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幼儿园不断有新教师加盟，为教育教学注入新鲜力量，但是新教师教学实践能力普遍较低，需要老教师给出必要的帮助。在此过程中，构建多种教育教学团队，以团队形式展开教学活动，形成教育合力，这不仅能够提升幼儿教学的效率，而且对新教师的专业成长也有重要的促进作用。
激活团队合力促进教师专业成长
【摘 要】
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幼儿园不断有新教师加盟，为教育教学注入新鲜力量，但是新教师教学实践能力普遍较低，需要老教师给出必要的帮助。在此过程中，构建多种教育教学团队，以团队形式展开教学活动，形成教育
【机 构】
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南京市栖霞区第一实验幼儿园
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2017年9期
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