【摘 要】
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在“玩学做”合一的机械建构游戏中,教师根据学习品质形成的规律,发展大班幼儿的好奇心与学习兴趣、主动与计划、坚持与专注、创造与发明、反思与解释等良好学习品质。教师要
【基金项目】
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福州市马尾区2019年度“十三五规划”基础教育科研课题“百变机械建构游戏促进幼儿学习品质发展的实践研究”（课题编号：2020Y0005）
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在“玩学做”合一的机械建构游戏中,教师根据学习品质形成的规律,发展大班幼儿的好奇心与学习兴趣、主动与计划、坚持与专注、创造与发明、反思与解释等良好学习品质。教师要充分利用机械建构游戏的特点,尊重幼儿的主体地位,做幼儿的观察者与倾听者,引导幼儿设定游戏目标,统筹完成计划;坚持专注,积极思考,通过创新实现目标;反思游戏过程,分享收获和经验等。
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