我认为所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，是一个重要的因素。教师要给学生以幸福，要让学生一生幸福成长，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。那么，怎样才能成为幸福的教师呢？
　　一、善待学生，真正爱每一个学生
　　如果一个老师能让学生感受到学习快乐与成长幸福，那么他就是的最幸福的教师，以平等平和的方式与学生相处，与学生交流，对学生真诚无私的爱是真诚无私的，在毕业很多年后，我偶尔联系到了一个学生，也看到了她的说说，我竟然落泪了，她在她的说说里，写着：今天是我老师的生日，不知她怎么过的。又是一年，老师，您还记得那天我要辍学，你带着我的同学们把我追到了校门口，眼角湿润了，劝我一定要继续念下去，即使再难，现在我大学毕业了，却联系不到您……
　　这样的故事很多，都是令我自豪的，因为我知道我曾经付出的是无私的爱，不计任何回报的爱，所以我也收获了同样的纯真的爱。
　　在今后的工作中，我依然会继续爱孩子，我相信只要是真心真爱，会感动任何人，更不必说我们可爱的孩子们，他们就会带着满满的关爱前行，直到走向社会可能还记得我们，记得令他们自豪的老师，那也是我们做老师莫大的幸福。
　　二、静心做事
　　少说多做多想。在生活中，工作中，都充斥着很多繁琐的事情，有时候一件，两件，还能耐着性子解决，可一旦琐事多了，琐事大了，就按耐不住急躁，没法平静的一件事一件事的完成。
　　开学初次担任学校的班主任工作，恰巧遇到建立电子学籍档案的事情，我记得我为此专门开辟时间，教他们如何填表，而且让他们把怎么填记在班级事务本上，并写清楚明天大早来上交，并用红笔进行圈注提醒，然而第二天收交的时候，我纳闷了：竟然有几刚人说是忘带了，还有一些交上来的填的内容和我说的很多不一致，我想我分明是检查了班级事务本上写的记事的，我也一项一项仔细说明了如何填写的，为何如此？这且不说，到后来还遇到很多让人啼笑皆非、苦笑不得的事情，有一天我终于按捺不住了，对他们发了火，训斥他们做事不用心、不操心，记得我发火的时候我都能感觉自己身体在颤抖，气血往上涌，那天，我一天心情都很糟糕，甚至影响到家，影响到我的孩子，后来我想，事情已经发生了，孩子们已经犯了错了，我们即使再批评又能起何作用，应该静下心来，耐住性子再次交给他们如何把自己的事情做好，鼓励他们，而且是满怀爱意和信任的，那么就不至于自己不开心了。
　　以后的工作中还会遇到无数类似的问题，假如我还不能静下心来，那么我的工作一定是失败的。对“静”的修养，是很难的课题。但是我会攻克这个课题，做个幸福的老师。
　　三、享受生活
　　我们时常感觉到自己累，觉得生活单调，除了工作还是工作，一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一，我们要学会调节自己，丰富我们的业余生活，让自己更加开心工作。
　　有时周末或者假期，我们办公室的姐妹们也会走出学校，K歌或走进大自然，把工作上的事情暂时抛在脑后，尽情地徜徉在大自然的山水之间。
　　偶尔周末还会和同窗姐妹们在茶馆喝喝茶，聊聊家常，谈谈孩子，或者一起带孩子去公园，走在石子小路上，走在散漫阳光的地方，看着可爱的孩子也是幸福。
　　再有时看看书，闲暇看看自己养的兰花，看看兰花是否开出可爱的花儿，这些何尝不是我们的幸福？
　　教师这种特殊的职业，要有健康的平常心，有心的地方就会有发现；有发现的地方就会有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；有爱的地方就会有美；有美的地方就会有自由；有自由的地方就会有幸福！幸福应成为我们追求的重要目标。
　　让幸福洋溢在我们每位老师在笑脸上，让我们做个幸福的好老师！