐渐成为人们生活中不可缺少的通讯方式，微信的出现在一定程度上改变了人们的交往方式，对人们的生活等诸多方面也产生了潜移默化的影响。本文就对大学生微信使用的情况进行分析和研究。
关键词：大学生 微信 现状 效果
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-214-01
大学生是微传播方式使用的重要力量，微信的出现给大学生的生活、学习以及交往带来了巨大的影响，不仅使大学生之间的交流更加便捷，也给生活带来很多的乐趣。但是作为一种网络信息通讯工具，微信在使用上也给大学生带来了一定的负面影响，微信上的摇一摇、漂流瓶等给大学生的交友以及安全带来了一定的威胁。
一、大学生微信的使用情况
根据CNNIC网调统计数据显示，19到30岁的用户占到了被调查总覆盖用户人数的50%以上，大学本科学历的微信用户占到总体用户的45%以上，大学生是微信使用的主要力量。
本文对全国28省个（区、市）的208所高校2500名大学生进行了随机调查。调查共发放问卷2500份，回收有效问卷2121份。调查显示，84.7%的大学生都在使用微信，毎天使用微信一小时以下的大学生占63.7%，1 - 2小时占24.2%，3-5小时的占6.5%，5小时以上的占5.7%。关于微信的功能，对于“你最喜欢微信的哪些功能”，79.3%的大学生选择“朋友圈”功能，38.7%的大学生选择“扫一扫二维码”功能，37.1%的大学生选择“摇一摇”功能，27.7%的大学生选择“搜索附近的人”功能，27.5%的大学生选择“照相机”功能，25.8%的大学生选择“漂流瓶”功能，20.4%的大学生选择“游戏”功能，3.6%的大学生选择“支付”功能。对于“遇到困难时，愿意通过微信向微友倾诉吗”，5.4%的大学生选择完全愿意，60.3%的大学生选择部分愿意，29.2%的大学生选择不愿意。对于“上课会玩微信吗”，39.2%的大学生不会，53.1%的大学生在感觉无聊时会偶尔玩，6.2%的大学生上课经常玩，1.5%的大学生上课会一直玩。[1]
二、大学生微信使用的效果分析
（一）人际交往能力逐渐增强
在大学生生活、学习中，微信占有十分重要的地位，大学生作为信息化时代的引领者，已经成为网络的主力军。微信作为一种虚拟的聊天工具，主要是利用数学、字母等进行账号注册，例如QQ号、手机号等，大学生可以通过QQ或手机通讯录来添加好友，还可以利用微信中的“摇一摇”功能、附近的人以及漂流瓶等添加自己感兴趣的陌生人，加强了大学生与社会的联系，而且微信没有好友状态的信息，使微信更加神秘和隐蔽，使大学生能够更加自信的与别人交流，避免了与陌生人面对面交流的尴尬，而且也减少了人与人之间的隔阂，使大学生的交友途径更加宽阔，能够使大学生的人际交往能力得到增强。[2]
（二）大学生的自主性得到提高
微信不仅能够与外界进行交流，还可以通过微信获得每天国内外最新的信息和新闻，大学生不用打开电视、电脑、不用卖报纸，只需要打开手机就可以获知天下事。而且大学生可以通过添加添加公共微信号，寻找自己感兴趣的内容，例如，大学生就业、兼职等，能够很大程度的提高学生获取知识的能力。此外，在现实生活中，大学生都要受到教师、家长的约束和限制，而在微信世界中，大学生能够自由的发布信息，表达自己的情感，能够使大学生的自主性得到提高。
（三）也容易使大学生沉迷于虚拟世界
大学生是微信的主要使用者，他们在使用微信时，不分时间和地点，很多学生在课堂上玩微信，影响学习效果，还有一些学生晚上熄灯后玩微信，影响正常的休息。大学生长期沉迷于虚拟世界，容易把网络世界当做现实世界，在遇到问题时不会在实际生活中寻找解决问题的办法，而是寻找世界中的朋友诉说、征求意见，过度的依赖微信不利于大学生健康的成长，而且与现实社会相脱节。
（四）导致大学生的道德素质缺失
在微信世界中，网友基本上都是以虚拟的身份出现在大学生面前，而且网络的打破了地域、时间等的限制，而且不同国家、不同民族、宗教信仰相互融合，这也对大学生的道德素质形成了一定的威胁，虚拟世界中，大学生虽然摆脱了家长、教师的约束，但是在没有约束的环境中，他们容易为所欲为，丧失原有的道德意识和责任感。而且过度沉迷于网络，大学生与现实生活中的亲人、朋友关系逐渐冷漠，看不惯身边人的行为、习惯，在人际交往上存在很大障碍，也不利于大学生健康成长和发展。[3]
（五）上当受骗的现象增多
大学生长时间使用微信，对微信上的人和事的信任度逐渐增高，而且大学生的素质能力还在逐渐发展，对微信上的欺骗行为并不能很好的分辨。微信上的附近的人以及摇一摇往往能够暴漏大学生的实际位置，而且由于缺乏辨别是非的能力，很多大学生轻信微信上陌生人的花言巧语，与陌生网友见面，给自己带来危险。
结束语：
微信是大学生沟通、交流的主要方式，在大学生生活、学习中占有十分重要的地位，要引导学生正确的对待和使用微信。
参考文献：
[1]郑晓娜.大学生微信使用现状调查与分析——以全国208所高校为例[J].网络思政.2014.5（2）：84-85.
[2]杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育.2012.6（26）：134-135.
[3]曹进，吕佐娜.大众文化视角下的“新新”媒介探析—以腾讯微信为研究对象[J].东南传播.2012.7（9）：103-104.
关键词：大学生 微信 现状 效果
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-214-01
大学生是微传播方式使用的重要力量，微信的出现给大学生的生活、学习以及交往带来了巨大的影响，不仅使大学生之间的交流更加便捷，也给生活带来很多的乐趣。但是作为一种网络信息通讯工具，微信在使用上也给大学生带来了一定的负面影响，微信上的摇一摇、漂流瓶等给大学生的交友以及安全带来了一定的威胁。
一、大学生微信的使用情况
根据CNNIC网调统计数据显示，19到30岁的用户占到了被调查总覆盖用户人数的50%以上，大学本科学历的微信用户占到总体用户的45%以上，大学生是微信使用的主要力量。
本文对全国28省个（区、市）的208所高校2500名大学生进行了随机调查。调查共发放问卷2500份，回收有效问卷2121份。调查显示，84.7%的大学生都在使用微信，毎天使用微信一小时以下的大学生占63.7%，1 - 2小时占24.2%，3-5小时的占6.5%，5小时以上的占5.7%。关于微信的功能，对于“你最喜欢微信的哪些功能”，79.3%的大学生选择“朋友圈”功能，38.7%的大学生选择“扫一扫二维码”功能，37.1%的大学生选择“摇一摇”功能，27.7%的大学生选择“搜索附近的人”功能，27.5%的大学生选择“照相机”功能，25.8%的大学生选择“漂流瓶”功能，20.4%的大学生选择“游戏”功能，3.6%的大学生选择“支付”功能。对于“遇到困难时，愿意通过微信向微友倾诉吗”，5.4%的大学生选择完全愿意，60.3%的大学生选择部分愿意，29.2%的大学生选择不愿意。对于“上课会玩微信吗”，39.2%的大学生不会，53.1%的大学生在感觉无聊时会偶尔玩，6.2%的大学生上课经常玩，1.5%的大学生上课会一直玩。[1]
二、大学生微信使用的效果分析
（一）人际交往能力逐渐增强
在大学生生活、学习中，微信占有十分重要的地位，大学生作为信息化时代的引领者，已经成为网络的主力军。微信作为一种虚拟的聊天工具，主要是利用数学、字母等进行账号注册，例如QQ号、手机号等，大学生可以通过QQ或手机通讯录来添加好友，还可以利用微信中的“摇一摇”功能、附近的人以及漂流瓶等添加自己感兴趣的陌生人，加强了大学生与社会的联系，而且微信没有好友状态的信息，使微信更加神秘和隐蔽，使大学生能够更加自信的与别人交流，避免了与陌生人面对面交流的尴尬，而且也减少了人与人之间的隔阂，使大学生的交友途径更加宽阔，能够使大学生的人际交往能力得到增强。[2]
（二）大学生的自主性得到提高
微信不仅能够与外界进行交流，还可以通过微信获得每天国内外最新的信息和新闻，大学生不用打开电视、电脑、不用卖报纸，只需要打开手机就可以获知天下事。而且大学生可以通过添加添加公共微信号，寻找自己感兴趣的内容，例如，大学生就业、兼职等，能够很大程度的提高学生获取知识的能力。此外，在现实生活中，大学生都要受到教师、家长的约束和限制，而在微信世界中，大学生能够自由的发布信息，表达自己的情感，能够使大学生的自主性得到提高。
（三）也容易使大学生沉迷于虚拟世界
大学生是微信的主要使用者，他们在使用微信时，不分时间和地点，很多学生在课堂上玩微信，影响学习效果，还有一些学生晚上熄灯后玩微信，影响正常的休息。大学生长期沉迷于虚拟世界，容易把网络世界当做现实世界，在遇到问题时不会在实际生活中寻找解决问题的办法，而是寻找世界中的朋友诉说、征求意见，过度的依赖微信不利于大学生健康的成长，而且与现实社会相脱节。
（四）导致大学生的道德素质缺失
在微信世界中，网友基本上都是以虚拟的身份出现在大学生面前，而且网络的打破了地域、时间等的限制，而且不同国家、不同民族、宗教信仰相互融合，这也对大学生的道德素质形成了一定的威胁，虚拟世界中，大学生虽然摆脱了家长、教师的约束，但是在没有约束的环境中，他们容易为所欲为，丧失原有的道德意识和责任感。而且过度沉迷于网络，大学生与现实生活中的亲人、朋友关系逐渐冷漠，看不惯身边人的行为、习惯，在人际交往上存在很大障碍，也不利于大学生健康成长和发展。[3]
（五）上当受骗的现象增多
大学生长时间使用微信，对微信上的人和事的信任度逐渐增高，而且大学生的素质能力还在逐渐发展，对微信上的欺骗行为并不能很好的分辨。微信上的附近的人以及摇一摇往往能够暴漏大学生的实际位置，而且由于缺乏辨别是非的能力，很多大学生轻信微信上陌生人的花言巧语，与陌生网友见面，给自己带来危险。
结束语：
微信是大学生沟通、交流的主要方式，在大学生生活、学习中占有十分重要的地位，要引导学生正确的对待和使用微信。
参考文献：
[1]郑晓娜.大学生微信使用现状调查与分析——以全国208所高校为例[J].网络思政.2014.5（2）：84-85.
[2]杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育.2012.6（26）：134-135.
[3]曹进，吕佐娜.大众文化视角下的“新新”媒介探析—以腾讯微信为研究对象[J].东南传播.2012.7（9）：103-104.